初中數(shù)學(xué)北師大七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）目錄七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程綱

1、七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程綱要課程名稱：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程類型：必修課程適用年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)授課時(shí)間： 79課時(shí)設(shè) 計(jì) 者：李春林一、學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力有了一定的發(fā)展，具備了一定的抽象概括能力、歸納總結(jié)能力，同時(shí)，經(jīng)過(guò)小學(xué)6年的學(xué)習(xí)，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這些都為本期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校分兩個(gè)層次，本期一方面應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正落實(shí)到位，另一方面，還要通過(guò)學(xué)生的自主回憶、自主整理、合作交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)和課堂教學(xué)的有效啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生的總結(jié)概括能力和七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理和概

2、括，形成對(duì)數(shù)學(xué)的階段知識(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，努力提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、課程目標(biāo)：第一章豐富的圖形世界 探索圖形（點(diǎn)、線、角、相交線、平行線）的性質(zhì)、 圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換 （三視圖、展開圖） 等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念 ，發(fā)展幾何直覺 ；在合理的推證過(guò)程中，發(fā)展初步的演繹推理能力第二章有理數(shù)及其運(yùn)算 對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)及相反意義的量的理解；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。第三章

3、 整式的加減 列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。第四章 基本平面圖形 認(rèn)識(shí)多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。第五章一元一次方程 列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。第六章數(shù)據(jù)的收集與整理學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行 交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握基本

4、的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)。 綜合與實(shí)踐學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作 交流的習(xí)慣。 此外，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，突出探索式學(xué)習(xí)方式，即在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給學(xué)生留有充分的思考與交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流、反思等活動(dòng)。為改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式提供必要的保證。三、課程內(nèi)容：根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）的相關(guān)說(shuō)明，結(jié)合我校本學(xué)期教學(xué)工

5、作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定本學(xué)期的課程內(nèi)容如下章節(jié)序號(hào)單元專題課時(shí)內(nèi)容課時(shí)安排第一章豐富的圖形世界生活中的立體圖形 2課時(shí)展開與折疊 2課時(shí)截一個(gè)幾何體 1課時(shí)從三個(gè)方向看物體的形狀 1課時(shí)思考與回顧 1課時(shí)7課時(shí)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù) 1課時(shí)數(shù)軸 1課時(shí)絕對(duì)值 1課時(shí)有理數(shù)的加法 2課時(shí)有理數(shù)的減法 1課時(shí)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 3課時(shí)有理數(shù)的乘法 2課時(shí)有理數(shù)的除法 1課時(shí)有理數(shù)的乘方 2課時(shí)科學(xué)計(jì)數(shù)法 1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算 3課時(shí)回顧與思考 2課時(shí)20課時(shí)第三章整式及其加減字母表示數(shù) 1課時(shí)代數(shù)式 2課時(shí)整式 1課時(shí)整式的加減 4課時(shí)探索與表達(dá)規(guī)律 2課時(shí)回顧與思考 2課時(shí)12課時(shí)期

6、中考試復(fù)習(xí)與測(cè)試3課時(shí)第四章基本平面圖形線段、射線、直線 1課時(shí)比較線段的長(zhǎng)短 1課時(shí)角 1課時(shí)角的比較 1課時(shí)多邊形和圓的初步認(rèn)識(shí) 1課時(shí)回顧與思考 2課時(shí)7課時(shí)第五章一元一次方程認(rèn)識(shí)一元一次方程 2課時(shí)求解一元一次方程 3課時(shí)應(yīng)用一元一次方程（1） 1課時(shí)應(yīng)用一元一次方程（2） 1課時(shí)應(yīng)用一元一次方程（3） 1課時(shí)應(yīng)用一元一次方程（4） 1課時(shí)回顧與思考 2課時(shí)11課時(shí)第六章數(shù)據(jù)的收集與整理數(shù)據(jù)的收集 1課時(shí)普查和抽樣調(diào)查 1課時(shí)數(shù)據(jù)的表示 3課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇 2課時(shí)回顧與思考 1課時(shí)8課時(shí)綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐探尋神奇的幻方 1課時(shí)關(guān)注人口老齡化 1課時(shí)制作一個(gè)盡可能大的無(wú)蓋長(zhǎng)方體形盒子

7、1課時(shí)3課時(shí)期末考試復(fù)習(xí)與測(cè)試8課時(shí)合計(jì)79課時(shí)四、課程實(shí)施：為了順利完成本學(xué)期課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容，1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2. 有理數(shù)及有理數(shù)的運(yùn)算方面：強(qiáng)調(diào)對(duì)有理數(shù)及有理數(shù)的加減、乘除、乘方運(yùn)算意義的理解，讓學(xué)生在自主探索中獲得有理數(shù)的運(yùn)算律，重視運(yùn)算的準(zhǔn)確性，靈活性，鼓勵(lì)計(jì)算方法的多樣化，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，避免將運(yùn)算和應(yīng)用分離開。立體圖形和平面圖形方面：加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重教具和課件的合理運(yùn)用；注重與現(xiàn)實(shí)世界的相聯(lián)系；注重學(xué)生通過(guò)觀察、操作、推理等手段來(lái)認(rèn)識(shí)幾何體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3. 整式的加減方面：加強(qiáng)式與數(shù)的類比教學(xué)，重視培養(yǎng)

8、學(xué)生列式表示數(shù)量關(guān)系的能力抓住重點(diǎn)、加強(qiáng)練習(xí)，打好基礎(chǔ)。4. 一元一次方程方面：強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)方程的意義和作用，用“方程的觀點(diǎn)”來(lái)分析和處理問(wèn)題，避免小學(xué)所學(xué)的計(jì)算法的影響，對(duì)于方程的理解不能只限于方程的求解的程序，還應(yīng)該注重未知量與已知量通過(guò)等量關(guān)系達(dá)到列出方程的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考，交流，并能達(dá)到熟練的掌握方程的思想。5. 幾何圖形初步方面：注意與小學(xué)知識(shí)內(nèi)容的銜接，要充分發(fā)揮實(shí)物、模型、圖片的作用和信息技術(shù)的應(yīng)用，重視畫圖技能的培養(yǎng)，注意把握教學(xué)要求。6. 創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。面向全體，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生，建立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，共同進(jìn)步。五、課程

9、評(píng)價(jià)：1.過(guò)程評(píng)價(jià)（30分）過(guò)程評(píng)價(jià)成績(jī)=課堂表現(xiàn)（10分）+作業(yè)表現(xiàn)（10分）+綜合實(shí)踐作業(yè)表現(xiàn)（10分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)者課堂表現(xiàn)認(rèn)真聽講、積極參與探究、小組互動(dòng)、討論合作、闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、課堂參與度高的得10分；不夠積極主動(dòng)但能參與的得59分；不積極參與的得04分。教師小組長(zhǎng)課堂作業(yè)表現(xiàn)認(rèn)真程度、正確率、及時(shí)糾錯(cuò)情況、作業(yè)反思情況。四個(gè)方面都能很好的做到的得10分；四個(gè)方面有一到兩方面做得不好的得59分；四個(gè)方面有三到四方面做得不好的得04分。教師、小組長(zhǎng)綜合能力表現(xiàn)在學(xué)期中和學(xué)期末開展兩次年級(jí)講課比賽.態(tài)度認(rèn)真，講課效果優(yōu)秀的得10分；態(tài)度認(rèn)真、講課效果良好的得79分；態(tài)度、效果都一般的得46分；態(tài)度效果都不好的或不講的得03分。自評(píng)后，小組長(zhǎng)復(fù)評(píng)，教師終評(píng)2.結(jié)果評(píng)價(jià)（70分）（1）結(jié)果評(píng)價(jià)=期中考試成績(jī)（滿分1