個人讀書活動總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 個人讀書活動總結范文五篇 書是人類交融感情，傳承學問，獵取閱歷的重要媒介，對人類文明的進展與傳承具有重要的意義。是人類傳播和記錄學問的重要工具。下面一起來看看我為大家整理的個人讀書活動總結，歡送閱讀，僅供參考。 個人讀書活動總結 篇1 讀書有益于明理、啟智，有益于育德、勵志。營造校內(nèi)濃濃的書香環(huán)境，不僅是同學成長的需要，也是教師獲得進步，學校得到進展的重要途徑。我校每學期都堅持師生閱讀活動，對教師的閱讀有方案，有催促，有溝通，有評比。 一、明確目的，制定閱讀措施。 學校要求每位教師每學期要堅持閱讀訓練教學書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書方案，堅持做讀書摘記，定期與

2、班級組內(nèi)教師溝通共享，學期完畢時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學期選一篇與大家溝通，溝通后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必需閱讀班級管理藝術方面的雜志書籍。各班級的班主任養(yǎng)成記訓練工作案例、隨筆的習慣，學期末選一篇成電子稿上傳到教育處。各個班級組擔當一次周一的讀書溝通的主講任務和一次訓練溝通任務，技能科組共同擔當一次讀書溝通主講任務。教學方面的講稿送到教科室，訓練方面的送交教育處。 每年，學校都要增加新書，并準時向教師推舉。教育處負責向教師推舉訓練、班級管理類的書目，如本學期推舉數(shù)目為：?班會活動方案心里篇拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續(xù)開放圖書室，各

3、班級支配同學隨時到圖書室借閱圖書。各班級訓練同學充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進展圖書溝通。 (2)學校的櫥窗常常展現(xiàn)同學優(yōu)秀的日記;推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學讀書事跡和圖片。黑板報向同學介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學的讀書熱忱。 (3)保證閱讀時間。實行“三讀(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課，大力開展“大閱讀活動?！俺空b、“午讀時間為同學到校后到預備前，“暮省時間為下午課外活動時間?！伴喿x課由語文教師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。 2、加強讀書溝通。 (1).

4、低班級的讀書筆記以摘抄為主，中高班級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進展檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進展溝通。各班支配課前演講，讓同學介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學的讀書效果，另一方面熬煉了同學的口才。 (2).學校對同學的讀書作詳細的支配，讀書活動以同學自主管理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結合，讓校內(nèi)真正成為同學的精神樂園。為了培育同學的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。 (3)學校在本學期進展了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演競賽;師生同讀活動。每個

5、班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回憶;一日一張習字;一日一次風采展現(xiàn);一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。 3、連續(xù)以“每日一詩為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典誦讀活動。六班級熟讀背誦比擬簡潔、易理解的詩詞80首;七八班級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。 三、加強保障 學校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的合適師生閱讀的圖書，實在加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供給良好的平臺。 本期學校實在加強對“書香校內(nèi)活動的指導，仔細組織開展形

6、式多樣的閱讀活動;為讀書活動供給導讀、評價等效勞;促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。 加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當購置了一批合適低班級同學閱讀的書籍。讓同學自由選擇寵愛的圖書。 進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校內(nèi)活動的開展。把“書香校內(nèi)活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦、“午讀、“暮省和“讀書課狀況進展仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)活動的各項考評機制，實在做好“書香教師、“書香班級、“讀書明星的申報、評比和表彰工作。 個人讀書活動總結 篇5

7、記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的教師來培育，你自己就做這樣的教師吧!是的，教師，請把美妙的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著奇怪的眼睛清點學問;把嬉戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地點地，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響。 書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們經(jīng)常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己快樂、滿意，認為這就是藝術在發(fā)揮其作用，因為藝術能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，到達精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的目光與心靈，那你會覺察，面對同學就是在進展藝術創(chuàng)作。所以，盼望教師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應當是一種較高的境界。說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思索關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中覺察和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的訓練思想，常