2022年中國法律思想史課程教學(xué)大綱

1、 中國法律思想史課程教學(xué)大綱 課程教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)中國法律思想史是為了批判的繼承我國歷史上法律思想遺產(chǎn)為我國法制建立效勞。中國法律思想史的開展經(jīng)歷了奴隸社會、封建社會和半封建、半殖民地社會三個不同的歷史時(shí)歷時(shí)約4000年之久內(nèi)容豐富源遠(yuǎn)流長學(xué)習(xí)中國法律思想史是為了總結(jié)歷史經(jīng)歷教訓(xùn)進(jìn)步我們維護(hù)法制的自覺性。同時(shí)擴(kuò)大知識領(lǐng)域加深對法學(xué)根底理和其他部門法學(xué)的理解。教學(xué)內(nèi)容及根本要求：一、本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：中國法律思想史的研究對象主要是中國歷史上各個不同階級、階層、社會集團(tuán)及其代表人物的法律思想的內(nèi)容、本質(zhì)、特點(diǎn)、作用、演變的過程和開展規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容也是圍繞著中國法律思想的研究對象的展開的對歷史上

2、的重要學(xué)派和眾多的思想家和家的有價(jià)值的理和主張著重理解。二、本課程教學(xué)根本要求：通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生根本理解中國歷史上各個時(shí)的法律思想的開展掌握一些重要的學(xué)派思想和價(jià)值理進(jìn)步分析歷史問題的才能可以運(yùn)用的立場、觀點(diǎn)和分析研究各種法律思想找出規(guī)律性的東西總結(jié)歷史經(jīng)歷為我們加強(qiáng)和維護(hù)法制理效勞。三、本課程是法學(xué)本科專業(yè)的必修課程教學(xué)學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)自學(xué)48學(xué)時(shí)考核方式：實(shí)行閉卷考試?？荚嚦煽?yōu)椋浩綍r(shí)成績+考試卷面成績平時(shí)成績占20考試卷面成績占80。四、課程教學(xué)大綱第一章 夏商西周時(shí)的法律思想教學(xué)目的：夏、商、西周時(shí)的法律思想經(jīng)歷了一個漫長而復(fù)雜的過程權(quán)法和宗法思想占統(tǒng)治地位是這一時(shí)的根本特點(diǎn)。本章

3、學(xué)習(xí)的目的是理解夏、商和西周時(shí)的奴隸主“天命“天罰思想的內(nèi)容和權(quán)法思想的變化以及周公法律思想對后世的影響。教學(xué)內(nèi)容：一、夏、商、西周奴隸主“天命“天罰思想 1、夏代的權(quán)法思想 2、權(quán)法思想在商代的開展二、西周“以德配天的君權(quán)授說 1、權(quán)法思想在西周的變化 2、“以德配天說的意義閱讀資料：梁著：?中國法?。 陳顧遠(yuǎn)著：?中國法制史?1934年商務(wù)印書館版?？紤]題：1、夏商西周時(shí)的權(quán)法思想表現(xiàn)形式是？ 2、周公“明德慎罰思想內(nèi)容是？ 3、為說周公的法律思想是儒家法律思想的源頭？ 第二章 春秋時(shí)的法律思想教學(xué)目的：春秋時(shí)是中國奴隸社會開始向封建社會轉(zhuǎn)變的時(shí)在法律思想方面影響較大的有仲、子產(chǎn)、老子和孔

4、子等人。尤其是儒家的創(chuàng)始人孔子是我國古代思想史上影響的人物。本章著重理解仲子產(chǎn)鄧析對西周禮治的思想及特點(diǎn)。理解儒家法律思想的主要內(nèi)容和開展沿革。教學(xué)內(nèi)容： 一、仲的法律思想 1、“倉稟實(shí)而知禮節(jié)衣食足而知榮辱 2、“修舊法與“順民心 二、子產(chǎn)的法律思想 1、注重人事厲行改革 2、以“寬服民和以“猛服民 三、老子的法律思想 1、崇尚自然法 2、撻人定法 3、無為而治小國寡民 四、孔子 1、禮仁結(jié)合的思想 2、德主刑輔的思想 3、“為政在人閱讀資料：見：?禮記、月? 見：?史記?考慮題：1、春秋時(shí)法律思想方面的爭是？ 2、老子法律思想的內(nèi)容與特點(diǎn)是？ 3、如何評價(jià)孔子的法律思想？ 第三章 戰(zhàn)國時(shí)的

5、法律思想 教學(xué)目的：戰(zhàn)國時(shí)是我國封建時(shí)的形成時(shí)為了適應(yīng)新的消費(fèi)力的開展封建統(tǒng)治者利用的力量推進(jìn)社會改革以法律的形式肯定了地主階級的成功。這時(shí)的學(xué)術(shù)界學(xué)派林立思想活潑的生動場面。本章的學(xué)習(xí)目的就是要掌握儒、道、墨、法的學(xué)術(shù)斗爭研究其法律思想探究其理價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容： 一、墨子 1、“兼相利交相愛 2、法律的起源與刑賞 二、孟子 1、仁政思想 2、民貴君輕說與暴君放伐亂 3、尊賢使能與徒法不能以自行 4、重教化刑罰 5、性善 三、荀子 1、唯物自然觀與禮法起源 2、重禮思想 3、重法思想 4、賢人治國 5、性惡 四、莊子 1、崇尚自然法批判人定法 2、批判禮樂仁義 3、批判“者與“知者 4、批判君主

6、與權(quán)力 5、“絕對無為與“至德之世說 五、商鞅 1、變法思想 2、“垂法而治的法治 3、刑無等級思想 4、重刑思想與以刑去刑 5、“以吏為師“以法為教 六、韓非 1、韓治觀的理根底歷史進(jìn)化觀與人性 2、以君為主勢相輔 3、韓治思想的主要內(nèi)容 4、韓治觀對中國傳統(tǒng)法律文化的影響閱讀資料：陳顧遠(yuǎn)著：?中國法制史?1934年商務(wù)印書館版。 肖公權(quán)著：?中國思想史?1948年商務(wù)印書館?？紤]題：1、墨子法律思想的主要內(nèi)容是？ 2、荀子隆禮重法思想的內(nèi)容與特點(diǎn)是？ 3、為說商鞅是法家理的奠基者？ 4、怎樣評價(jià)韓非的法治學(xué)說？ 第四章 秦漢時(shí)的法律思想教學(xué)目的：秦漢時(shí)是我國封建制度穩(wěn)固和開展的時(shí)也是我國封

7、建正統(tǒng)思想的形成時(shí)本章學(xué)習(xí)應(yīng)該著重理解秦漢時(shí)之際法律思想的變化封建正統(tǒng)思想的主要內(nèi)容以及董仲舒法律思想的歷史地位。教學(xué)內(nèi)容： 一、秦始皇與李斯 1、廢除分封制實(shí)行郡制 2、維護(hù)極端君主專制 3、崇尚“法治推行嚴(yán)刑峻法 4、實(shí)行文化專制 二、賈宜 1、“民為國本和“攻守異勢說 2、禮法結(jié)合以禮為主 3 、特權(quán)思想 (三)、 劉恒 1 、獎勵農(nóng)耕,輕徭薄賦 2 、約法刑,去嚴(yán)除苛 3、嚴(yán)于律己虛懷納諫 四、董仲舒 1、獨(dú)尊儒術(shù) 2、三綱五常說 3、德主刑輔說 4、?春秋?決獄和“原心定罪 五、王符 1、為政之要首在安民 2、重德化 3、明刑罰 4、用賢才 六、仲長統(tǒng) 1、人事為本天道為末 2、德教

8、為本刑罰為輔 3、變革制度利時(shí)便物閱讀資料：?禮記? ?公孫龍子? ?漢書? 考慮題：1、秦漢時(shí)封建法律思想演變的原因何在？ 2、董仲舒的法律思想的內(nèi)容和特點(diǎn)？ 3、如何評價(jià)王符與仲長統(tǒng)的法律思想？ 第五章 魏晉南北朝時(shí)的法律思想教學(xué)目的： 魏晉南北朝歷代封建統(tǒng)治為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治都很重視的編定和運(yùn)用因此這一時(shí)立法、的理以及法律的注釋學(xué)說有很大開展。通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)該理解魏晉時(shí)的“名法思想、玄學(xué)思想、律學(xué)思想掌握杜預(yù)、張斐律的主要內(nèi)容以及魏晉玄學(xué)家的法律觀點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容：一、曹操 1、“治定之化以禮為首；撥亂之政以刑為先 2、“惟才是舉 3、賞罰清楚與以法治軍 二、諸葛亮 1、審勢立法厲行法治

9、 2、科教嚴(yán)明賞罰必信 三、王弼 1、“名教本于自然說 2、無為而治 3、反對嚴(yán)刑峻法 四、嵇康 1、“越名教而任自然說 2、以?六經(jīng)?為蕪穢以仁義為臭腐 3、“刑本懲暴今以脅賢 五、杜預(yù) 1、“文約而例直聽而禁簡 2、立法“必審刑名 3、“律以正罪名以存事制 六、張斐 1、“以禮統(tǒng)法與“以禮率律 2、?刑名篇?的內(nèi)容和意義 3、假設(shè)干法律術(shù)語的界定 七、劉頌 1、“復(fù)肉刑 2、“劃一法律簡而不漏的立法思想 3、“律法斷罪皆當(dāng)以法律正文的執(zhí)法思想閱讀資料：?中國法律和中國社會?北京：中華書1981年版?？紤]題：1、曹操、諸葛亮的法律思想有何特點(diǎn)？ 2、玄學(xué)法律觀興起的原因是？ 3、晉代律學(xué)在中

10、國法律思想史上的主要奉獻(xiàn)是？ 第六章 隋唐時(shí)的法律思想教學(xué)目的：中國封建社會開展到隋唐時(shí)已經(jīng)到了鼎盛時(shí)這一時(shí)的法律思想也有一個開展變化過程立法趨漸完善禮法結(jié)合已用形式固定下來。本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是唐代法律思想的根本特點(diǎn)理解李世民、柳宗元、劉禹錫法律思想的內(nèi)容和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容： 一、楊堅(jiān) 1、抑制兼并減輕賦稅和徭役 2、“以輕代重削煩除苛 3、慎獄恤刑秉公執(zhí)法 4、整頓行政體制選用良吏 二、李世民 1、“君依于國國依于民的重民思想 2、法務(wù)寬簡的立法思想 3、納諫任賢 三、柳宗元 1、君主與法律起源 2、反對天罰和時(shí)說 3、禮法統(tǒng)一 4、定經(jīng)界核名實(shí)均徭役 四、劉禹錫 1、依靠法制人能勝天 2、法大

11、行那么國大治 五、白居易 1、刑禮道迭相為用 2、先富后教止獄措刑 3、理大罪赦小過 4、慎選官吏 5、廢肉刑閱讀資料：?舊唐書?卷79 ?韓昌黎文集進(jìn)學(xué)解? ?文集原道?考慮題：1、隋唐時(shí)法律思想的根本傾向是？ 2、柳宗元、劉禹錫的樸素唯物哲學(xué)在其法律思想上有何表達(dá)？ 3、白居易在法律思想方面提出的見解是？ 第七章 宋元時(shí)的法律思想教學(xué)目的：我國的封建社會到了宋朝開始已經(jīng)進(jìn)入衰落時(shí)與宋元時(shí)的社會狀況相適應(yīng)在法律思想方面有幾個特點(diǎn)是本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)其中要注意朱熹理學(xué)法律思想的主要內(nèi)容宋時(shí)改革法律思想家的核心內(nèi)容及其歷史地位。教學(xué)內(nèi)容： 一、包拯 1、立法當(dāng)以恤民為本 2、肅吏治選清官 3、執(zhí)法嚴(yán)

12、明不避權(quán)貴 二、王安石 1、革除弊政因時(shí)立法 2、創(chuàng)立善法抑制兼并 3、禮法兼并德主刑輔 三、朱熹 1、“法者天下之理 2、德治與重刑并用 3、變法改革與仁治 4、義禮決獄明謹(jǐn)用刑 四、耶律楚材 1、崇尚儒學(xué)標(biāo)榜文治 2、立法定制寬刑慎殺 3、賞罰必信不徇私情不畏權(quán)貴閱讀資料： ?白居易集? ?宋史記事本末? ?范文正公集、文集?考慮題：1、宋元時(shí)的法律思想有哪些特點(diǎn)？為會出現(xiàn)這些新特點(diǎn)？ 2、如何評價(jià)王安石變法及其立法、執(zhí)法思想？ 3、朱熹法律思想的內(nèi)容與本質(zhì)是？ 第八章 明清時(shí)的法律思想教學(xué)目的： 明清時(shí)是我國封建制進(jìn)一步衰落的時(shí)統(tǒng)治者加強(qiáng)了思想上的鉗制法律思想方面也進(jìn)一步顯示出各種文化的

13、沖突學(xué)習(xí)本章后要求學(xué)生在理解明清時(shí)背景的前提下掌握這一時(shí)的法律思想的特點(diǎn)尤其是丘浚對封建正統(tǒng)思想的繼承和開展黃宗羲法律思想的根本內(nèi)容和特征。教學(xué)內(nèi)容： 一、丘浚 1、德、禮、政、刑兼用 2、“應(yīng)經(jīng)合義因時(shí)立法 3、執(zhí)法“堅(jiān)如金石信如四時(shí) 4、慎刑恤獄 5、立法以便民為本 二、黃宗羲 1、批判君主專制 2、君臣共治 3、學(xué)校議政 4、立“天下之法去“一家之法 5、工商皆本 三、康熙 1、“力行教化“尚康緩刑 2、重視吏治懲治貪蠢閱讀資料：黃宗羲：?明夷待訪錄? 黃宗羲、貢百家、全祖望合著：?宋元學(xué)案? 魏源：?海國圖志敘?考慮題： 1、明清時(shí)的法律思想有何新的特點(diǎn)？ 2、如何評價(jià)丘浚的法律思想

14、3、黃宗羲法律思想的主要內(nèi)容和時(shí)代特點(diǎn)是 第九章 近代的法律思想教學(xué)目的：自1840年到1919年是中國歷史上的近代時(shí)也是中國傳統(tǒng)法律思想受到西方資產(chǎn)階級學(xué)說強(qiáng)烈的影響本章的學(xué)習(xí)就是要理順中國近代歷史上法律思想變革的脈絡(luò)和歷史背景主要掌握、梁啟超的變法維新思想和君主立憲思想沈家本法律思想的根本內(nèi)容和的“五權(quán)思想和“權(quán)能分立說。教學(xué)內(nèi)容：一、洪秀全與洪仁 1、洪秀全反對封建主張平等的法律思想 2、洪仁 的具有資本因素的法律思想二、 1、“公羊三世說與變法思想 2、鼓吹君主立憲 3、?中的“治至刑措 三、梁啟超 1、救亡圖存的維新變法思想 2、提倡名主和君主立憲 3、法治與人治相結(jié)合的思想 四、沈家本 1、重視法理學(xué)研究 2、中西結(jié)合的修律思想 五、 1、法治與相結(jié)合 2、五權(quán)思想 3、銳意改革法律制度閱讀資料：?法學(xué)會雜志序?中華書1986年版。 ?法學(xué)名著序? 曾憲義、范忠信編著：?中國法律思想史研究通覽?天津教育19年版?？紤]題： 1、如何評