人教版中考語文二輪復習 第二篇現(xiàn)代文閱讀之散文小說課件 人教新課標

1、2012中考二輪復習中考奪分天天練語文12021/8/6 星期五目錄練習31散文閱讀感知文章大意， 理清行文線索 練習32散文閱讀品味重要詞句， 賞析語言特色練習33散文閱讀分析結構技巧， 體會寫作特色練習34散文閱讀抓住人物描寫， 揣摩人物性格練習35 散文閱讀捕捉多彩物象， 體會作者情感練習36 散文閱讀遷移拓展探究， 暢談啟示感受第二篇現(xiàn)代文閱讀22021/8/6 星期五第一單元地球與地圖人教版練習31 散文閱讀感知文章大意，理清行文線索練習31 散文閱讀32021/8/6 星期五練習31 散文閱讀中考示例例12011莆田 閱讀下文，回答問題。 木蘭溪 王清銘我家離木蘭溪不遠，只有二里的

2、路程。我自小怕水，母親連小潭也不讓我接近，但她無法禁止一個孩子對河的想像，她更不會想到木蘭溪以后會成為我的血脈。在幼時的想像中，木蘭溪像一朵蘭花，會開放和凋謝，且有一種深湛的藍，有天空一樣的蔚藍色。小時候我經(jīng)常對著天空發(fā)呆，天空除了白云就是那看不透的藍了，木蘭溪和天空一樣，都是幼時的我捉摸不透的，因此溪水是藍的，一種與思緒一樣的藍。少時的我，雖未見過溪，但耳畔總縈繞著木蘭溪隱約的水聲，那水聲也是藍色的。人教版42021/8/6 星期五練習31 散文閱讀木蘭溪的水確實是藍的，如寶石的晶瑩，天空的純凈，蘭花的幽雅，或者如一段逶迤的心曲一樣藍得憂郁。這是我八歲時初見木蘭溪的印象。時值冬天，寒草衰煙凝

3、霜。母親帶我走親戚，走在岸畔，涼風的手指不停地扯動我的衣裳，但蘭溪的水仿佛一種憂郁的眼神直照進我的內(nèi)心深處。多年以后我讀“水是眼波橫，山是眉峰聚”的詞句時，我突然看見蘭溪的眼睛穿透了我多年來的風塵。水聲仿佛一段悠揚的旋律，一直繚繞進我的心底。沙渚上幾只銀白的鶴或翔起，或停落，給靜謐的畫面帶來一點靈動的色彩，鶴唳增添了幽靜的質地?！颁厩迳嘲坐B飛回”，這里沒有蕭蕭落下的無邊落木，但潺湲的水比滾滾江水更容易陷入思緒。我感覺一種水意正包圍、浸漬了我，使我漸漸成為另一片在風中如藍綢展開的水。人教版52021/8/6 星期五練習31 散文閱讀多年以后，我頭腦里多次涌現(xiàn)少時所見的那幅圖景。雖然我不是杜甫，身

4、后沒有落木的蕭瑟背影，眼前也沒有長江水傾注我干枯的眼眶，但我也有杜甫心頭的那種沉郁頓挫?！叭f里悲秋常作客”，杜甫這種漂泊無依的感覺我同樣有，只不過杜甫的心境是漂泊經(jīng)歷造成的，我的漂泊感與生俱來，深藏生命深處，如一只飛鳥，總將在蒼茫天空的飛翔愿望斂緊于自己的翅膀，將悲涼的嘶叫潛藏于心靈。人教版62021/8/6 星期五練習31 散文閱讀印象較深的還有一次秋天，我獨自一人來到溪畔。順便提一句，看水宜靜，唯有靜才能使自己慢慢沉入內(nèi)心的微瀾之下。溪水還是那樣的藍，只不見白鶴，岸畔白鶴起落的地方現(xiàn)在長滿比人高的蘆葦，秋風輕吹，就有蘆絮沿風向悠然飄出，風勢強時在半空揚，弱時又沾落水面，倏地不見影跡，而江水

5、更顯得清冽了。這情景到現(xiàn)在還不能形容備足。白雪似乎太重，楊花又太浮，他只能是蘆絮，就如我只能是我。我頭腦中浮現(xiàn)一個句子：蘆絮飄落如一聲嘆息。秋天到了，萬物蕭索，來的如水，去的如水，在微涼的風中，這嘆息該是木蘭溪的吧，又傳自我的心底。但溪不管我的思緒，只是不動聲色地流著，在遠處轉彎的地方盤成幾個結。人教版72021/8/6 星期五練習31 散文閱讀面對木蘭溪展現(xiàn)給我的輕盈一面，我感覺憂傷竟然是這樣的真實。等到片片白的蘆絮馱著紅的斜暉沉入藍的水中時，天黑了，我明白：我的憂傷與幼時的想像有關。有很長一段時間我經(jīng)常騎車來到溪畔，什么事也不做，能與木蘭溪寧靜廝守，這本身就是一種幸福。木蘭溪的妙處就在于它

6、那看不透的、空靈的藍，就如生命本身的質地。我有時花幾毛錢乘渡船到對岸后又回來，但更多的時候，我赤足站在水中，讓微涼的水意濕淋淋地沿腳踝而上，爬滿心窩，我靜靜地站立著，不感慨，面對水，原本就無須抒情。黃昏時水面鋪滿一層金光，微風拂來，水波漾起，仿佛是一朵花在粼粼開放；風拂遠，水波也漸漸平了，又似花在粼粼凋謝。此情此景，我仿佛又回到童年的想像。蘭溪，是一條開滿蘭花的溪。人教版82021/8/6 星期五練習31 散文閱讀一位朋友告訴我，現(xiàn)在的蘭溪水一點也不藍。我說這又有什么關系呢，只要我的木蘭溪是藍的。誰的內(nèi)心沒有一條屬于自己的河流呢。水一直在尋找，尋找前方的過程中產(chǎn)生了江和河，水尋找的結果還是水，

7、于是尋找和漂泊成為水的全部主題。我生長在木蘭溪畔，注定要用流水的腳步踏向遠方，尋找一種如水純凈、空靈的生命過程，我的尋找過程也是結果。我執(zhí)著于自己的藍色旅程。(選自滄桑的是流水，有刪改)人教版92021/8/6 星期五練習31 散文閱讀1本文寫“溪”也寫“心”，請根據(jù)文意填寫下表。思路分析 本文是一篇寫景散文，從“小時候”“八歲時”“有一次秋天”“有很長一段時間”等短語來看，作者用一條時間線索貫穿了全篇，描寫了五個場景。所以，填寫“場景”欄中空缺的內(nèi)容時，首先要明確這一點；其次，在填寫“景物特點”和“作者心境”欄空缺的內(nèi)容時，可以分別去找以上五個場景所屬的段落，要么摘抄詞或短語，要么找出相關語

8、句進行概括，即可得到答案。人教版（）102021/8/6 星期五練習31 散文閱讀場景景物特點作者心境兒時想像中的木蘭溪藍(溪水是藍的，水聲也是藍色的)木蘭溪和天空一樣是捉摸不透的_ 憂郁(與生俱來的漂泊感)秋天獨自來到木蘭溪_ 朋友告訴我的木蘭溪_ 寧靜，藍，水波如花開花謝_ 心中的木蘭溪是藍的 八歲時初見的木蘭溪 靈動、幽靜(晶瑩、純凈、幽雅) 輕盈(蘆絮飄零，溪水清冽)憂傷(嘆息) 經(jīng)常騎車到木蘭溪 寧靜(平靜，不感慨)一點也不藍人教版112021/8/6 星期五練習31 散文閱讀2.作者為什么說“木蘭溪”后來成為“我的血脈”？(答出兩點理由即可)思路分析 解答此題，首先要理解“我的血脈

9、”中“血脈”一詞的含義：比喻極親近的關系。然后，仔細閱讀作者所描繪的幾個場景，把表明“我”和“木蘭溪”親近關系的句子找到，并據(jù)此提取概括即可。_我從小與木蘭溪相伴成長；木蘭溪使我產(chǎn)生了與生俱來的漂泊感；木蘭溪是我心中的河流；我和木蘭溪一樣在尋找生命的過程。人教版122021/8/6 星期五練習31 散文閱讀例22011泉州 閱讀下文，回答問題。 故鄉(xiāng)滋味 凸凹這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛

10、潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質樸而來。人教版132021/8/6 星期五練習31 散文閱讀母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈。“住幾天嗎？”母親問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常?！蹦赣H笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。人教版142021/8/6 星期五練習31

11、 散文閱讀我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。晚上，母親問：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。”我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結嗎？ 人教版152021/8/6 星期五練習31 散文閱讀這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾

12、停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。 人教版162021/8/6 星期五練習31 散文閱讀在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧恕！蔽腋赣H開玩笑?！斑€能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，

13、倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必需的心靈對等這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。 人教版172021/8/6 星期五練習31 散文閱讀吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)?！比私贪?82021/8/6 星期五練習31 散文閱讀晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上

14、攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。(摘自人民日報，2010年10月20日)人教版192021/8/6 星期五練習31 散文閱讀1文章重點敘寫“我”回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？思路分析 把握文章內(nèi)容，先要理出敘事的線索。“晚上”“天亮了”“吃過母親的早酒”標志著本文大體上以時間為序交代事件。概括時，一是要理清共有幾件事，一是要注意語言的組織模式應為“什么人做什么”。_和母親一起剝玉米吃；和母親同睡一條土炕；喝母親為“

15、我”溫的早酒；重走故鄉(xiāng)的山路。人教版（）202021/8/6 星期五練習31 散文閱讀2根據(jù)文意，簡要描述“我”眼中的母親和“我”所見的故鄉(xiāng)。思路分析 解答此題，先要從文中找出描寫母親言行、神態(tài)的句子，找出描寫故鄉(xiāng)景物的句子，然后進行概括、描述即可。當然，文中的關鍵詞，如“質樸”“依舊”“溫暖”等詞，要牢牢抓住。_母親變得衰老、矮小，但依然質樸，仍是那樣的慈祥、善良。故鄉(xiāng)仍帶著質樸，路依舊，山依舊，仿佛都沒有什么變化。人教版212021/8/6 星期五練習31 散文閱讀3說說你所感受到的作者對故鄉(xiāng)的深情。思路分析 此題考查考生把握文章主旨的能力。解答此類題，可以去找文中的議論抒情句，這類句子多

16、出現(xiàn)在文章的開頭和結尾。本文的開頭與結尾，告訴了我們作者對故鄉(xiāng)的深情是怎樣的。_人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動，而且感情很強烈；回到故鄉(xiāng)，始終感到故鄉(xiāng)的溫暖；雖然故鄉(xiāng)依舊沒有變化，但對故鄉(xiāng)仍深深地依戀。(答出其中兩點，意思對即可)人教版222021/8/6 星期五練習31 散文閱讀答題指導考點一：理清行文脈絡題型1：找出行文線索。答題技巧：(1)明確幾種常見的線索。常見的線索有：以核心人物為線索；以核心事物為線索；以核心事件為線索；以時間為線索；以地點為線索；以作者的情感變化為線索。(2)關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。(3)找文中反復出現(xiàn)的詞語、句子。散文中

17、，為了突出強調文章的主題，有些句子反復出現(xiàn)，稱之為反復句。反復句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的議論抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。人教版232021/8/6 星期五練習31 散文閱讀題型2：劃分段落層次。答題技巧：(1)按時間劃分(找表示時間的短語)；(2)按地點劃分(找表示地點的短語)；(3)按事情發(fā)展過程劃分(找各個事件)；(4)總分總(掐頭去尾)。題型3：某句話在文中有什么作用。答題技巧：可以從以下三個方面分析，(1)內(nèi)容上的作用。寄托作者的思想感情(點明中心)；主題的深化、升華等。(2)結構上的作用。統(tǒng)攝全篇，領起下文，奠定基調，制造懸念，前后照應，承上啟

18、下，呼應開頭，總結全文等。(3)藝術效果方面的作用。渲染烘托氣氛，含蓄蘊藉，留有想像的余地等。人教版242021/8/6 星期五練習31 散文閱讀考點二：把握文章大意題型1：概括文章的內(nèi)容要點。答題技巧：常用的方法有，(1)題目擴展法，對題目擴展充實；(2)要素歸納法，找出時間、地點、人物和事件四要素并合理組織；(3)段意合并法，把每段的段意串聯(lián)、合并；(4)摘錄句段法，引用或整理總起句、過渡句、總結 句、點題句、關鍵句、主旨句、重點段落中心句、警策 句、議論抒情句；(5)取主舍次法，抓住重點段落、主要事件內(nèi)容概括。人教版252021/8/6 星期五練習31 散文閱讀題型2：理解標題的內(nèi)涵。答

19、題技巧：理解標題的內(nèi)涵可以從以下幾方面入手，(1)從標題與主題的關系入手。如，有的標題直接揭示主題，所謂標題即主題；有的文章標題引導讀者對主題進行深思，如誰是最可愛的人。(2)善抓點題句。用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍之效。(3)分析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。(4)分析標題字詞。就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標題的深層含義或作用。人教版262021/8/6 星期五練習31 散文閱讀題型3：提取、篩選有關信息。答題技巧：(1)根據(jù)語言標志獲得相關信息，如標題、序詞、注釋、表總提或

20、對照的詞語，等等，抓住了這些，有助于我們找到相關信息；(2)根據(jù)照應反復確認重要信息；(3)采用抽出關鍵詞句的方法獲得信息；(4)根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲得信息。題型4：本文的主題是什么？或談談學習本文后的感受。答題技巧：(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往點明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點。人教版272021/8/6 星期五練習31 散文閱讀(3)分析文章的標題。標題常常能作某些交代或暗示，或提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫作思路與意圖，

21、對解題有一定的幫助。(4)分析文章的抒情、議論成分。記敘文特別是散文，作者往往卒章顯志，通過議論句或抒情句來表明自己的觀點與態(tài)度，抓住了這個觀點態(tài)度，就能夠把握文章的中心。(5)從反復出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關鍵詞語入手，揣摩作者的寫作意圖。(6)從作者對人物、事件或者事物的情感態(tài)度入手。人教版*請完成本書練習31282021/8/6 星期五練習32 散文閱讀練習32 散文閱讀品味重要詞句，賞析語言特色人教版292021/8/6 星期五練習32 散文閱讀中考示例例12011臨沂 閱讀下面文章，回答問題。 水邊的文字屋小時候在田野上或在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有

22、時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽使喚的小工。一邊蓋，一邊想像著這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會不時地惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子時間后，又跑回來看看，仿佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。 人教版302021/8/6 星期五練習32 散文閱讀再后來就有了一種玩具積木。我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子

23、，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來。總有罷手的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?人教版312021/8/6 星期五練習32 散文閱讀屋子就是家。屋子是人類最古老的記憶。屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認識聯(lián)系在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其

24、實，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯 的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。 人教版322021/8/6 星期五練習32 散文閱讀家的意義是不可窮盡的。當我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不

25、斷加深，而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。文字構建的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界里碰得頭破血流時，我就需要它由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。人教版332021/8/6 星期五練習32 散文閱讀多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當成你自

26、己的屋子。我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。人教版342021/8/6 星期五練習32 散文閱讀1請結合上下文理解文中畫線句子的含意。(1)文字構建的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。_(2)那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。_“我”精心創(chuàng)作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰?，F(xiàn)實的“家”可以為“我”安身，解決溫飽問題，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精神家園的文字屋卻可以讓

27、“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。人教版（）352021/8/6 星期五練習32 散文閱讀思路分析 此題考查句子的含意。第(1)句出現(xiàn)在第段，運用了比喻的修辭手法，聯(lián)系第段，把“文字構建的屋子”是“我”“精神上的庇護所”這一原因解釋清楚即可。第(2)句出現(xiàn)在第段，理解其含意，則應當聯(lián)系全文去理解。人教版362021/8/6 星期五練習32 散文閱讀2第段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當成你自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？思路分析 此題看似考查句子的含意，其實是在考查詞語的含義?！斑@屋”比喻什么，明確這一問題是解答此題的關鍵。_“我”精

28、心創(chuàng)作的作品是“我”的精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創(chuàng)傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。人教版（）372021/8/6 星期五練習32 散文閱讀3本文在語言和結構上都具有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。思路分析 第一問考查散文的語言特色。用來表述語言特色的詞語有：簡潔準確、細膩傳神、優(yōu)美感人、生動形象、風趣幽默、感染力強、典雅樸素等。解答時，先通讀全文，然后作出準確的判斷。接下來，圍繞這一特色，列舉幾個例句進行簡析就可以了。解答第二問，需要理清內(nèi)容的先后順序。(1)語言：_(2)結構：_ 作者將三種屋子按時間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子

29、，條理清晰，構思巧妙。本文語言樸實親切，細膩生動。舉例略。人教版（）382021/8/6 星期五練習32 散文閱讀例22010泰安 閱讀下文，回答問題。 夜讀岳飛 李元洛窗外，江南的春雨瀟瀟。遠處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。我讀岳飛手書的諸葛亮前后出師表。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫蜀相詩中走進去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了。回廊壁上嵌著兩塊碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后出師表。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。 人教版392021/8/6 星期五練習

30、32 散文閱讀那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的岳飛書前后出師表。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償。人教版402021/8/6 星期五練習32 散文閱讀今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書于出師表之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前

31、石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領悟、溝通和激動嗎？人教版412021/8/6 星期五練習32 散文閱讀一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報國”的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白。雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應。八百年后的今日

32、春夜，我側耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。人教版422021/8/6 星期五練習32 散文閱讀稍后于岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對出師表也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！?書憤)“出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！?病起書懷)出師表的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠了，今天夜半我挑燈仔細看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學士談及紛亂的時局，有人提出“天下紛紛，不知幾時才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平！”當今之世，錢潮動地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對財神的尊

33、敬不是遠遠超過了對其他所有的神明？人教版432021/8/6 星期五練習32 散文閱讀岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰(zhàn)時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊上下一心，真正是“戰(zhàn)無不勝”，連強敵也無可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難！”今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現(xiàn)代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。人教版442021/8/6 星期五練習32 散文閱讀1從全文看，標題“夜讀岳飛”中“讀”的意

34、思有哪兩層？思路分析 此題考查標題中詞語的含義。通讀全文之后，根據(jù)“我讀岳飛手書的諸葛亮前后出師表”“我再一次夜讀八百年前的岳飛”推測“讀”的含義。_一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡；二是瞻仰、領悟的意思，瞻仰岳飛，領悟岳飛的精神人格。人教版（）452021/8/6 星期五練習32 散文閱讀2第二段“我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償”，“我的夙愿”具體指的是什么？思路分析 此題考查詞語的指代含義。結合給出的語句所在的語境，進行認真篩選，找出答案。_將岳飛手書的前后出師表的碑帖帶回家。人教版（）462021/8/6 星期五練習32 散文閱讀3文章末段，作者說讀岳飛，就是“讀人

35、的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說有什么深刻的含意？思路分析 此題考查學生理解重要語句含意的能力。把握住句中“傲然脊梁”“巍然豐碑”等詞，揣摩語句表達了作者怎樣的感情。_岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達了對官員窮奢極欲的義憤；呼喚、期待人們對英雄神明的尊敬。人教版（）472021/8/6 星期五練習32 散文閱讀答題指導考點一：品味重要詞句的內(nèi)涵題型1：指出詞語在文中指代的內(nèi)容。答題技巧：從代詞前面的文字中找答案。大多數(shù)情況，“這”“那”等代詞指代的內(nèi)容都是它前面的某個句子或某個短語。題型2：根據(jù)語境填寫動詞、形容詞或關聯(lián)詞。答題技

36、巧：首先要準確理解詞語的含義，其次看所填詞語與主語、賓語或中心語的搭配是否恰當。人教版482021/8/6 星期五練習32 散文閱讀題型3：理解句子的含意。答題技巧：(1)從句子中的關鍵詞語入手，通過對其語境意義的把握來理解句子的含意。(2)從句子的結構入手。如果是單句，哪是主干，哪是枝葉？如果是復句，有幾個層次，相互之間的關系是什么？通過確定句子的結構，可以幫助我們把握句子的含意。(3)從句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對理解句子的含意至關重要。如果是總領句，必須從下文搜索相關信息；如果是總結句，就須上溯，從上文尋找相關信息，確定答案要點；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內(nèi)容，準

37、確理解它的內(nèi)涵。人教版492021/8/6 星期五練習32 散文閱讀(4)從句子的表達特點入手。有些句子在表達上具有顯著的特點，比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運用了一定的修辭手法。對以上這些句子，要從它們的表達特點入手，分析它們運用了怎樣的手法或技巧，進而揣摩它們的表達目的或表達效果，這樣，才會對句子有較深刻的理解。題型4：詞語是否可以替換、調換或刪掉？答題技巧：(1)進行判斷，一般情況都是不能替換、調換或刪掉的；(2)分析詞語含義，以及用原詞時句子的意思；(3)分析省略或換詞時句子會變成什么意思；(4)下結論，因此，原詞搭配恰當，不能省略(

38、調換)，或不矛盾。人教版502021/8/6 星期五練習32 散文閱讀人教版考點二：賞析散文的語言特色題型1：賞析詞語或句子的表達效果。答題技巧：(1)從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為：疑問句，吸引讀者，制造懸念；設問句，提醒注意，引發(fā)思考；反問句，加強語氣；感嘆句，抒情強烈。答題模式：這是個句，(作用)表達了(2)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；對偶，句式整齊，表意凝練；排比 句，加強語勢，強調內(nèi)容，加重感情；反復，富有音樂美，突出強調某一感情。512021/8/6 星期五練習32 散文閱讀人教版

39、答題模式：運用的修辭手法，寫出了的特點，表達了作者的思想感情。(3)從用詞的角度入手。答題模式：“”一詞(等詞)，寫出了的特點或內(nèi)容，表達了作者的思想感情。(4)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇，畫龍點睛的效 果。抒情，可以使文章具有感染力；描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。522021/8/6 星期五練習32 散文閱讀人教版答題模式：運用了的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代)題型2：指出散文的語言風格。答題技巧：(1)先指出散文的語言特色。常用的詞語有：簡

40、潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(2)然后結合具體段落或句子進行分析。答題模式：本文的語言具有的特點，如“”(段或句)中(簡要分析)。*請完成本書練習32532021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版練習33 散文閱讀分析結構技巧，體會寫作特色542021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版味蕾上綻放的愛黎明 記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點“糖醋排骨”。結果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最

41、愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。 想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。例12010內(nèi)江 閱讀下文，回答問題。中考示例552021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版 喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖然每年能收上四五擔花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家里窮，父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負責分成3小

42、堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。 一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。562021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠，有時候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?。每當在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。572021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版出門

43、在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”。味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。582021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版1本文的線索是什么？先后寫了哪兩件事？_ _2第段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚稀毕嗾諔氖悄囊痪洌窟@個變化說明了什么？思路分析所謂“照應”，是指為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面

44、寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。 文章以味道為線索，記敘了朋友愛點“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。（）592021/8/6 星期五人教版“我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說明一家人的經(jīng)濟條件越來越好，媽媽對孩子的思念越來越重。_3分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結構上的作用。_分析一句話在結構上的作用，可以從位置上判斷。一般來說首段的句子，是為了領起下文；中間段的句子，是為了承上啟下；結尾的句子，是為了總結上文。當然，有時具體情況要具體分析。 承上啟下。上承：味道不僅

45、烙有人的記憶，也滲有人的情感；下啟：對咸花生這種特殊味道的回憶。練習33 散文閱讀（）602021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版4文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？思路分析文章的標題通常有以下幾點作用：(1)點明主題；(2)貫穿全篇；(3)設置懸念。答題時，可以從以上三方面考慮。_“綻放”本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的“綻放的愛”是引申義，以此為題有點明主題、統(tǒng)領全文的作用，意在表達作者對味蕾存儲的愛的贊美。（）612021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版例22010河北閱讀下文，回答問題。最美的善舉從第一次踏進這間病房時起，我便

46、有些討厭 3 號床那個陪床的男人。 男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j腮胡子”大大咧咧的，說話時聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。 他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。622021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版每天中午只要一吃完飯，“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有， 人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。同“絡腮胡子”形成鮮明對比的是 1

47、號床的那對母子，他們總是安安靜靜的。1 號床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。 632021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版1 號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來讓去的。 有時男人會從街上買點兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和

48、“絡腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求 1 號床的男人幫自己弄點兒來。說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮。只要能幫著弄些來，愿意按一元一個買他的。1 號床的男人笑了笑，沒說什么。 642021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版幾天后，1 號床的男人果然又弄了些來?！敖j腮胡子”如獲至寶，點過數(shù)，非要給對方27塊錢不可。1 號床的男人不肯收，“絡腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1 號床的男人并沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時一晚上竟

49、能找到二三十個，“絡腮胡子”總是照數(shù)全收。有了這項收入，1 號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時，男孩會為母親買上一個肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。652021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版這樣的日子持續(xù)了半個月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個小朋友在幫著找，他按 2 毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡腮胡子”。我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了 1 號床。起初 1 號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。 662021/8/6 星期五練習33 散文

50、閱讀人教版后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡腮胡子”手里拎著一個塑料袋兒，徑直走進路旁的灌木叢中。 等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！ “蘇大哥，這”他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了”“那你還買它干嗎？”我疑惑地瞅著他?！昂俸?，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的?！蔽一腥淮笪?，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助 1 號床的病友。 那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖 (選文有改動)672021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版1選文題目中的“善舉”

51、指什么事情？為什么說它是“最美”的？思路分析解答此題要在通讀全文的基礎上思考：“善舉”是誰的善舉？他都做了什么？有何感人之處？說他“最美”是相對于誰來說的？有什么不同？弄懂了這幾個問題，此問就迎刃而解了。_2對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。 “善舉”指“絡腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為“絡腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是“最美”的。682021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版思路分析此題考查考生對語言的品讀和欣賞能

52、力。解答這類題，可從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭方法、什么表現(xiàn)手法，再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句的含意，如表達了作者什么觀點，表現(xiàn)了人物什么情感，突出了人物什么性格，表現(xiàn)了什么樣的主題，以及給你什么感受、啟迪、教育等等。_示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡腮胡子”吃相的不雅，用詞準確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭方法，突出(強調)“絡腮胡子”臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了“我”對“絡腮胡子”的厭惡之感。(從用詞或修辭方法角度賞析即可)692021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版3結合具體語境，理解下列句子中加點詞語的含義。思路分析此題考查詞

53、語的含義。在第(1)句中，“訕訕”作“接受”的狀語，刻畫了女人接受施舍的情態(tài)，結合上下文來看，女人是由于接受了別人的施舍而感到不好意思。在第(2)句中，“尷尬”修飾“笑”，笑是為了掩飾尷尬的神情，想一想，“絡腮胡子”為什么會尷尬？原因在于他助人的秘密被發(fā)現(xiàn)。(1)起初 1 號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。_(2)他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了”_女人因接受了別人的施舍而感到不好意思。“絡腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。(意思對即可)702021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版4選文用第一人稱來寫有什么好處？思路分析此題考查記敘

54、的人稱。用第一人稱敘述的好處是：寫的都是“我”所見、所思、所感的事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，更具真實感，情境更為真切。_5選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結合選文作簡要分析。思路分析欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。給人以真實可信之感。(意思對即可)（）（）712021/8/6 星期五練習33 散文閱讀人教版_ _ _ _ _ _ 示

55、例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫“絡腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉，這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。示例二：選文運用了對比的寫法，如“絡腮胡子”的粗俗與他的細心善良對比，(“我”的施舍與“絡腮胡子”的善舉對比；“絡腮胡子”的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比等等)對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。*請完成本書練習33722021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版練習34 散文閱讀抓住人物描寫，揣摩人物性格732021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版例12010樂山閱讀下文，回答問題。大醫(yī)仁心周大新我想，你應該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭

56、看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星！我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活？多精神的老人！可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術臺為病人做肝膽外科手術，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧？給我講神話？中考示例742021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版我當初和你一樣：不相信！因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術前準確診斷，術中做得精致，術后治療得當，并不容易，其最佳年齡是3660歲。開腹做肝膽手術是大手術，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術？

57、今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)院看吳孟超做手術。我心中想的是：我一定要看出個真假來！那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領下，到醫(yī)院手術準備處領取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進了手術醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。752021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來意。我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。換好衣服的他向手術室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些

58、意外：兩腳邁得很快捷。進了手術室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。762021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版 他走向手術臺，眼中浮起嚴肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有1.62米，那木臺是為他特制的。站在手術臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。 他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術。 他雙

59、手伸進病人的腹腔進行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺 他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術刀已準確地放到了他手中 有血噴出來，他威嚴地說了句什么，噴血驟然停了 772021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版 他把一塊血糊糊的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。 吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動作，像極了一個50多歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了！ 又一個病人被推了進來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害怕

60、！”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕?！笔畮追昼娨院?，第二臺手術又開始了 眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術，耗時3個多小時，而且都非常成功。782021/8/6 星期五練習34 散文閱讀人教版 我不能不信。我查了一下有關吳老的統(tǒng)計資料，僅2010年，他就主刀完成手術196臺。他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀！ 接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學技術獎，獲過中央軍委授予的“模范醫(yī)學專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦？為何不歇息歇息，享享晚年之