教師實習(xí)試用期心得5篇

1、教師實習(xí)試用期心得5篇在這二十多天里里，大家閱歷了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。關(guān)于老師實習(xí)試用期心得該怎么寫的呢？下面給大家?guī)砝蠋煂嵙?xí)試用期心得，希望大家喜愛!老師實習(xí)試用期心得1為期三個多月的實習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的歡樂。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和缺乏。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，由于只有找出自己的缺乏，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教育，揚長避短，把我的缺乏一一

2、攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在研討小同學(xué)方面。小學(xué)，是個好動、思維活潑、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何運用漢語語言來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些活潑形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小同學(xué)也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個人時機(jī)，并恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。我想，只要專心關(guān)愛每個同學(xué)，就肯定可以看到他們的進(jìn)步。短短的幾三個月很快就過去了，天下無不

3、散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！崩蠋煂嵙?xí)試用期心得2不知不覺中實習(xí)已經(jīng)開頭了將近兩個月了，假如說上第一節(jié)課我緊急的有點說話結(jié)巴，那么如今的我已經(jīng)能夠應(yīng)付自如了，而且跟同學(xué)已經(jīng)混的很熟識了。凡事都應(yīng)當(dāng)有個過程，實習(xí)一樣不例外，對于我們將來需要從事教育的來說，實習(xí)對我們非常重要，在這個過程中，我學(xué)會該如何與同學(xué)相處，如何調(diào)動他們學(xué)習(xí)的愛好，如何把一堂課編排井然有序，最重要的是我覺得有了實習(xí)這個實踐過程，讓我對自己有了新的熟悉，更加有自信了，假如說在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程讓我覺得枯燥，但如今面對同學(xué)，通過自己教學(xué)手段，把自己學(xué)到的學(xué)問傳授給同學(xué)，那種言傳

4、聲教的感覺真的很不一樣，只能用兩個字來形容：沖動!如今離實習(xí)結(jié)束不到一個月的時間了在這段時間里，我明白需要自己改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還許多，我會好好的利用剩下的時間把自己的缺乏之處好好補(bǔ)補(bǔ)，盡量讓自己更加充實，當(dāng)然最終我還要特別感謝這里的代教老師，我覺得他們賜予我們每一位實習(xí)生的幫忙都是很大的，從他們那我們學(xué)到了許多。希望每個實習(xí)的同學(xué)都受益非淺，從實習(xí)中得到更多!老師實習(xí)試用期心得3實習(xí)期間時間過的飛速，從出去崗位時的沖動欣喜好奇已遂漸歸于平淡，而今更是踏下心來思索如何處理師生關(guān)系.如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。伴著時間流逝，我深入的感受到時間緊，化務(wù)重的深入含義，在學(xué)核，我們不僅僅要教學(xué)更要

5、教育，所以教學(xué)活動，敖育活動缺一不行，正因如此，老師肩上的擔(dān)子才會越來越重。其實同學(xué)們不是不懂事，只是偏執(zhí)于自己的想法，他們迷茫，他們自制力差.我們始終想做一個幫忙他們成長的人，我不只是一個體育老師，更想用多出許年的經(jīng)驗去幫忙他們解來些問題。始終在催促他們的學(xué)習(xí)效果，上課紀(jì)律.但有時效果不盡人意，或許我要沉下心來反思自己的教學(xué)模式，反思自己的教育行為，總是在讓他們違反自己的想法，雖然他們的想法稚嫩、沖動，但我認(rèn)為不能一味的說教，要去溝通，去引導(dǎo)，我們對同學(xué)有要求是職業(yè)的表達(dá)，但老師職業(yè)更多的是要對他們有耐煩，愛心，不能急于求成，我們的一舉一動都么對他們造成很長遠(yuǎn)的影響.要自律。老師實習(xí)試用期心

6、得4作為實習(xí)老師，在兩個月的工作實踐中，我積累了許多深化的體會，雖然是一名實習(xí)老師老師，但是的氣氛已深深感染了我，使我在X的工作歲月每天都布滿了新奇，布滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑仗著心底對孩子的酷愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)做自己地弟弟妹妹一樣，逼真地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時分，老師就是她唯一的信任對象。特別這次接了低班級，早期有的孩子不順應(yīng)環(huán)境，顯現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而松軟的心，包涵每一個孩子，慢慢地，孩子們和我熟習(xí)起來，也愿意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已用他們的行動來與我的感情照應(yīng)，

7、從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：或許你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，乃至更多。我很興奮自己走好了第一步。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不能不晝夜苦讀；另外一方面我也深深地體會到，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不但要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動作神態(tài)等也都是要有講求的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一位老師真不容易啊!試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣，在我第一次深進(jìn)課堂時，我還是遇到了許多

8、師范學(xué)校里沒學(xué)過、事前也沒有料到過的困難。到底試教的時分和正式往教室上課的時分的心態(tài)是很不一樣的，教同學(xué)學(xué)問假設(shè)我們僅僅只曉得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗語說的好要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不但要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分候你不但要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比方有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，同學(xué)怎樣也唱不好。我就把每個音符的時值都分解搭配，可是到最終，同學(xué)還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對小同學(xué)來講，有些學(xué)問點是不需要解得

9、太透。讓同學(xué)模擬就能夠了。比方說可以模擬夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思惟來揣度同學(xué)的思惟，自己以為很簡潔的題目，對剛剛觸及這一學(xué)問的同學(xué)來講極可能就會是一個沒法理解的地方，這時分候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。因此，在以后的實習(xí)進(jìn)程中，我就不在象之前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問趣味性地向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的進(jìn)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，準(zhǔn)確讓我受益許多。比方如何與同學(xué)談心，如何幫忙落后生轉(zhuǎn)化成為先

10、進(jìn)生等等。當(dāng)然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份到底與他們原班主任不同。第二是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的上風(fēng)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長時間交往中，我慢慢構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實習(xí)班上一名同學(xué)談心的時分，她告知我她讀二班級時成果很好，幾近每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是如今情況就完全不同了，不但整體成果直線降落，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問及其中的原因時

11、，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失往了信念，再加上高班級的要比低班級要難，使她的成果更加后退了，以致于如今對讀書失往了信念，想一心從事自己的愛好往學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了以后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件和以后的前程等方面和她分析了她的這類想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。老師實習(xí)試用期心得5一、教學(xué)目標(biāo)要有效。1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計課前肯定要熟識文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對同學(xué)的

12、現(xiàn)狀也有精確的把握，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。二、教學(xué)策略要有效。1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)許多，但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓(xùn)練點，也沒有一個要到達(dá)的詳細(xì)的目標(biāo)，不明白這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，肯定不能讓它占取我們的課堂時間。所以，每一節(jié)課，我們肯定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個切入點，由這個切入點綻開詳細(xì)的學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。2、問題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手：問題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性，要能夠起到進(jìn)展同學(xué)的思維、想象的目的，但也要難易適中。正如大家都熟識的摘蘋果理論：枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的，他才

13、會有愛好，有信念，但假如他一看就覺得即使努力跳了，用勁跳了，還是連夠都夠不著的話，那那個蘋果再艷麗，再迷人他也可能不會感愛好了眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備老師的“教”，忽視了同學(xué)的“學(xué)”，是從老師講的角度，而不是從同學(xué)學(xué)的角度來考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這切課準(zhǔn)備布置幾個同學(xué)的活動，每個活動怎么布置；其次要考慮在活動中老師怎樣指導(dǎo)，怎樣與同學(xué)互動；第三要考慮在活動過程中，同學(xué)可能顯現(xiàn)或遇到哪些問題，老師怎樣進(jìn)行調(diào)控，怎樣評價等；然后把以上布置寫出來，作為老師課堂上臨場發(fā)揮，見風(fēng)使舵的一個根底準(zhǔn)備。即使如此，老師在課堂上肯定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我