新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元第4課《今天刮什么風(fēng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、Word - 9 -新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元第4課今天刮什么風(fēng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思 （蘇教版）三班級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 今日刮什么風(fēng)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1.知道通過按照觀測(cè)比通過感官更精確有效。2.能用各種感官直接感觸自然事物并用語言或圖畫描述所觀看的事物。3.能用容易測(cè)量工具對(duì)物體舉行定量觀看.采集數(shù)據(jù)，并做容易記錄。4.能通過容易表格.圖形.統(tǒng)計(jì)等辦法收拾有關(guān)資料。5.知道可以用風(fēng)力.風(fēng)一直描述和測(cè)量天氣。6.知道基本氣象觀測(cè)器材的作用。7.體味到長(zhǎng)久測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是十分有價(jià)值的。8.了解一天中氣溫變化的邏輯。9.能參加中長(zhǎng)久的科學(xué)探索活動(dòng)。10.熟悉到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)展的。11.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)

2、的問題。二、教學(xué)目的：（一）過程與辦法1.能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，用來測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。2.能夠用一些輕飄物推斷風(fēng)向和風(fēng)力。3.能夠識(shí)別風(fēng)向。4能夠?qū)Ρ蕊L(fēng)級(jí)歌識(shí)別風(fēng)級(jí)。（二）學(xué)問與技能1.知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向.風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)。2.知道風(fēng)向會(huì)轉(zhuǎn)變。3.了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。4.懂得用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向.用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速。5.知道不同等級(jí)的風(fēng)造成的自然現(xiàn)象。（三）情感.態(tài)度和價(jià)值觀1.情愿較長(zhǎng)時(shí)期地記錄天氣狀況。2.懂得可以用身邊的材料自制科學(xué)觀測(cè)器具，樹立勤儉節(jié)省搞科學(xué)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)成績(jī)：預(yù)計(jì)同學(xué)能夠：1.能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，用來測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。2.能夠用一

3、些輕飄物推斷風(fēng)向和風(fēng)力。3.能夠識(shí)別風(fēng)向。4.能夠?qū)Ρ蕊L(fēng)級(jí)歌識(shí)別風(fēng)級(jí)。5.知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向.風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)。6.知道風(fēng)向會(huì)轉(zhuǎn)變。7.了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。8.懂得用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向.用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速。9.知道不同等級(jí)的風(fēng)造成的自然現(xiàn)象。10.情愿較長(zhǎng)時(shí)期地記錄天氣狀況。11.懂得可以用身邊的材料自制科學(xué)觀測(cè)器具，樹立勤儉節(jié)省搞科學(xué)的意識(shí)。四、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（一）概念進(jìn)展1.不能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，不能用一些輕飄物推斷風(fēng)向和風(fēng)力，不能識(shí)別風(fēng)向，不能對(duì)比風(fēng)級(jí)歌識(shí)別風(fēng)級(jí)。2.能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，用來測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)級(jí)，能夠用一些輕飄物推斷風(fēng)向和風(fēng)力。3.能夠自

4、制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，用來測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)級(jí)，能夠用一些輕飄物推斷風(fēng)向和風(fēng)力，能夠識(shí)別風(fēng)向，能夠?qū)Ρ蕊L(fēng)級(jí)歌識(shí)別風(fēng)級(jí)。（二）探索能力：1.不知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向.風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)，不知道風(fēng)向會(huì)轉(zhuǎn)變，不了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，不熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，不懂得用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向.用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速。2.知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向.風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)，知道風(fēng)向會(huì)轉(zhuǎn)變，了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，懂得用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向.用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速。3.知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向.風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)，知道風(fēng)向會(huì)轉(zhuǎn)變，了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)，懂得用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向.用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)

5、出風(fēng)速，知道不同等級(jí)的風(fēng)造成的自然現(xiàn)象。五、教學(xué)預(yù)備：1.手絹.紙巾.紙屑等輕飄物體。2.木條.小珠子.木片或硬紙板.大頭針.泡沫塑料板.量角器.長(zhǎng)線.泡沫塑料小球。3.觀測(cè)天氣的器材.記錄本.筆。六、教學(xué)步驟教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 同學(xué)教師互動(dòng)的目的 教學(xué)反饋集中話題 1展示詩歌迷：能解三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 1.激活同學(xué)對(duì)風(fēng)的愛好探究和調(diào)查 1.風(fēng)與我們有什么關(guān)系？2.你平時(shí)在收聽.收看天氣預(yù)告時(shí)，注重廣播員是怎樣預(yù)告風(fēng)的嗎？誰能學(xué)一學(xué)。聯(lián)系生活通過紅領(lǐng)巾或彩色小旗幟在校內(nèi)里感觸風(fēng)的存在。3利用米字型的風(fēng)向方位圖和風(fēng)向標(biāo)引領(lǐng)同學(xué)從中發(fā)覺風(fēng)向，并利用研究舉行學(xué)習(xí)。4.借助風(fēng)

6、速計(jì)的模型或圖片引出風(fēng)力學(xué)問。5.借助風(fēng)級(jí)歌協(xié)助同學(xué)回想.建立風(fēng)力的感性熟悉。6.提供多種材料指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng).完成觀測(cè)記錄。7描述自己的觀測(cè)。1.感觸風(fēng)的存在。2.觀測(cè)風(fēng)向3.觀測(cè)風(fēng)力.能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用風(fēng)級(jí)歌4.制作風(fēng)向標(biāo).通過風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)，觀測(cè)風(fēng)的大小5.匯報(bào)溝通觀看結(jié)果回顧和解釋 1.背誦風(fēng)級(jí)歌2.畫一副有關(guān)風(fēng)的畫或讀一篇有關(guān)風(fēng)的文章。3.記錄一周的天氣狀況4.試試做一次天氣預(yù)告 鞏固所學(xué)。 七、板書：4.今日刮什么風(fēng)能解三秋葉， 風(fēng)向： 風(fēng)力：可開二月花。 風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。 風(fēng)力就是風(fēng)的大小。過江千尺浪， 風(fēng)向有：東、南、西、北 風(fēng)力的大小用風(fēng)級(jí)表示。入竹萬竿斜。 東南、

7、東北、西南、西北（打一自然現(xiàn)象） 八個(gè)方向。4、今日刮什么風(fēng)教學(xué)目標(biāo)知道風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向，風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)。了解一些推斷風(fēng)向和風(fēng)力的辦法，熟悉風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。知道不同等級(jí)的風(fēng)造成的自然現(xiàn)象。教學(xué)預(yù)備手絹、紙巾、紙屑等輕飄物體。觀測(cè)天氣的器材、記錄本、筆。教學(xué)過程導(dǎo)入新課檢查同學(xué)帶來的觀測(cè)風(fēng)向的物品。復(fù)習(xí)引入。自主學(xué)習(xí)組織同學(xué)到教室外看看，今日刮的是什么風(fēng)？風(fēng)吹來的方向。分小組舉行觀測(cè)。將自己記錄風(fēng)向和風(fēng)力的辦法寫在活動(dòng)記錄上。小組匯報(bào)。老師小結(jié)。組織同學(xué)熟讀并背頌這首風(fēng)級(jí)歌。動(dòng)手制做風(fēng)標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。預(yù)備好制做材料。做好后在小組內(nèi)舉行評(píng)價(jià)。延續(xù)觀測(cè)一周的天氣狀況，把結(jié)果記在活動(dòng)記錄上。課后作業(yè)寫出

8、兩條能預(yù)告天氣的諺語。教學(xué)反思：今日刮什么風(fēng)是三班級(jí)科學(xué)教材第四單元的第四課，教學(xué)中，我采納了手式教學(xué)法、實(shí)際觀測(cè)法等新的教學(xué)辦法，取得了較好的效果。下面就這節(jié)課中我對(duì)教材的處理，采納的教學(xué)辦法舉行總結(jié)和反思。一、對(duì)確定教學(xué)目標(biāo)的反思上完課后，按照這節(jié)課的教學(xué)效果，我對(duì)課前確定的教學(xué)目標(biāo)舉行了反思，我認(rèn)為本節(jié)課確定的教學(xué)目標(biāo)是正確的，是符合同學(xué)實(shí)際狀況的，我確定的教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道什么是風(fēng)向，會(huì)用一些輕飄的物體推斷風(fēng)向。會(huì)使用風(fēng)向標(biāo)、測(cè)風(fēng)向。2、了解風(fēng)級(jí)，會(huì)使用風(fēng)杯式風(fēng)速儀測(cè)風(fēng)級(jí)和風(fēng)速。二、對(duì)確定重點(diǎn)難點(diǎn)的反思課后，我對(duì)確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)舉行了反思，我認(rèn)為，自己確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)是符合

9、教材和同學(xué)實(shí)際狀況的，同學(xué)往往認(rèn)為北風(fēng)是向北面刮的風(fēng)，實(shí)際同學(xué)的熟悉是錯(cuò)誤的，北風(fēng)是從北面刮來的風(fēng)。同學(xué)往往對(duì)八個(gè)方向熟悉不清，比如我們說東北方向，而不說北東方向。所以我確定的重點(diǎn)是：1、什么是風(fēng)向？2、風(fēng)速可以用風(fēng)級(jí)來表示。難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)對(duì)八個(gè)方向的熟悉。三、對(duì)自己試驗(yàn)材料預(yù)備狀況的反思我預(yù)備了以下分組試驗(yàn)材料：風(fēng)杯式風(fēng)速儀、風(fēng)向標(biāo)。材料的預(yù)備比較合理充分。四、對(duì)教學(xué)辦法的反思為了越發(fā)直觀，我采納了試驗(yàn)和講授相結(jié)合的教學(xué)辦法，并且在教學(xué)中增強(qiáng)了手式教學(xué)法。1、先讓同學(xué)熟悉八個(gè)常見的方向。東、西、南、北、東北、東南、西南、西北。2、教學(xué)風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，我應(yīng)用了手式教學(xué)法，

10、讓同學(xué)一邊用手從東指向西，從北指向南，一邊說東風(fēng)，是風(fēng)從東面吹向西面；北風(fēng)，是風(fēng)從北面吹向南面。增加了同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解和記憶。3、讓同學(xué)拿出學(xué)具，動(dòng)手安裝風(fēng)向標(biāo)。老師給同學(xué)講授：風(fēng)的大小可以用風(fēng)級(jí)來表示，風(fēng)級(jí)從零級(jí)到12級(jí)，共13個(gè)級(jí)。并且教學(xué)了風(fēng)級(jí)歌。給同學(xué)講了可以看紅旗飄的方向，看小樹被風(fēng)吹的方向，也可以自己做個(gè)小紙條看風(fēng)吹動(dòng)的方一直推斷風(fēng)向。4、老師拿出風(fēng)杯式風(fēng)速儀，給同學(xué)講授了使用的辦法，然后指導(dǎo)同學(xué)分小組到室外舉行風(fēng)級(jí)和風(fēng)速的測(cè)量。同學(xué)利用學(xué)習(xí)，把握了風(fēng)向、風(fēng)級(jí)、風(fēng)速等學(xué)問。手式教學(xué)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)探索新學(xué)問的愛好，同時(shí)提升了同學(xué)動(dòng)手的能力。學(xué)中做，做中學(xué)；學(xué)學(xué)做做有歡樂。在平常的教學(xué)中，我們?cè)诓粩嗵剿髦鴲酆媒虒W(xué)、歡樂教學(xué)。對(duì)于科學(xué)課的教學(xué)來說