九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1.九班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一、總體目標(biāo) 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。 2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。 二、遵循原那么 以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)課標(biāo)和考綱要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高;著重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化同學(xué)技能。練習(xí)過(guò)程中著重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際技能，解決實(shí)際問(wèn)題。 三、

2、詳細(xì)工作措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，討論20*和繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。 實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和伙伴。 指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、總體復(fù)習(xí)思路 1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌控各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知

3、識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。 2、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。 3、題型專(zhuān)練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá))進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最末進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。 2.九班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)有肯定的提高，能喜愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育

4、喜愛(ài)祖國(guó)的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 3、提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)技能。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、援助同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念、成才觀(guān)念。 二、教材分析 1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀(guān)，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材特別著重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話(huà)題開(kāi)展，突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。 本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元

5、，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。 三、同學(xué)狀況分析 本屆同學(xué)多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識(shí)掌控不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。 受學(xué)習(xí)立場(chǎng)、風(fēng)氣的影響

6、，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，掌控了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 四、教學(xué)措施和要求 要求: a、類(lèi)同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思索問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。 b、類(lèi)同學(xué)：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。 c、類(lèi)同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平常與他們

7、多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。 3.九班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目的 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)展語(yǔ)言交際技能、閱讀技能、及自學(xué)英語(yǔ)的技能;了解文化差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神;激發(fā)同學(xué)的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高同學(xué)的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境愛(ài)護(hù)方面等很多新知識(shí)，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)

8、絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們很多老師是新知識(shí)，就需要先操作再講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，老師需要有所了解。 三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目 1、定語(yǔ)從句。 2、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 3、主謂全都。 四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃 1、生詞教學(xué)：在授課中，留意同學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)繼續(xù)采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一開(kāi)始就讓同學(xué)聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。 2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育同學(xué)的口語(yǔ)交際技能，老師要留意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使同學(xué)感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時(shí)要留意同學(xué)聽(tīng)力的培育，爭(zhēng)取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。 3、閱

9、讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意同學(xué)的自讀技能的培育，培育同學(xué)的自學(xué)技能，查字典的技能，回答下列問(wèn)題的技能 五、采用適當(dāng)?shù)拇胧?1、該學(xué)年同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開(kāi)始進(jìn)度要放慢，并且要采用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐煩輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)，因材施教，爭(zhēng)取讓同學(xué)少掉隊(duì)。 2、實(shí)時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。 3、留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信心。 4、采納直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充斥新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉

10、。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。 5、采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用技能處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌控和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培育同學(xué)的技能。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。 4.九班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一、搞好集

11、體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)同學(xué)進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。 4、以限度激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的技能很大程度

12、上依靠于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語(yǔ); 2、留意新語(yǔ)言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶; 4、作好聽(tīng)力練習(xí); 5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話(huà)及交際活動(dòng)。 六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清同學(xué)掌控知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生實(shí)時(shí)補(bǔ)救。 八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、期中測(cè)試時(shí)，

13、結(jié)束第三單元;期終測(cè)試：完成第六單元。 5.九班級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) 參照九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱。通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使同學(xué)掌控最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能;寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)的記憶、觀(guān)測(cè)、思維及想象技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、課時(shí)安排 本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為7課時(shí)。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新

14、課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。 三、詳細(xì)實(shí)施 1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽(tīng)寫(xiě)，記錄成果，分期匯總。 每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。 2、第1周到第12周，講解課文;第13周開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課涌現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)計(jì)劃 1)在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容 (Talklikethis、Lookandsay)為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使同學(xué)在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓舞同學(xué)在積極運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及實(shí)際運(yùn)用技能，使同學(xué)在用中學(xué)，在用中練。 2)每單元給同學(xué)補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛(ài)好。 3)對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí) (1)了解并掌控基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌控構(gòu)詞法可以大大增加同學(xué)的詞匯量。從而掌控背詞技巧，減削背詞壓力。 (2)運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話(huà)等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞