有關(guān)愛的教育讀后感600字

1、有關(guān)愛的教育讀后感600字 愛的訓(xùn)練不僅寫出了人間的多種真愛，也用很多故事告知了讀者一些道理。正如很多小標(biāo)題一樣，告知讀者不要有虛榮心和嫉妒心，要懷有感恩之心，做任何事情要有士氣，有膽識，有毅力。下面是我為大家收集的有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字例文，盼望你喜愛。 有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字1 今日我閱讀的是一本感人的書。書名叫愛的訓(xùn)練，是意大利作家亞米契斯寫的。 上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是弗洛倫薩的小抄寫匠。敘述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘.入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因

2、睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)怪。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。 我很喜愛這篇故事，由于那個(gè)孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責(zé)怪他，他也沒有怨言。 我感覺這本書最感人的地方，是父親發(fā)覺自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親用勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你原諒，我的小珍寶，來吧，跟我來?！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來他始終不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心!”父

3、親不了解實(shí)情，就任憑指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)當(dāng)。 我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。 這本書是浙江少年兒童出版社出版的。 有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字2 前兩天，我看了愛的訓(xùn)練這本書，書中一個(gè)個(gè)愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。 這本愛的訓(xùn)練書原名心，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說，敘述學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了很多種愛，有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個(gè)學(xué)校生的眼光端詳著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛的訓(xùn)練一書中描寫了一群布滿活力,樂

4、觀要求上進(jìn),如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對同學(xué)的鼓舞,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、關(guān)心盼望工程雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消逝,所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會(huì)布滿大大小小的愛。 友愛的同學(xué)們，請你們也讀一讀這部書，盼望能喜愛它，并從中獲得“愛”! 有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字3 假如愛是奔騰的熱血,是跳動(dòng)的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的

5、崇高的愛.或許它聽起來很口號,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有許多.愛之所以宏大,是由于它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情. 轉(zhuǎn)瞬間,我們離開愛的訓(xùn)練所記載的那個(gè)年月已經(jīng)很久了,但是愛這種訓(xùn)練的方式卻永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們,特殊是遠(yuǎn)離我們這些訓(xùn)練戰(zhàn)線上的工.我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)同學(xué),關(guān)懷他們的成長,為他們的每一點(diǎn)

6、進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長! 愛的訓(xùn)練中,把愛比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思索愛是博大的,無窮的,宏大的力氣.是訓(xùn)練中所不能缺少的. 有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字4 拿到愛的訓(xùn)練這本書，首先就被它的封面所吸引了。孩子拿著一個(gè)手提包，母親蹲在地上給他扣紐扣。這樣一個(gè)細(xì)節(jié)無不滲透著母親對一個(gè)孩子的深深愛意。 “愛”這個(gè)字眼就印在我的腦海中。 一、童心的回歸 愛的訓(xùn)練這本書是一個(gè)意大利的四班級同學(xué)恩利科，在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所寫的日記。它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩恩利科在父母慈

7、祥的教育下，通過自己的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，極富有憐憫心，喜愛關(guān)心他人，一個(gè)極富有上進(jìn)心的不行多得的少年，用日記的形式把家庭、.、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上，都建立在愛的基礎(chǔ)上。 讀愛的訓(xùn)練，我走入了恩利科的生活，感受到了伴侶間的友情，體會(huì)到了家庭中的親情以及生活中無處不在的真摯的愛。他以平淡而樸實(shí)的語言打動(dòng)了我，呈現(xiàn)出了人性的真、善、美所構(gòu)成的世界最美妙的一面。 看著看著，仿佛自己重新回到了童年時(shí)代，跟小伴侶一起上學(xué)、一起出去野炊，一起嬉戲。回憶那時(shí)歡樂的時(shí)間，真的很懷念那段歲月，感謝愛的訓(xùn)練賜予了我這么美妙的回憶過程。愛的訓(xùn)練喚起了我童心的回歸，讓我看了又看，百看不厭。 布滿愛的世界，將會(huì)是

8、最漂亮的世界。愛的訓(xùn)練一書讓我真實(shí)長期地體會(huì)到了這份如今好像很簡單轉(zhuǎn)瞬即逝的美妙。 二、訓(xùn)練需要愛心的召喚 世上有一部永久寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。 對于我們老師來講，“愛的訓(xùn)練”就顯得更為重要和必要了。“沒有愛，就沒有訓(xùn)練”。 自從我讀了愛的訓(xùn)練這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。其中，有一位寫的溫馨的愛牽手，更讓我明白了愛的宏大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的，這故事讓我特別感動(dòng)。 文章的仆人公從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學(xué)看到了笑她，于是她就問媽媽：“媽媽，你為什么老牽著我的手呢?”媽媽回答道：“

9、以前你外婆老是牽著我的手，可是，現(xiàn)在你的外婆永久離開了我們，我又牽誰的手呢?”看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)，由于我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必需學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對我無微不至的關(guān)懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛苦。對呀!世上的一切都會(huì)變，只有親情、母愛是人類最宏大的情感，它永久都是那么永恒、純真。 是呀，雖然愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們專心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜靜靜，一會(huì)兒就來到了整個(gè)世界，愛它無處不在，只要你專心查找，專心感受，它就會(huì)來到你的身邊。 作為老師，最幸福的時(shí)刻就是同學(xué)對你愛的回報(bào)?，F(xiàn)在我接的班級是一班級。正由于他們從我身上得到愛，然

10、后他們又用愛來傳遞。看到我心情不好，他們就會(huì)過來給我講笑話，盼望我快樂;他們參與了什么活動(dòng)，都情愿告知我，把他們的歡樂與我共享。每當(dāng)看到他們那絢爛的笑容，純真的眼神，我被他們的內(nèi)心的愛感動(dòng)了。 愛的訓(xùn)練對于我在教學(xué)上最大的啟迪就是用愛心激發(fā)同學(xué)的信念 古人云：人之相交，貴在交心。良言入心才能產(chǎn)生效應(yīng)。伴侶間最寶貴的莫過于真誠。師生之間要成為伴侶，也必需建立在相互信任、相互敬重的基礎(chǔ)上。 語文課是表達(dá)情感的課堂，課堂上多激發(fā)同學(xué)的情感，多鼓舞同學(xué)，特殊是對一些缺乏學(xué)習(xí)信念的孩子，更應(yīng)當(dāng)以鼓舞為主，與其多溝通。我班上有位叫小浩的同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好，課堂上也不用心聽講，坐立擔(dān)心，有時(shí)候

11、甚至把腳放在凳子上。一天放學(xué)后，正逢他做值日的時(shí)候，我急躁地對他說：“浩浩，你知道嗎?老師特別喜愛你呀!你有許多優(yōu)點(diǎn)，活潑可愛，聰慧，還樂于助人。老師給你提一個(gè)小小的建議，好嗎?”他立刻臉紅了，低頭說：“老師，我下次肯定上課仔細(xì)聽講，改掉壞習(xí)慣，您就監(jiān)督我吧!”其次天早上，他一進(jìn)校門就高興奮興地跑過來對我說：“老師，今日的作業(yè)，我都完成了。”我興奮的豎起大拇指：“你真棒!”語文課上，他把手舉得高高的，洪亮的發(fā)言贏得了同學(xué)們的掌聲。批改作業(yè)時(shí)，我在他的本子上寫道：“你真了不起，老師真為你感到傲慢!” 這件事使我深刻地體會(huì)到：訓(xùn)練同學(xué)需要愛、需要信任還有鼓舞。 三、愛的力氣激勵(lì)我們好好珍惜身邊的一

12、切 有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀! 看完愛的訓(xùn)練我們就不會(huì)有這樣的想法了，從中可以得到力氣。 愛的訓(xùn)練文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父

13、子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。 這就是愛的重要性，而我們現(xiàn)在最需要的就是一顆發(fā)覺愛，感知愛的心。讀這本書，就是對心靈的一種洗禮，感受書中所蘊(yùn)含并散發(fā)出

14、的那種深厚、濃郁的情感力氣，感受愛的宏大，使我受益匪淺。它把美妙帶給每一個(gè)讀者，走進(jìn)每個(gè)讀者的心靈，讓每個(gè)人接受一次愛的訓(xùn)練。 當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要關(guān)心的人，是不是?我想：我們在擁有愛的同時(shí)，肯定要去制造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個(gè)世界布滿愛! 伴侶們讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走進(jìn)屬于你自己的愛的人生。 有關(guān)愛的訓(xùn)練讀后感600字5 泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！睈鄣挠?xùn)練是80

15、年月出版的刊物，可以說它和我差不多年紀(jì)，今日我捧在手里細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候，被書中很多個(gè)故事深深的打動(dòng)了。 這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。愛的訓(xùn)練其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即愛的訓(xùn)練和續(xù)愛的訓(xùn)練。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的伴侶所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯原來的，對前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。 夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或任憑閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕?！?在看愛的訓(xùn)練時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，掃煙窗的孩子、班長、窮人、虛榮心、感恩、嫉妒、爭吵、告辭等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)當(dāng)具備的純

16、真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè).，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培育塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。 在我們的中學(xué)校訓(xùn)練中，“愛的訓(xùn)練”這四個(gè)字，說來簡單，做起來又何其難!在訓(xùn)練的整體熟悉上，作為一個(gè)完整訓(xùn)練過程的學(xué)校訓(xùn)練，它永久不是也不行能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí).中各種沖突的存在和.本身的進(jìn)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，訓(xùn)練不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。 愛就像空氣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個(gè)人而言，更是以

17、整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛的訓(xùn)練一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼，不由想到班主任的訓(xùn)練工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的訓(xùn)練，愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)

18、。夏丐尊先生在翻譯愛的訓(xùn)練時(shí)說過這樣一段話：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。” 愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀愛的訓(xùn)練，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中,我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。 看了愛的訓(xùn)練這本書使

19、我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得非常真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特殊喜愛愛看這本書。 愛的訓(xùn)練是阿米琪斯最聞名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四班級學(xué)校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓舞之下，同學(xué)之間相互關(guān)心的氛圍里，伴侶間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊! 愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本

20、孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前.再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪伴在身邊，晚上.囑咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。 親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的敬重。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子仿照的榜樣的。這要求家長要從日常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱忱贏得了孩子鄙視。這一點(diǎn)對我同樣也很有關(guān)心，它指導(dǎo)了我怎樣和我的同學(xué)進(jìn)行溝通。 還有孩子之間的最純凈的友情，這也是這本書的重點(diǎn)。它教育孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)