幼兒園大班教案《蒼蠅討尾巴》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班教案蒼蠅討尾巴含反思 1知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、理解故事內(nèi)容，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用途。3、樂(lè)觀參與表演活動(dòng)，能用不同語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作舉行大膽表現(xiàn)。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。5、能容易復(fù)述故事。物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥(niǎo)、狐貍、大黃牛動(dòng)物圖片、蒼蠅頭飾。學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒已有一些動(dòng)物尾巴用途的閱歷。一嬉戲：尾巴配對(duì)，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。今日趙教師帶來(lái)了幾位動(dòng)物伴侶，看看他們是誰(shuí)？二借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物尾巴的用途，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。1、第一遍完整觀賞故事。感謝小伴侶幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅

2、，看見(jiàn)人家都有尾巴，心里很艷羨，就想去問(wèn)別人討一條尾巴，它會(huì)去找誰(shuí)呢？會(huì)討到尾巴嗎？讓我們一起聽(tīng)個(gè)故事蒼蠅討尾巴。2、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，了解動(dòng)物尾巴的用途。3、再次完整聆聽(tīng)故事，加深對(duì)故事的理解。T：這個(gè)故事真好玩，讓我們?cè)俾?tīng)一遍，當(dāng)蒼蠅和小動(dòng)物對(duì)話的時(shí)候，我們可以跟著一起大聲地說(shuō)。三、分角色表演故事，能用不同的語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作舉行大膽表現(xiàn)。四、擴(kuò)展閱歷，了解常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的用途。剛才小伴侶表演的真不錯(cuò)，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？教師還預(yù)備了一段錄象，我們一起來(lái)看看。（播放錄像）看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小隱秘

3、，讓我們回到教室再編一個(gè)蒼蠅討尾巴的故事。附故事：有一只蒼蠅，看見(jiàn)人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去討一條尾巴，裝在自己的身上。蒼蠅飛到小河邊。小河里有一條魚、一只蝦，它們倆都有尾巴。蒼蠅對(duì)魚說(shuō)：魚兒，魚兒，把你的尾巴給我吧！不可，不可！我可不能把尾巴給你。你瞧，我要往右拐彎，就把尾巴往右一擺；要往左拐彎，就把尾巴往左一擺，我游水少不了這條尾巴。蒼蠅對(duì)蝦說(shuō)：蝦啊，蝦啊，把你的尾巴給我吧！不可，不可！我的尾巴不能給你。你瞧，我的腳很細(xì)，劃不了水，我的尾巴倒是又大又有氣力我用尾巴一拍水，身子就往前一彈，我就這么一拍，一彈，愛(ài)上哪兒，就上哪兒。你說(shuō)，我能把尾巴給你嗎？蒼蠅飛到樹(shù)林里，看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)蹲在樹(shù)

4、枝上蒼蠅說(shuō)：啄木鳥(niǎo)，把你的尾巴給我吧！不可，不可！我要是沒(méi)有尾巴，怎么鑿樹(shù)干，找小蟲(chóng)吃呀？啄木鳥(niǎo)說(shuō)著，把尾巴往樹(shù)皮上一撐，象坐在小凳子上一樣，篤篤篤！在樹(shù)干上啄了一個(gè)洞，從洞里勾出一條小蟲(chóng)來(lái)蒼蠅又往前飛了一會(huì)兒，碰見(jiàn)一只狐貍。嗬！狐貍尾巴真美麗，蓬蓬松松，火紅火紅狐貍，狐貍，把你的尾巴給我吧！不可，不可！我要是沒(méi)有尾巴，就活不成了獵狗追我的時(shí)候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。獵狗看見(jiàn)我的尾巴往右甩，就往右邊追，這樣，我就逃掉了蒼蠅只好再往前飛，飛來(lái)飛去，看見(jiàn)一頭大黃牛。就停在牛背上，它一瞧，大黃牛有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就說(shuō)：大黃牛，大黃牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴給我吧！大黃牛半天沒(méi)說(shuō)話，后來(lái)，驟然用尾巴往自己背上一拍，正巧打在蒼蠅身上。蒼蠅掉了下去，六腳朝天斷了氣大黃牛這才笑著說(shuō)了話：嘿，你要尾巴干什么？我要尾巴就是為了拍蒼蠅！活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)適合中班幼兒。本設(shè)計(jì)重在教導(dǎo)過(guò)程中，利用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供幼兒聽(tīng)伙伴說(shuō)話的機(jī)會(huì)。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽(tīng)老師說(shuō)話。相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，老師的語(yǔ)言比較清楚、生動(dòng)，且能按照幼兒反饋狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)。而幼兒語(yǔ)言表述往往缺乏吸引力，會(huì)使聽(tīng)者缺乏聽(tīng)的愛(ài)好。因而在教導(dǎo)活動(dòng)中引領(lǐng)說(shuō)話者（把話）清晰地表述和激活幼兒聽(tīng)伙伴說(shuō)話的愛(ài)好和習(xí)慣，是培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在囫圇活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)都很樂(lè)觀主動(dòng)，踴躍發(fā)言。 蒼蠅的壽命雖