六年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版

1、六年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版1、進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運用數(shù)學(xué)語言清 楚描述旋轉(zhuǎn)運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn) 90 度后的圖形。2、經(jīng)歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，積累幾何活動經(jīng) 驗，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重點： 通過多種學(xué)習(xí)活動溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點： 在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn) 90 度后的圖形課前準備： 鐘表，課件, 教具學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié) 學(xué) 案回顧舊知 1、物體的運動有( )和( )。2、平移和旋轉(zhuǎn)都只改變圖形的( ),不改變圖形的( )和( )。自主探索1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是( )方向;相反的方向就是(

2、)方向。2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是( )度，12 個時刻將它 12 等份，所以每份是( )度。第 1 頁 共 6 頁3、從 8 時到 10 時，時針繞旋轉(zhuǎn)點( )方向旋轉(zhuǎn)( )度，從 11 時到 15 時，時針繞旋轉(zhuǎn)點( )方向旋轉(zhuǎn)( )度。4、旋轉(zhuǎn)三要素指( )( )( )。合作探究當橫桿升起時，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點( )時針旋轉(zhuǎn)( )度;當橫桿落下時，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點( )時針旋轉(zhuǎn)( )度。達標檢測基礎(chǔ)性作業(yè)：課本 29 頁練一練 1、2 題 (看課件)。一棵小樹被扶起種好，這棵小樹繞點 O( ) 方向旋轉(zhuǎn)了( )度。提高性作業(yè)：1、 畫出線段 AB 繞點 B 順時針旋轉(zhuǎn) 90 度后的圖形;畫出線段 AB

3、繞點 A 逆時針旋轉(zhuǎn) 90 度后的圖形。拓展性作業(yè)：第 2 頁 共 6 頁如圖，點 P 是線段 MN 上一點，將線段 MN 繞點 P 順時針旋轉(zhuǎn) 90 度。M P N北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教案(二)教學(xué)目標1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2、理解和掌握同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。3、理解角的含義、角的分類。教學(xué)重難點1、理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2、理解角的含義和角的分類。教學(xué)準備 PPT 課件、練習(xí)紙課時分配 1 課時導(dǎo) 學(xué) 過 程 二次備課導(dǎo)學(xué)過程：第 3 頁 共 6 頁一、直線、射線和線段1、畫一畫：分別畫出直線、射線和線段，它們有什么共同

4、的特點呢_2、說一說，填一填。端點個數(shù) 是否可以延長 是否可以度量長度直線射線線段二、垂線、平行線1、分別畫一組垂線和平行線。2、說一說: (1)同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系(2)在什么情況下兩條直線互相垂直(3)在什么情況下兩條直線互相平行(4)你能找出我們生活中(比如教室)互相平行與垂直的直線嗎比一比哪組找得 最多。第 4 頁 共 6 頁三、角1、畫任意角，指出角的各部分名稱。2、結(jié)合圖形，說一說什么是角3、延長角的兩邊，角的大小是否變化畫圖配合說明。4、用量角器量出下圖角的度數(shù)，并說說量已知角的方法。5、角的分類。說出各種角的度數(shù)范圍角的分類 度數(shù)范圍 圖 形四、課件出示練習(xí)(一)、判斷1、一條射線長 5 千米 。 ( )2、兩條直線不相交就平行 。 ( )3、角的兩條邊越長，角就越大。 ( )4、大于 90 的角就是鈍角。 ( )5、兩條直線相交組成的 4 個角中如果有一個角是直角，那么其他 3 個角也是第 5 頁 共 6 頁直角。 ( )6、1 周角的 是直角。 ( )(二)畫一畫。1、根據(jù)下圖中提供的信息，不用測量任何數(shù)據(jù)，畫一個與三角形 ABC 面積相 等的三角形。五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲六、課后作業(yè)同學(xué)們學(xué)習(xí)了直線和射線構(gòu)成的平面圖形，你知道由線段構(gòu)成的平面圖形又有 哪些呢請同學(xué)們下課去整理分類。板