《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

1、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）選修課程代碼（COURSE CODE）307B4029學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的完整認(rèn)識(shí)；2.掌握網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的內(nèi)涵、構(gòu)成要素；3.掌握網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和管理，掌握網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和開發(fā)技術(shù)；學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育資源及資源庫管

2、理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開發(fā)。4.掌握網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)不同應(yīng)用環(huán)境下對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)進(jìn)行需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力；能夠運(yùn)用教育軟件工程的思想和方法規(guī)劃和指導(dǎo)上述相關(guān)項(xiàng)目；了解網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的類型和設(shè)計(jì)；具備一定團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通能力。5.了解網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用形式，掌握網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)組織形式和教學(xué)模式；6.掌握網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量保證體系；7.了解網(wǎng)絡(luò)教育的未來發(fā)展方向。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求1：具有堅(jiān)定的政治方向、良好的職業(yè)道德；具有以信息技術(shù)提高教育與管理質(zhì)量、支持學(xué)

3、習(xí)的使命感。1.3具有以信息技術(shù)提高教育與管理質(zhì)量的使命感 1.4具有以信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)的使命感 課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求2：掌握教育技術(shù)的學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，熟悉教育技術(shù)的基本框架，了解我國教育技術(shù)建設(shè)與發(fā)展的趨勢(shì)。2.1掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論與知識(shí) 2.2了解教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì) 課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7畢業(yè)要求3：掌握教育技術(shù)相關(guān)的常用教育媒體（包括硬件、軟件）的選擇、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與開發(fā)的專業(yè)技能。3.1具備教育媒體的選擇能力 3.2具備教育媒體的設(shè)計(jì)能力 3.3具備教育媒體的應(yīng)用能力 3.4具備教育媒體的開發(fā)能力 課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求4：具備從事與教育技術(shù)相關(guān)工作

4、的專業(yè)能力。運(yùn)用技術(shù)支持教學(xué)過程優(yōu)化、教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)、信息化教育管理的能力。4.1能運(yùn)用技術(shù)支持教師優(yōu)化教與學(xué)的過程4.2能進(jìn)行教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)4.3具備信息化教育管理的能力 課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求5：具備系統(tǒng)思維能力，能夠運(yùn)用技術(shù)對(duì)教育問題進(jìn)行推理、實(shí)驗(yàn)和分析，并提出解決方案。5.1能運(yùn)用技術(shù)對(duì)教育問題進(jìn)行推理、實(shí)驗(yàn)和分析 5.2能提出問題的解決方案 課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求6：具備一定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，具有從事本專業(yè)領(lǐng)域工作的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；6.1了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí) 6.2具備就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)7畢

5、業(yè)要求7：具備開展團(tuán)隊(duì)工作的能力。即具有良好的溝通及表達(dá)能力；具有團(tuán)隊(duì)工作所需的組織、管理、協(xié)調(diào)能力；7.1具備有良好的溝通表達(dá)能力7.2具備團(tuán)隊(duì)工作所需的組織、管理、協(xié)調(diào)能力課程目標(biāo)4畢業(yè)要求8：具備從事教育技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐所必需的外語、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)；具有良好的終身學(xué)習(xí)能力；8.3掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力 8.4掌握必須的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與能力課程目標(biāo)3三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用概述課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)71網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用2網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究現(xiàn)狀3網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)4網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的實(shí)踐情況（

6、1）說出網(wǎng)絡(luò)教育的涵義（2）闡述網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用學(xué)科的形成過程（3）闡述網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的學(xué)科性質(zhì)和主要研究內(nèi)容（4）了解網(wǎng)絡(luò)教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)（5）闡述網(wǎng)絡(luò)教育院和公共服務(wù)體系之間的合作模式教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。22.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境課程目標(biāo)21網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境概述2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成3網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)（1）掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的概念 （2）闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的中心理念（3）闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的概念模型，并說明其組成要素之間的關(guān)系（4）了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)過程教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。43.網(wǎng)絡(luò)教育

7、支撐平臺(tái)課程目標(biāo)41網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)概述2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)3網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)5. 網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)新發(fā)展6. 相關(guān)案例網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)需求規(guī)格說明書（1）掌握網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的理論模型及功能組成（2）闡釋并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái)的構(gòu)成和主要功能（3）說明組成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)的四大系統(tǒng)及其主要功能（4）闡述網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺(tái)的構(gòu)成及其主要功能教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。64.網(wǎng)絡(luò)教育資源課程目標(biāo)31網(wǎng)絡(luò)教育資源概述2網(wǎng)絡(luò)教育素材資源的開發(fā)與集成3網(wǎng)絡(luò)課程及其設(shè)計(jì)4網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)與管理5. 網(wǎng)絡(luò)教育資源的新發(fā)展6. 相關(guān)案例（

8、一）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)方案7. 相關(guān)案例（二）北京市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源庫（1）掌握網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念及常見的分類方法（2）掌握常見網(wǎng)絡(luò)教育素材資源獲取與制作的方法，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)開發(fā)多媒體素材（3）了解網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)課件的區(qū)別和聯(lián)系（4）歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫的基本建設(shè)模式教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。85.網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)課程目標(biāo)41網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)習(xí)支持服務(wù)概述2網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的設(shè)計(jì)3網(wǎng)絡(luò)教育中典型的學(xué)習(xí)支持服務(wù)4. 相關(guān)案例北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系（1）闡述有關(guān)學(xué)習(xí)支持服務(wù)內(nèi)涵的3種代表觀點(diǎn)（2）闡述網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)

9、支持服務(wù)的設(shè)計(jì)流程（3）分析學(xué)習(xí)支持服務(wù)不同的交互方式的特點(diǎn)（4）掌握常見的學(xué)習(xí)支持服務(wù)項(xiàng)目的規(guī)劃與提供方式教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。46.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式課程目標(biāo)51網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式概述2基于行為目標(biāo)的傳遞式教學(xué)模式3基于生成性目標(biāo)的探究式教學(xué)模式（1）掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的內(nèi)涵，并辨別分析與傳統(tǒng)教學(xué)模式的異同（2）依據(jù)目標(biāo)導(dǎo)向理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行分類（3）說明基于行為目標(biāo)的傳遞式教學(xué)模式的三種典型應(yīng)用及相關(guān)教學(xué)策略（4）列舉說明基于生成性目標(biāo)的探究式教學(xué)模式的典型應(yīng)用及相關(guān)教學(xué)策略教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

10、。47.網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)和質(zhì)量認(rèn)證課程目標(biāo)61網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)概述2網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)體系3網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建4網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量認(rèn)證（1）闡述網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)面臨的問題（2）列舉網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)體系的主要內(nèi)容（3）嘗試對(duì)某網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析 （4）了解網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量認(rèn)證的重要意義教學(xué)方法：課堂講授、演示、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。4 四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)（1）教學(xué)目標(biāo)1的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)、課堂討論與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（2）教學(xué)目標(biāo)2的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（3）教學(xué)目標(biāo)3的達(dá)成度通過項(xiàng)目實(shí)施、展示與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（4）教學(xué)目

11、標(biāo)4的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)、項(xiàng)目展示與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（5）教學(xué)目標(biāo)5的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)、課堂小組討論與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（6）教學(xué)目標(biāo)6的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；（7）教學(xué)目標(biāo)7的達(dá)成度通過平時(shí)作業(yè)與期末閉卷考核成績進(jìn)行綜合考評(píng)；五、成績?cè)u(píng)定本課程為考試課，課程成績包括4個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂討論、課程項(xiàng)目和期末考試。具體要求及成績?cè)u(píng)定方法如下：1平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績，無故曠課以此，將在總評(píng)成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。平時(shí)出勤成績占總成績的10%。2平時(shí)作業(yè)。每個(gè)章節(jié)都有對(duì)

12、應(yīng)的平時(shí)作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)各個(gè)章節(jié)的不同內(nèi)容完成作業(yè)，按時(shí)提交。平時(shí)作業(yè)成績占總成績的20%。3課程項(xiàng)目。要求各小組學(xué)生根據(jù)所分配的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和PPT的展示與答辯。課程項(xiàng)目的成績占總成績的30%。課程項(xiàng)目由以下四個(gè)部分構(gòu)成：階段一：項(xiàng)目準(zhǔn)備。占課程項(xiàng)目成績的10%。階段二：中期匯報(bào)。占課程項(xiàng)目成績的30%。階段三：成果展示。占課程總成績的50%。階段四：項(xiàng)目總結(jié)。占課程項(xiàng)目總成績的10%對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段都提供評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)者個(gè)體、同學(xué)和教師根據(jù)這些評(píng)價(jià)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)階段成果進(jìn)行審核、評(píng)分。每個(gè)階段得分依據(jù)一定比例計(jì)算而成，即：各個(gè)階段得分教師評(píng)分60%同學(xué)互評(píng)平均分20%作者自評(píng)分20%4期末考試。期末考試采取閉卷考試的方式進(jìn)行?？荚囌伎偝煽兊?/p>