小學(xué)舞蹈編導(dǎo)技法

1、小學(xué)舞蹈編導(dǎo)技法潼川二小 向柯舞蹈是一門怎么樣的藝術(shù)？ 通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的觀察、體驗(yàn)、 分析、集中、概括和想象。對(duì)人體 動(dòng)作進(jìn)行提煉、加工、創(chuàng)造。從而 創(chuàng)作出主題思想鮮明、情感豐富、 形式完整，具有典型化的藝術(shù)形象我們的目前遇到的困難專業(yè)教師的缺乏 教學(xué)條件的限制 學(xué)生自身素質(zhì)不平均 經(jīng)費(fèi)問(wèn)題 舞蹈作品的創(chuàng)作的過(guò)程案頭工作排練演出案頭工作構(gòu)思確定主題選材編主題動(dòng)作寫出結(jié)構(gòu)方案剪輯音樂(lè)編舞構(gòu)圖寫出臺(tái)本兒童舞蹈的構(gòu)思 編舞工作是七分構(gòu)思，三分編排。構(gòu)思就是指在編舞者還沒(méi)有進(jìn)入到舞蹈創(chuàng)作之前，要對(duì)創(chuàng)作的這個(gè)舞蹈有個(gè)整體的構(gòu)思。 比方，這個(gè)舞蹈的題材是什么？準(zhǔn)備怎么樣去表現(xiàn)它？有什么樣的情節(jié)？用多大年齡

2、的孩子？由多少孩子去跳女生多少 男生多少？舞蹈分幾段？用什么樣的音樂(lè)？服裝色彩怎么樣搭配？以及怎樣展開？怎樣收尾？包括這個(gè)舞蹈需要營(yíng)造的意境和表到的思想都要在舞蹈的構(gòu)思之中。兒童舞蹈的選材1.直接通過(guò)兒童本身的形象或者借助兒童本身的生活片段2.從孩子喜歡的文藝、文學(xué)作品中取材3.根據(jù)時(shí)代開展及其當(dāng)前的形式來(lái)確定主題4.結(jié)合本地的季節(jié)及民俗選材兒童舞蹈中舞蹈形象的選定 舞蹈靠的是形象，不能靠解說(shuō)。所謂形象就是指視覺形象。兒童認(rèn)識(shí)舞蹈，接受舞蹈，是從有趣的形象動(dòng)作開始。 編舞中的核心是形象，形象動(dòng)作應(yīng)該是舞蹈中的核心動(dòng)作，共同完成舞蹈的創(chuàng)作，就要求兒童平時(shí)要多觀察生活，多捕捉音樂(lè)中的形象。所謂觀察

3、生活，是要學(xué)會(huì)用舞蹈的方法去模仿生活。而舞蹈的方法，也就是人的形體動(dòng)作的方法?！扒伤^巧，就是有自己獨(dú)特的表現(xiàn)；巧，就是新，就是奇，奇了往往和兒童的思維就靠近了。 舞蹈對(duì)兒童來(lái)講，是一種游戲，一種趣味，一種追求，一種表現(xiàn)。而在這種追求、這種表現(xiàn)中，孩子們獲得了美的享受，獲得了想像的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。因而，為兒童特別是幼兒編排的舞蹈，從進(jìn)行構(gòu)思的時(shí)候起，就要想一想，怎樣把一個(gè)舞蹈，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)，歌表演或集體舞，編成小游戲讓孩子們來(lái)做，使孩子們覺得跳舞就像做游戲那么好玩。舞蹈中音樂(lè)的選用1按照舞蹈的構(gòu)思、情節(jié)寫一個(gè)適合這個(gè)舞蹈的音樂(lè)2有了舞蹈的構(gòu)思以后，選一個(gè)適合這個(gè)舞蹈用的音樂(lè) 3

4、或者聽了一首好的音樂(lè)，以這首音樂(lè)做根底，構(gòu)思一個(gè)舞蹈。 兒童歌舞所要求的音樂(lè)，首先應(yīng)該好聽，能激發(fā)情感，不好聽的音樂(lè)要引起兒童的興趣，要喚起他們的想像，特別是要喚起編舞者的靈感，也是不容易的。 舞蹈中主題動(dòng)作的選定 進(jìn)行編舞時(shí)，必須編出舞蹈的主題動(dòng)作。也就是說(shuō)，有趣的形象動(dòng)作編好后，不是閃現(xiàn)一下就不存在了，而是要使它成為舞蹈中的主題動(dòng)作，并不斷反復(fù)、再現(xiàn)它才能造成一個(gè)鮮明的舞蹈形象。這種方法，就叫做主題動(dòng)作在舞蹈中貫穿的方法。主題動(dòng)作不能多，在一個(gè)短小的舞蹈里，只要有一個(gè)主題動(dòng)作就可以了，其它都是這個(gè)動(dòng)作的派生。同時(shí)，主題動(dòng)作往往在舞蹈一開始就要給兒童留下印象，以后不管怎樣變，都會(huì)使兒童聯(lián)想到

5、它。 主題動(dòng)作的變化 一個(gè)動(dòng)作在舞蹈中以不加變化的樣子反復(fù)出現(xiàn)屢次，也會(huì)使孩子們感到單調(diào)、平淡。因而，在反復(fù)時(shí)還可熟悉使動(dòng)作不斷變形的方法。即：看起來(lái)還是同一個(gè)動(dòng)作，但反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，或在位置、方向上有了變化，或在動(dòng)作的姿態(tài)上有了長(zhǎng)一點(diǎn)，短一點(diǎn)、大一點(diǎn)、小一點(diǎn)的變化，或在動(dòng)作的節(jié)奏上有了重一點(diǎn)、輕一點(diǎn)、快一點(diǎn)、慢一點(diǎn)的變化，或在動(dòng)作的動(dòng)律上有了剛一點(diǎn)、柔一點(diǎn)、抑一點(diǎn)、揚(yáng)一點(diǎn)的變化。這樣，可以使孩子們既找得到原來(lái)動(dòng)作的影子，又見到了變化萬(wàn)千的動(dòng)作形象。兒童舞蹈常用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單說(shuō)安排作品情節(jié)的方法就叫結(jié)構(gòu) 情節(jié)式結(jié)構(gòu)： 根據(jù)舞蹈的情節(jié)事件開展的進(jìn)程，來(lái)安排人物的行動(dòng)和舞蹈場(chǎng)面的形式結(jié)構(gòu) ，多用于情節(jié)性舞

6、蹈。情緒式結(jié)構(gòu)三段體結(jié)構(gòu)：A-B-A二段體機(jī)構(gòu)： A-B多段體式結(jié)構(gòu)：A-B-A-C xxx舞蹈結(jié)構(gòu)示意圖序號(hào)順序時(shí)間燈光音響動(dòng)作開頭雙人舞30秒暗光造型A群舞1分20B群舞 獨(dú)舞1分10主題動(dòng)作A群舞40秒音樂(lè)強(qiáng)結(jié)尾群舞30秒XXX舞蹈排練方案進(jìn)度安排X月x日 挑選舞蹈演員，講清主題，激起興趣。X月x日 進(jìn)行主題形象的捕捉和主題動(dòng)作的教授X日-X日 進(jìn)行舞蹈的雛形排練X日-x日 摳排X日-x日 連排帶服裝X日 彩排帶燈光，帶妝X日 正式演出編舞構(gòu)圖舞臺(tái)的分區(qū)舞臺(tái)分為九個(gè)區(qū)域，即：中、左、右；前、左前、右前；后、左后、右后 各種構(gòu)圖的特點(diǎn)：直線斜線：有行進(jìn)感，強(qiáng)烈移動(dòng)感，前進(jìn)穩(wěn)重感圓形：跑動(dòng)流

7、動(dòng)感，又畫面集中感，有明確中心焦點(diǎn)圓弧形：形成朝向感，突出領(lǐng)舞，產(chǎn)生廣闊空間感。正三角形：穩(wěn)重感倒倒三角：不穩(wěn)定垂直線;：強(qiáng)有力的效果，大氣，有聚散的感覺橫線：看整齊和表達(dá)集體舞的水平，有開闊感比照： 上下比照：立面。陰暗比照；層次聚散；二、四是兩排或四排的橫線和豎線的隊(duì)形，七是曲折線的隊(duì)形，一是一橫排或一直排，零是圓弧形的構(gòu)圖，八是在舞臺(tái)兩側(cè)呈八字形； “二四七、一零八，直斜圓曲相交插， 前后左右高中低，地面空中方位佳； 整齊對(duì)稱黃金律，平衡統(tǒng)一多樣化， 調(diào)和比照相結(jié)合，情景交融美如畫。 “直斜圓曲相交插是舞蹈隊(duì)形的流動(dòng)變化要有各種線條的相間交錯(cuò)，不能一種線形的貫徹始終； “整齊對(duì)稱黃金律，平衡統(tǒng)一多樣化，調(diào)和比照相結(jié)合，情景交融美如畫。就是要求舞蹈隊(duì)形的移動(dòng)變化符合形式美的規(guī)律和法那么。 黃金律，平衡統(tǒng)一多樣化，調(diào)和比照相結(jié)合，情景交融美如畫。就是要求