小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字

1、Word 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字 總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，盼望大家能夠喜愛! 最新學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字一 回顧本學(xué)期的工作，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，以確保教研工作的順當(dāng)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)

2、常規(guī)。 師德教育是老師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛教育，要喜愛同學(xué)，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體老師嚴(yán)格遵守三不準(zhǔn)的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開展以教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂(lè)于奉獻(xiàn)為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范老師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)五仔細(xì)工作的要求，使老師的五仔細(xì)成為自覺行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。 教育的進(jìn)展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務(wù)水平的提高

3、在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和進(jìn)展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，準(zhǔn)時(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，仔細(xì)做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，觀賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)爭(zhēng)論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 三、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)討論。 集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的

4、好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能樂(lè)觀參與集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參加了教研活動(dòng)，周曉英老師上了一堂校級(jí)教研活動(dòng)，除此，每位老師還樂(lè)觀上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到人人參加、人人研討在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)

5、的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。 四、組織同學(xué)開展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教育處的布置以及語(yǔ)文教材的支配，開展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如中國(guó)夢(mèng)征文競(jìng)賽、毛筆字競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀測(cè)試等，同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。 總之，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷熟悉到，只有誠(chéng)意誠(chéng)意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語(yǔ)文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 最新學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字二 一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期

6、的教學(xué)工作，累伴隨著歡樂(lè)。二班級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行討論爭(zhēng)論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。 一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作 日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特殊注意從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平常我們小范圍內(nèi)的溝通許多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)力量也有了不少的提高。特殊是陳英和王莉兩位老師除了常常到別的班級(jí)聽課外，自己還開課邀請(qǐng)其他老師去聽課。 二、注意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。 葉圣陶先生曾指出

7、：什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。閱讀習(xí)慣非常重要，一個(gè)人假如有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二班級(jí)同學(xué)有了肯定的識(shí)字量，也把握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε嘤瑢W(xué)良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注意同學(xué)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給同學(xué)推舉好書如十萬(wàn)個(gè)為什么、中華五千年、格林童話等；2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織同學(xué)仔細(xì)閱讀，與家長(zhǎng)協(xié)作放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書多、讀得好，并推舉為學(xué)校閱讀小明星。 三、仔細(xì)預(yù)備年段競(jìng)賽 這個(gè)學(xué)期二班級(jí)有百詞聽寫競(jìng)賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭(zhēng)取每課上完整理出全部生字組成的

8、詞語(yǔ)，讓同學(xué)逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在競(jìng)賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二班級(jí)400多名同學(xué)全部都參與了百詞聽寫競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次競(jìng)賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次競(jìng)賽之后同學(xué)在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。 四、樂(lè)觀開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是立足于課堂，延長(zhǎng)于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教同學(xué)制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開展詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽；10月份我們制作了秋天的手抄報(bào)，教同學(xué)收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節(jié)日、小學(xué)問(wèn)、小作文等材料

9、，培育同學(xué)收集材料的力量；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教同學(xué)熟悉生活中的各類標(biāo)志，自己動(dòng)手給課文配畫，堅(jiān)持每周寫小練筆等等。 低班級(jí)的孩子特殊生動(dòng)活潑，低班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低班級(jí)的老師我們的工作很辛苦，或許我們的工作不是轟轟烈烈的，但肯定是永久布滿童心、童趣的。 最新學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字三 本學(xué)期，我們四班級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工

10、作。 備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四班級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研力量，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展現(xiàn)課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課，急躁地指導(dǎo)。平日里，我們四班級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并樂(lè)觀尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思樂(lè)觀與同組老師溝通，取

11、人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上。處處有我們一起爭(zhēng)論的身影。 一、常規(guī)教研：新奇獨(dú)特，共性鮮亮。 對(duì)于新教材，如何精確 定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問(wèn)題。 一月一次的常規(guī)自查形式多樣，切合實(shí)際。（課件）老師自查后同組老師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)覺了許很多多的特色作業(yè)，老師們重點(diǎn)抓同學(xué)的閱讀，通過(guò)讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)同學(xué)力量的有效手段。 老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)

12、成了良好的教學(xué)習(xí)慣。 二、集體備課：群策群力，行之有效。 四班級(jí)語(yǔ)文教研組，有著深厚的教研氛圍，年輕老師對(duì)教研的熱忱高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望劇烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是群策群力，行之有效。學(xué)校本學(xué)期開展的教學(xué)比武活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參加，層層評(píng)比，三級(jí)展現(xiàn)（班級(jí)展現(xiàn)教研組展現(xiàn)學(xué)校展現(xiàn)）?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即提前布置，分頭預(yù)備；各抒己見，達(dá)成共識(shí)；依據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。 三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。 研討出真知，研討出效率。這樣深厚的教研氛圍襯托出市二小語(yǔ)文老師的

13、團(tuán)隊(duì)合作精神。磨課也是四班級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專家們?cè)敿?xì)指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。 賽課、磨課，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！ 四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。 我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞同學(xué)活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開展的。同學(xué)活動(dòng)，注意年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動(dòng)中，不僅進(jìn)行了全校的愛國(guó)詩(shī)歌朗誦的評(píng)比，還組織了詩(shī)文手抄報(bào)的展現(xiàn)，寫字競(jìng)賽，好書漂流活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)同學(xué)多讀

14、書，讀好書，豐富了同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)。 在老師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是實(shí)效性強(qiáng)。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺得教研活動(dòng)枯燥，或者是鋪張時(shí)間的。我們先后組織了期末復(fù)習(xí)專題溝通、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性、圍繞一句話，把內(nèi)容寫詳細(xì)專題溝通等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自己力量，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了熬煉和提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷進(jìn)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永久在背后，鮮花永久在遠(yuǎn)方，我們永久在路上！ 最新學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字四 期末考試已經(jīng)結(jié)束，手中拿著試卷及成果表，既有看到一些孩子取得好

15、成果的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對(duì)我們二一班語(yǔ)文考試中的得與失，做一總結(jié)。 一、全班成果統(tǒng)計(jì) 人 數(shù)：全班39人，總分3594,平均分92.2,及格率100%、優(yōu)秀率85%。 二、考試試卷狀況分析 1、看拼音寫詞語(yǔ)部分：大部分同學(xué)書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，緣由有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。 2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。 3、按課文內(nèi)容填空:大部分同學(xué)對(duì)課文熟識(shí)，但還有小部分同學(xué)課文背不嫻熟，錯(cuò)別字的消失，從而消失了失分。 4、補(bǔ)充句子，大部分同學(xué)完成得較好，小部分同學(xué)說(shuō)話、想象力量較差而失分。 5、課外閱讀：完成得

16、不是很好，由于低班級(jí)同學(xué)閱讀量不多，理解力量也不大好，有的同學(xué)漏做題目，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。 二、優(yōu)勢(shì) 同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能嫻熟的把握，正確率較高。讀讀背背依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目同學(xué)把握得不錯(cuò)，能敏捷運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，得分較高，說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的。 三、不足 錯(cuò)誤率較高的題目： 1、排列挨次題，這一題對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，許多同學(xué)失分。 2、最終一個(gè)寫話題，有的同學(xué)寫得不詳細(xì)，有的錯(cuò)別字比較多，但最突出的問(wèn)題在不會(huì)審題，要求寫150個(gè)字以上。而且需要

17、加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培育，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。 三、改進(jìn)措施 我準(zhǔn)備在以下方面作出努力： 1、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)偏重于積累，是力量培育的前提條件；力量培育是對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移和運(yùn)用，也是學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和力量培育相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題狀況就足以證明：學(xué)問(wèn)與力量同樣重要，抓雙基是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，肯定要遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升力量，以求創(chuàng)新。 2、這次考試結(jié)束后，許多老師和同學(xué)感覺試題類型和平常做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析緣由，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問(wèn)題不是試卷

18、的題型跟平常的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)當(dāng)從我們自身找緣由。這次試卷，開放性試題和拓展延長(zhǎng)的內(nèi)容同學(xué)做得也不太好，而且一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)采納了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，同學(xué)就感覺無(wú)從下手了。因此，樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，培育同學(xué)諸方面力量便顯得尤為重要。 3、立足于課堂，培育閱讀力量。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外，提高同學(xué)的閱讀力量必需立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣和力量，更要提高同學(xué)的閱讀水平。 以上是本班語(yǔ)文期末考試狀況分析，或許會(huì)有很多不當(dāng)之處，但定會(huì)對(duì)我的教學(xué)有關(guān)心，只要努力就肯定會(huì)有收獲！信任，我們的明天會(huì)更好！ 最新學(xué)校語(yǔ)文六班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5篇字五 不會(huì)分析的人他不會(huì)查找教訓(xùn)， 不會(huì)從失敗中查找教訓(xùn)的人，他們不會(huì)勝利。所以，這次考試結(jié)束后，我針對(duì)同學(xué)的考試狀況做如下分析： 一、試題分析 本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理，試卷內(nèi)容能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，能準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行階段性的學(xué)問(wèn)考查，題量相宜，難度適中，掩蓋面廣，沒(méi)有怪題，適合考查全體同學(xué)。 二、答卷分析 從本班同學(xué)的答卷狀況來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)題做得相對(duì)好些，如看拼音寫詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空、選詞填空等題型，都答得較好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還算把握的不錯(cuò)；存在的問(wèn)題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型，是致使很多同