部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文肥皂泡教案

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課題肥皂泡課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，口識(shí)與技能：.認(rèn)識(shí)“廊、若”等9個(gè)生字，包個(gè)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12 ，生字，正確讀寫(xiě)“肥皂、廊子、透明、嬌軟”等詞語(yǔ)；.能止確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀感受吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者 卜青感。u程與方法：.體會(huì)利用連接詞進(jìn)行啟序表達(dá)的方法；.在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。青感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)難點(diǎn)品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“廊、若”等9個(gè)生字，包個(gè)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、廊”等12個(gè)生 字，

2、正確讀寫(xiě)“肥皂廊子透明嬌軟”等詞語(yǔ)；.止確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？感覺(jué) 怎么樣？(泡泡很美妙，吹肥皂泡很啟意思！).可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境， 聯(lián)系學(xué)生生活，導(dǎo)入課 題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣?！?做過(guò)！)效果怎么樣？(抽生回答)(課件出示2:吹泡泡圖)3.板書(shū)課題，齊讀課題。(板書(shū)：肥皂泡) 讓我們一起和作者吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣吧!二、初讀課文，自學(xué)生字生自讀課文。要求：(課件出示3:出示要求)(1 )清字形。遇到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音之外，還要看把句子讀通順。畫(huà)出不認(rèn)

3、識(shí)、不理解的字詞。.檢查自讀情況：(1)出示詞語(yǔ)：(課件出示4:出示詞語(yǔ)) 廊子若是嬌軟脆薄顫巍巍山巔嬰兒(2)自由讀；指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；齊讀。新課嬰”注意讀準(zhǔn)：翹舌音”若顫”，前鼻音“巔，后鼻音“教學(xué)分鐘皂廊碗若透嬌扯仰用越自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)平舌音“皂”，翹舌音“若、扯、用”鼻音“碗”，后鼻音“廊、仰、嬰 (2)學(xué)生寫(xiě)生字。A.識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字的？【設(shè)計(jì)意圖：解決生字 的音、形、義，鼓勵(lì)學(xué) 生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生 的自學(xué)能力、探究能 力。】.學(xué)習(xí)生字。(1)(課件出示5:生字田字格課件：)(1)形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：廊 碗透嬌(2)熟字比較。如：泉一皂 苦一若 讓一

4、扯 抑一仰用起一越殺一希B.鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi) 評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。C.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫(xiě)的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫(xiě)指“廊”一一半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字。“巔”一一上窄下寬，左下角是個(gè)“真”字，別漏掉 一橫。“越”一一半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”上面的筆順：橫、 豎提、斜勾、撇、點(diǎn)。E.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫(xiě)。F.展示學(xué)生作品。.同桌互相聽(tīng)讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。6.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每段中 不理解的詞義，如，（課件出示6:出示詞語(yǔ)解釋）和弄和弄：攪拌。顫巍?。赫痤澏鴦?dòng)作不準(zhǔn)確

5、的樣子。山巔：山頂、頂峰的意思。【設(shè)計(jì)意圖：朗讀課文, 理解詞語(yǔ)，整體感知， 理清課文的敘述順序， 梳理文章脈絡(luò)，為下一 節(jié)課的閱讀理解打下基 礎(chǔ)?！空吵恚罕疚闹阜试硪赫承院蜐舛却螅灰琢鲃?dòng)。三、再讀課文，理清順序。師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡(luò)，把握住作者 的思路呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。.小組討論。.交流討論結(jié)果：課文共五個(gè)自然段，本文按“吹肥 皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥皂泡的樂(lè)趣”順序 寫(xiě)的。（板書(shū)：吹肥皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥 皂泡的樂(lè)趣）.小結(jié)：文章通俗易懂，用詞準(zhǔn)確、精美，讓我們?cè)?一次美美地讀這篇文章。課堂小結(jié).配樂(lè)齊讀全文。四、課堂小結(jié)：及拓

6、展延通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了 9個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)伸（）了 12個(gè)字，了解了肥皂泡的美，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。分鐘板書(shū)【板書(shū)設(shè)計(jì)】20肥皂泡內(nèi)容吹肥皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥皂泡的樂(lè)趣教學(xué)反思成功之處：.激活學(xué)生情感，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文雖篇幅短小，但是作者筆下，作者感情趨勢(shì)而美好，真正是一篇美文。教學(xué)這樣的 文章應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用有效媒體和手段，設(shè)置情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、欣賞美、表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的興趣和欲望，從而引導(dǎo)他們以飽滿的激情很主動(dòng)、很投入地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中 去，這樣，學(xué)生才有可能充分地、最大限度地去感知、體驗(yàn)文中的美一一泡泡的美好、引人 遐想，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的審美教育。.理

7、清文章脈絡(luò)，整體把握課文。本文層次井然，脈絡(luò)清晰：本文是按“吹肥皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥皂泡 的樂(lè)趣”順序?qū)懙?。理清課文的結(jié)構(gòu)思路，不僅有助于學(xué)生整體把握好課文，品讀課文，陶 冶情操，感受泡泡之美、吹泡泡的樂(lè)趣。不足之處：如何處理好放與扶的關(guān)系，是今后要研究的問(wèn)題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。.品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課.指名朗讀生字、新詞。（課件出示8）廊子若是嬌軟脆薄顫巍巍山巔嬰兒希 望.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是 怎樣寫(xiě)做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的?！驹O(shè)計(jì)意圖：

8、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入，出示字詞，引入課 題，溫故而知新?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、感知中心、把握基情師引：冰心奶奶小時(shí)候最?lèi)?ài)玩什么呢？（課件出示9:課文第1自然段。）.生齊讀第1自然段。（板書(shū)課題）（板書(shū)：肥皂 泡）.說(shuō)說(shuō)“最?lèi)?ài)”有多愛(ài)？讀出你的感受。三、精讀深悟、體趣得法（一）品讀做肥皂泡.你們玩的泡泡是買(mǎi)的還是做的？冰心奶奶玩 的肥皂泡跟我們玩的有點(diǎn)/、一樣。有什么不一樣 呢？.生回答。到底是怎么做的呢？（板書(shū)：做）（課件出示10）“方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里，加 上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化?！?指名讀。.引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語(yǔ)“和弄和弄” ，也可以說(shuō)成（攪合攪合）（板書(shū)：和弄和弄 融化）（二）

9、研讀吹、扇肥皂泡，悟?qū)懛ˋ.吹泡泡.過(guò)渡：肥皂泡就這樣做好了，我們T去玩 吧！指名讀課文剩下的部分。.師問(wèn)：玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是生答【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課 文，抓住重點(diǎn)詞句，結(jié) 合課件，理解課文內(nèi) 容，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn) 詞句理解課文的能 力?！浚ā按怠保ò鍟?shū)吹”）吹的時(shí)候要注意什么？生答（“慢慢地”）這樣就 吹成了 （一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒）（板書(shū)： 慢慢地）.吹完之后還要怎么做？生答（“輕輕一提”）（根據(jù)學(xué)生回答，動(dòng)作演示這些重點(diǎn)詞）（板書(shū)： 輕輕一提）.師引：這樣一來(lái)，（課件出示11） “那輕圓的球 便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游。”（師范讀）強(qiáng)調(diào)“軟悠悠”，跟著老師來(lái)讀。（板書(shū)：

10、輕悠悠） 男生讀、女生讀【設(shè)計(jì)意圖：利用聯(lián)系 上下文、動(dòng)作表演法、 查閱資料等多種方法 理解句子的意思，借助 課件展示，層層深入， 有效地培養(yǎng)了學(xué)生的 理解分析重點(diǎn)句子的 能力。】.肥引：吹肥皂泡有意思嗎？難怪冰心奶奶說(shuō)-（回扣中心句）（課件出示12）,生齊讀?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡?！?師引：現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)由“做”到“吹”再 到“提”，（課件出示13:這三個(gè)句子）這三個(gè)句子是 怎么連成一句話的？來(lái)看看接頭處。引導(dǎo)學(xué)生找到連接詞“然后”、“冉”（課件變紅 這兩個(gè)詞）.師述：這兩個(gè)詞有個(gè)名字叫“連接詞”。（連接 詞：然后再）.拓展：你還能想到哪些像這樣的詞？（先、

11、接著、最后）（交流、評(píng)價(jià)3-4名同學(xué)）.用連接詞可以把句子有順序地連在一起， 我們 也來(lái)試一試。（先和你的小組同學(xué)交流交流，然后在完成。）（課件出示14）選詞填空：再 然后 先最后 植樹(shù)時(shí)，我（）挖一個(gè)坑，（）把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，（）埋上土，（）澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。.匯報(bào)、評(píng)價(jià).（課件出示15） “這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗， 五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！睘槭裁凑f(shuō)“五色的浮光”，指哪五色？（板書(shū)：五色浮光輕清透明）通過(guò)查資料，我們知道：（課件出示16）“當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)會(huì)發(fā)生折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。 使各種光 分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是

12、七色： 赤橙黃綠青藍(lán)紫。”B.扇泡泡師引：肥皂泡要想玩得好，還需要（扇） （課件 出示17） “如果用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能 飛得很高很高。”（指名讀）引出“扇”（板書(shū)：扇）扇的時(shí)候要注意什么？生答（“輕輕地”）（幻燈演示重點(diǎn)詞）（板書(shū)：輕輕地）師引：扇肥皂泡很有講究。引讀“若是扇得好”（課件出示18）（老師也想美美地讀一讀這四散紛飛的小泡，你們閉上眼睛想象畫(huà)面好嗎？說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了 什么？）引讀“要是吹得太大了，扇得太急了”（課 件出示19）（引導(dǎo)：“顫巍巍”要讀得顫一些，跟老師來(lái)讀?！邦澪∥　保ò鍟?shū)：顫巍巍）（引導(dǎo)學(xué)生想象著顫巍巍、光影零亂的大泡再讀這句話。）14.引讀：很快就要

13、散裂了。這時(shí)，大家都一 一“懸著心，仰著頭，屏住呼吸?！薄捌磷『粑闭l(shuí)來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作？說(shuō)一說(shuō)大家為什么要屏住呼吸？（交流）.美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！所以冰心、奶奶說(shuō)-（回扣中心句）（課件出示20）,生齊讀。“小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。”.對(duì)比總結(jié)由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡” 哪個(gè)內(nèi)容寫(xiě)得少？哪些內(nèi)容寫(xiě)的多一些？像這樣寫(xiě)得內(nèi)容比較多的叫做重點(diǎn)寫(xiě)。三、審美表達(dá)，豐富語(yǔ)感：想象說(shuō)話，遷移情感。想想這些輕泊鳧麗的小球， 還nJ能有哪些美麗的去處呢？【設(shè)計(jì)意圖：抓住中心 句，反復(fù)涵詠，學(xué)生明 確了中心思想，減輕了 理解的難度。】

14、課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘小練筆：仿照文中第5自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡還可能 飛到哪里去。板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】20肥皂泡做肥皂：和弄和弄融化吹肥皂：慢慢地輕輕一提輕悠悠 扇肥皂：連接詞：然后再五色浮光輕清透明輕輕地顫巍教學(xué)反思成功之處：.創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離。肥皂泡不僅介紹了吹肥皂泡的方法和過(guò)程， 還把吹肥皂泡的美好心情寫(xiě)了出來(lái)。因此，學(xué)習(xí)本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作 者的情感和態(tài)度。為此，本課的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)自由的情境， 拉近學(xué)生與文本的距離， 為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。.拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi) 展豐富的想像，讓學(xué)生更

15、加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心情。.以讀為本，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感，借 助讀體會(huì)意境，通過(guò)讓學(xué)生讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界，也把聽(tīng)者帶到意境中去。.學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。課后布置仿照文中第 5自然段，寫(xiě)寫(xiě)這些泡泡 還可能飛到哪里去。以通過(guò)小練筆使生活體驗(yàn)與情感體驗(yàn)互相交融， 更好掌握文章表達(dá)方 法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的運(yùn)用能力。不足之處：在老師范讀時(shí)，讓學(xué)生閉目體會(huì)吹泡泡的狀態(tài)，將會(huì)更加深刻地理解課文內(nèi)容。備課素材備課素材【寫(xiě)作背景】肥皂泡是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文。是一篇非常貼近學(xué)生 生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然

16、，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹 肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。【作者介紹】冰心(19001999):現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男 士等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)兩個(gè)家庭，此后，相 繼發(fā)表了斯人獨(dú)惟悴、去國(guó)等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w鳥(niǎo) 集的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為繁星 和春水出版，被人稱為“春水體” 。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起

17、發(fā)表散文笑和 往事。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集寄小讀者，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高 度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，部編教材部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)表格式產(chǎn)生了廣泛的影響。1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。 此后著有散文南歸、小說(shuō)分、冬兒姑娘等，表現(xiàn)了更為深厚的社會(huì)內(nèi)涵?？谷諔?zhàn)爭(zhēng) 期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國(guó)，先后任人民文學(xué)編委、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事

18、、中國(guó)文聯(lián)副主席等職。作品有散文集歸來(lái)以后、再寄小讀者、我們把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札、晚晴集、 三寄小讀者等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。她的短篇小說(shuō)空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集小桔燈于同年在全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說(shuō)集超人，散文集關(guān)于女人，以及冰心全集、冰心文集、冰心著譯選集等。她的作品被譯成多種外文出版?！九c文章相關(guān)的資料介紹】肥皂泡的配方：做泡泡水有好幾種方法，比如肥皂沫、洗潔精、洗衣粉，用這些材料加水都可以制成泡泡水，但是這樣做出來(lái)的泡泡水，效果各有不同，用洗潔精配出來(lái)的，泡泡小但很多；另外兩

19、種吹出來(lái)的泡泡雖然大，但數(shù)量少。第一種配方的材料有甘油、水、洗滌靈，比例是 1: 4: 4。第二種配方的材料有甘油、膠水、水、洗滌靈，比例是1： 1： 4: 4。第三種配方的材料有加入甘油、膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是1: 1: 4: 2: 2,第四種配方的材料有膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是 1: 4: 2: 2。第五種配方的膠水、水、洗滌靈、洗手液，比例是 1: 4: 2: 2?！酒渌Y料】關(guān)于吹泡泡的佳句：.這些彩色的小泡泡吸引了我的注意力，讓我的思緒也像那些彩色的小泡泡一樣輕盈地飛翔著。有時(shí)，我也想象它們那樣，在藍(lán)天下飛翔，自由自在、無(wú)悠無(wú)慮的遠(yuǎn)行。我想像它們那樣，去面對(duì)七彩的陽(yáng)

20、光。我想像你們一樣，在風(fēng)兒的翅膀上舞動(dòng)，在蝴蝶的芳香中歌唱。.我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個(gè)小小的氣泡從管口冒了出來(lái)，逐漸的變大，被風(fēng)吹得扁扁的，像是一截肥烤腸。很快泡泡就變得又圓又大，像個(gè)巴掌般大 小，徹底從管中脫離開(kāi)了，在風(fēng)中飄晃著，透明的薄膜閃顯出七彩的光芒。.按了一按按扭。一群五顏六色的泡泡從槍口吹出來(lái)。 吹出來(lái)的泡泡有的象一盞盞燈籠， 有的象一個(gè)個(gè)彩色的氣球，還有排成一串糖的產(chǎn)，連在一起像一家人。大的是爸爸，中等的 是媽媽，小的是我了，它們?cè)陲L(fēng)媽媽的吹飄呀送下嬉戲著，多有趣呀！.我特意吹出手掌般大小的泡泡，當(dāng)它們無(wú)聲無(wú)息地落在水面上時(shí)，你能想到嗎？它們 竟能真的像皮

21、球在地上一樣彈跳起來(lái)，是那樣的輕盈，而且還是像電影里的慢動(dòng)作一樣，被壓縮一樣，慢慢地扁下去，又慢慢地鼓起來(lái)，一下又一下，猶如童話中的魔幻水晶球，讓人 禁不住想拍一下，可是當(dāng)手一觸及它，它立刻就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。.泡泡的生命很短暫，短得就像一場(chǎng)夢(mèng)，雖很美，但也只是曇花一現(xiàn)。不過(guò)有可能正是 因?yàn)槟嵌虝旱拿利?，才使人們認(rèn)為這淘氣、可愛(ài)的小泡泡是多么的美好。基礎(chǔ)積累大鞏固課后作業(yè)透t6 / 、Xi uo ru n f 6 z o一、劃去不正確的漢字讀音皂碗z oow nTin“山0 % zh ou n.、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch e sh m g t du m in g ji三、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)

22、，寫(xiě)句子。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么 圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗 閱讀能力大提升四、課文整體梳理)()課文共（）個(gè)自然段，本文是按“（）”順序?qū)懙?。五、重點(diǎn)段落品析。讀下面的一段話：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，（和弄和弄），使它融化，然后 用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（慢慢）地吹起，吹成一個(gè)（輕圓）的網(wǎng)球大小的泡 兒，再（輕輕）地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)， （輕悠悠）地在空中飄游。若用扇 子在下面（輕輕）地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。.根據(jù)課文內(nèi)容填空。.用紅色加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子.這是寫(xiě)()肥皂泡和()肥皂泡的過(guò)程。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡什么

23、吹肥皂泡嗎？請(qǐng)用一兩句話贊美它。二、扯上透明 嬌軟 肥皂三、鄉(xiāng)村的夜晚，只見(jiàn)一輪圓月掛在當(dāng)空，薄薄的霧氣籠罩著大地，這一切顯得那么安詳， 那么寧?kù)o，那么唯美，那么超凡脫俗。、吹肥皂泡一一欣賞肥皂泡的樣子一一感受肥皂泡的樂(lè)趣五、1.和弄和弄慢慢輕圓輕輕輕悠悠輕輕.我回家后，先吃飯，然后做作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)功課，最后洗漱睡覺(jué)。. 做吹六、看，那個(gè)泡泡多大呀！啊，一串用泡泡飛起來(lái)了！瞧，這個(gè)泡泡的顏色多美麗呀！ 一個(gè) 大泡泡分成兩個(gè)小泡泡了，多可愛(ài)呀！2020年春學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷一、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。(6分)羊圈(ju n qu m) 干涸(guhe)啜泣(ch 6 chu

24、 6)無(wú)奈(nd n d) 湊(c OuzOu)巧船弦(xum xi m)二、我能正確拼寫(xiě)，請(qǐng)注意寫(xiě)字姿勢(shì)，把字寫(xiě)漂亮。(5分).老人正sh u hu ?n()平穩(wěn)地聽(tīng)著美妙的音樂(lè)。.人類(lèi)que sh ?o()空氣將不能生存。.那天，我抓住了一只飛蛾，它在我手中拼命 zhg zh） 著！.當(dāng)天邊隱去最后一抹w?n xi ） ，街燈初亮的時(shí)候，夜幕ji mg l in（） 了。三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（12分）興高（）（） 亡羊補(bǔ)（） 女（）補(bǔ)大 （）（）疊嶂（）（）奔月 （）而不舍 廢寢（）（）（）耳盜鈴.來(lái)自寓言故事的成語(yǔ) 0.來(lái)自神話傳說(shuō)的成語(yǔ) o. “ ”指不斷地鏤刻。比

25、喻有恒心，有毅力。.陳景潤(rùn)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，經(jīng)常 ,游弋在書(shū)的王國(guó)里。四、填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1、（）沒(méi)有太陽(yáng)，（）沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。2、有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松了，（）坐在辦公室里指揮他們（）行了。3、（）刮風(fēng)下雨，爸爸（）按時(shí)上班，從不遲到。4、小云學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（）靠天賦，（）靠勤奮。 TOC o 1-5 h z 五、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。（9分）.致： 給予；集中；達(dá)到；精密精細(xì)；情趣。（1）做工精致；（）（2）專心致志；（）（3）致謝（）。2,熟：植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；食物加熱到可以食用的程度；因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而知道得 清楚；熟練；程度深。（1）小妹妹在床

26、上熟睡了。（）（2）楊梅睡了。（）（3）提起楊桃，大家都很睡悉。（）.鬧：喧嘩，不安靜；吵，擾亂；害病，發(fā)生；干，搞；開(kāi)玩笑。（1）街上很熱鬧.；（）（2）都是河伯娶媳婦給鬧.的；（）（3）吃了不干凈的東西會(huì)鬧肚子。六、按要求寫(xiě)句子.（10分）1、工人們留下了那棵橡樹(shù)。（改為“把”字句）2、家鄉(xiāng)的春天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）3、少先隊(duì)員不能向困難低頭。（改為反問(wèn)句）4、月牙兒像彎彎的小船，斜掛在夜空。（仿寫(xiě)比喻句）5、小花鹿在河邊走。（改為擬人句）七、我會(huì)背，我會(huì)填。（22分）1.“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈 的小燕子?！边@句話從、三個(gè)方面寫(xiě)了

27、小燕子的 ,突出了它 的特點(diǎn)。詠柳的作者是 代詩(shī)人 o ”碧玉妝成一樹(shù)高”中的“妝”的意思是 詩(shī)的后兩句是“ , .“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像 ,繡滿了。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 ?！边@段話是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)、等描寫(xiě)顏色的詞 語(yǔ)體現(xiàn)了翠鳥(niǎo) 的特點(diǎn)。.”他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣?！边@句話中的“他”指的是。這句話是對(duì)他的 描寫(xiě)，他當(dāng)時(shí)在想:八、課外閱讀。（12分）我家的小園我家的東南面有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰 喳喳地叫個(gè)不停。靜靜

28、的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)。夏天，一行行向日葵茁壯地成長(zhǎng)，高大的莖上綻開(kāi)著朵朵金黃色的圓圓的大花盤(pán)，迎著 朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來(lái)了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周?chē)骠?起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長(zhǎng)在秸上，吐著紅櫻。菜園里， 8子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我倍感小園的可 愛(ài)。秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽(tīng)的曲 子。石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切 怎能不惹人喜愛(ài)呢？冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的樹(shù)披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的

29、白 雪，麥苗不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，蝴蝶不見(jiàn)了，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無(wú)聲。 我情不自禁地贊嘆道：“好美?。⌒@。”小園如此美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）果實(shí)飽滿而碩大。（）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來(lái)。（）.把文中橫線的句子運(yùn)用了 修辭手法，換一種說(shuō)法后不改變?cè)狻?這篇短文按照 記序記敘介紹小園的美的。.課文首尾照應(yīng)的句子是：.你喜歡這個(gè)小園嗎？為什么？0九、綜合實(shí)踐。（5分）一年四季，我們感受著春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，四季分明1、說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)植物生長(zhǎng)和動(dòng)物活動(dòng)情況？2、觀察不同季節(jié)里人們的生活變化十、習(xí)作。（15分）題目：假如要求：1.展開(kāi)想象，把自己的所想寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字2.字?jǐn)?shù)在300字左右。15