敘事技法-動靜結(jié)合課件

1、敘事技法_動靜結(jié)合敘事技法_動靜結(jié)合 每當夜幕降臨之后，森林里就漸漸安靜下來了。當太陽的臉由火紅變?yōu)榘导t，最后一抹陽光從遠方的地平線消失，白日里活潑熱鬧的森林便一下子安靜下來。最后一只燕子已經(jīng)回巢了，兔寶寶們也乖乖地回到了媽媽的身邊，等著吃晚飯。時間還早，夜晚覓食的動物還沒開始行動，薄薄的月光灑滿林間，偶爾可以聽到風(fēng)吹得樹葉沙沙作響的聲音。 每當夜幕降臨之后，森林里就漸漸安靜下來了。當太陽的 傍晚的天空還是透亮的藍，夜幕徐徐降臨了，遠山變得模糊，直到只剩一抹隱隱約約的山影。一晚新月不知何時悄悄地爬上了天空的額頭，好像姐姐笑成了一彎月牙似的眼睛，幾顆星星綴上了沉沉的幕布，一閃一閃跳動起來，像跳動

2、的小精靈。我和媽媽在農(nóng)家小院里有說有笑的吃著晚飯，媽媽忽然抬起頭，望著天空靜靜的微笑，不說話了。我趕忙抬起頭來，只見滿天嵌滿了鉆石一般的星星，無數(shù)星星的光芒穿透了暗夜，劃破昏暗的幕布，把眼前的一切都點亮了。星星眨呀眨，搖呀搖，輕輕的風(fēng)聲在耳邊絮絮輕語，仿佛在編織著夏夜的夢。 傍晚的天空還是透亮的藍，夜幕徐徐降臨了，遠山鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春上空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。以局部喧鬧，反襯整個山林之幽靜鳥鳴澗以局部喧鬧，反襯整個山林之幽靜 公園里的銀杏樹又高又大，布滿了一層又一層厚厚的銀杏葉，走近了看，橢圓形的葉子小小的，十分可愛。景物的靜態(tài)形狀、大小、色彩 秋天，銀杏葉黃了，一陣秋風(fēng)掠過，

3、成百上千的銀杏葉便如一只只黃蝴蝶，紛紛離開了媽媽的懷抱，隨著秋風(fēng)盡情地翩翩起舞。景物的動態(tài)：景物瞬間在形態(tài)、色彩、聲音、速度等方面的變化 公園里的銀杏樹又高又大，布滿了一層又一層厚厚的銀杏葉，走 所謂動靜結(jié)合，就是指將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，由此塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象，產(chǎn)生強烈的表達效果。 所謂動靜結(jié)合，就是指將動態(tài)描寫與靜態(tài)荷塘月色朱自清 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠

4、處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。荷塘月色朱自清 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田從百草園到三味書屋 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

5、何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。從百草園到三味書屋 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄動態(tài)描寫靜態(tài)描寫修辭手法動靜結(jié)合動靜結(jié)合寫景 月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面輔了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳里。墻角的花披上了輕紗，似紅霞搖著修長的花枝，散發(fā)出醉人的花香。清風(fēng)陣陣，給人們帶來一絲涼意。每當這時，樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像在

6、竊竊私語，又像在編織著夏日的夢，草叢里各種不知名的蟲兒“蛐蛐”，“唧唧”，“鈴鈴”地唱著歌，此起彼伏，組成一支和諧的樂曲。我想，這是它們在開音樂會吧！動態(tài)描寫靜態(tài)描寫修辭手法動靜結(jié)合動靜結(jié)合寫景 月光透過練習(xí)一：以“燥熱的夏日”為表現(xiàn)對象，運用動靜結(jié)合的手法寫一段話。練習(xí)一：以“燥熱的夏日”為表現(xiàn)對象，運用動靜結(jié)合的手法寫一段夏日里的動與靜動物在夏天的反應(yīng)人們對炎熱的反應(yīng)夏天的驕陽、星空、荷花夏日里的動與靜動物在夏天的反應(yīng)人們對炎熱的反應(yīng)夏天的驕陽、星燥熱的夏日 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。

7、祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。 街上的柳樹像病了似的，葉子掛?層灰土在枝上打?卷;枝條一動也懶得動，無精打采地低垂?。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)?白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙?行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚?，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要被曬化。燥熱的夏日 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，動靜結(jié)合寫人物 描寫人物時，既要寫出人物靜態(tài)時的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動態(tài)時的神情、姿態(tài)和動作，做到靜態(tài)

8、特點和動態(tài)特點的統(tǒng)一。動靜結(jié)合寫人物 描寫人物時，既要寫出人物靜態(tài)時的身材 老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄著 花白的絡(luò)腮胡須，他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，一只黃毛狗老跟在他的后面，寸步不離。 短文通過動靜結(jié)合的方法對老水牛爺爺進行描寫，我們好像看到了一位身體健壯、做事麻利、性格爽直、很有力氣的老人的形象。 老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不太難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了

9、。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 透過父親一連串的動作，看到“父親”的體態(tài)：如“走”是“蹣跚”的，“探”是“慢慢”的，“微傾”的身子是“肥胖”的等等。通過這些體態(tài)，把肥胖衰竭，老態(tài)龍鐘，愛子心切的慈父形象凸顯出來，使“我”對父親的深摯感情充分表達出來。 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍 練習(xí)二:請用簡短的話語，運用動靜結(jié)合的方法描寫一位同學(xué)。先告訴我們你要描寫的這個同學(xué)的哪一種情緒，然后再圍繞這種情緒進行介紹。 練習(xí)二:請用簡短的話語，運用動靜結(jié)合的方法描寫練習(xí)二：人喜悅、疼痛、發(fā)怒、哭泣的描寫 疼痛：鉆心的疼痛又一次向她襲來。她兩手緊緊

10、摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙，冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以至瑟瑟發(fā)抖的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕。 生氣：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱的響。 哭泣：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。練習(xí)二：人喜悅、疼痛、發(fā)怒、哭泣的描寫 疼痛：動靜結(jié)合寫場面 所謂場面描寫，就是對一個特定的時間、地點內(nèi)，許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中

11、表現(xiàn)。場面描寫要注意寫出應(yīng)有的氣氛，展示一幕幕生動而充滿感染力的畫面，讓人有一種身臨其境的感覺。動靜結(jié)合寫場面 所謂場面描寫，就是對一個特定的時間、圍觀 沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動;衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣上暗紅的鑲邊。-一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進;將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。 老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背;頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退;一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。魯迅藥圍

12、觀 沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動;衣服前后的一個 練習(xí)三：同學(xué)們一定都經(jīng)歷過學(xué)校運動會吧，請運用動靜結(jié)合的方法，向我們展示一次你所經(jīng)歷的運動會。僅描寫片段即可。 練習(xí)三：同學(xué)們一定都經(jīng)歷過學(xué)校運動會吧，請運用 忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗覀儼嗟摹靶∨肿印标悎A圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地瞪著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！ 忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒 馬上就開始的比賽項目是女子200米。運動員們早已精神抖擻地守在起跑線，躍躍欲試了。哨聲一響，運動員們便如離弦的箭，快

13、速地向終點飛奔而去。周圍的啦啦隊和觀眾們都緊張的看著比賽，大聲的為自己的運動員加油！比賽已經(jīng)進入沖刺階段了，運動員們的汗水已經(jīng)濕透了衣衫，紅撲撲的小臉上寫滿了堅定，看!那名穿藍色運動衫的女同學(xué)，也開始了最后的沖刺，她卯足了勁兒，奮不顧身地沖向終點，終于在最后的時刻超過了超越了前面的兩名對手，成功地奪取了冠軍。觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲！ 馬上就開始的比賽項目是女子200米。運動員們早已課堂習(xí)作 在你的生活中，一定發(fā)生過許多有意思的活動，比如激烈的比賽（如運動會、籃球比賽、舞蹈比賽等）、歡樂的聯(lián)歡會、莊嚴的儀式、熱鬧的節(jié)日等，請運用動靜結(jié)合的手法，已我腦海中最深的那一幕-為題，寫一篇作文。課堂習(xí)作 在你的生活中，一定發(fā)生過許多有意思的活動以我腦海中最深的一幕籃球場的一分鐘為例： 寫運動員：重點寫一兩個運動員，可以是互相搶球的兩個人，也可以是獨自的有精彩表現(xiàn)的運動員。比如：一個投籃、一次過人、一次防守、最后的壓哨跳投等。 寫觀眾：可以先寫觀眾的群像，然后重點描寫一兩名觀眾，重點突出觀眾的緊張與激動。比如：贏球時候的歡呼鼓掌、罰球時如何屏氣凝神、出現(xiàn)失誤時如何捶心頓足等。 寫其他細節(jié)：除了參與事件主體的動作外，通過對其他細節(jié)的描寫可以襯托場面的氣氛。比如：裁判的哨聲、計時牌的翻動聲、球員的汗滴、觀眾攥出汗的拳頭、被汗水弄滑的