部編八年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試

1、如18-2019學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)期末檢測(cè)卷班級(jí)：姓名： 滿分：120分 考試時(shí)間：100分鐘題序第一題第二題第三題總分得分、積累與運(yùn)用。（26分）.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.池沼(zh a o)B.汶7pf(ji a o)C/區(qū)身(y u )D.綺麗(q i )詰問(ji ) e *丘壑(h )I孕育(y n)殷紅(y a n)追溯（s *跋涉（b ）遒勁（qi X藩籬（f a n）蟾蛛(ch n ch )i 綏靖(su j ng) I蹣跚(pan sh an) 軒榭(xu a n xi e ) .下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.阻遏鮮腴無動(dòng)于

2、衷張皇失措B.惶急瑣屑惟妙惟肖因地制宜C.緬甸 推祟 銷聲匿跡 巧妙絕倫D.鏤空 繁衍 相安無事 自出心裁.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，骨不可不（形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋），敵人節(jié)節(jié)敗 退。B.不宜籠統(tǒng)地提問，不能籠統(tǒng)地答復(fù)，藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之 千里（開始相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò) ）。 C.全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑（設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思），才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山問。D.他觸月傷懷（觸碰到自己的眼睛，心里不高興），自然情不能自已。.下列句

3、子中含有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）A.且焉置土石？.已而之細(xì)柳軍。C.改容式車。D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是 （）（3分）A.永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足 見它的堅(jiān)固。（作比較）B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視 行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（分類別）C.這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。（列數(shù)字）D.如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟 是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。（舉例子）6.按要求填空。（4分），長河落日?qǐng)A。（2）故漁者

4、歌曰：“,。”（3）春望中表現(xiàn)詩人念親思家的詩句是，（4）赤壁中點(diǎn)明詩歌主旨的句子是,。.校團(tuán)委開展以 我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一 些問題，請(qǐng)你參與解決。（7分）（1）校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛 護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯含笑（2）為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九年級(jí)（1）班參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù) 處借了 36把鐵鍬,8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。（3）組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行 我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學(xué) 的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)

5、你按要求幫助他修改。剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成 的 巨 大 危 害。 那 么， 我認(rèn)為，首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，最后, 我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文連貫，過渡自然。 采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將?”改為0畫線句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為。二、閱讀理解。（44分）（一）閱讀下面的古詩，回答問題。（3分）春 望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。.詩的首聯(lián)，寫詩人 望”到的景象是。（1分

6、）.后三聯(lián)寫詩人的內(nèi)心感受，表現(xiàn)了詩人怎樣的愿望？（2分）（二）閱讀下文，回答問題。（11分）徐伯珍，字文楚，東陽太末人也。伯珍少孤貧，學(xué)書無紙，常以竹箭、著葉、甘蕉 及地上學(xué)書。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書不輟。積十年， 究尋經(jīng)史，游學(xué)者多依之。太守瑯哪王曇生、吳郡張淹并加禮辟，伯珍應(yīng)召便退， 如此者凡十二焉。吳郡顧歡施出尚書滯義，伯珍訓(xùn)答，甚有條理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘衣隱處也。二年，伯珍移居之。 門前生梓樹，一年便合抱。家甚貧婆,兄弟四人皆白首相對(duì)，時(shí)人呼為四皓。建武,卒 ,年八十四。受業(yè)生凡千余人。(選自南史 ,有刪改 )【注釋】瑯哪

7、王曇生、吳郡張淹：與下文的 吳郡顧歡”都是地名人名。辟:征召(為官)。龍丘喪(ch ng):人名。寥(j )欣窮。 TOC o 1-5 h z .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4 分)(1)伯珍少孤貧 ()(2) 學(xué)書 無紙 ()(3)山水暴 出 (4)建武四年 ,卒 (.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3 分)伯珍累床而坐,誦書不輟。.這篇短文給了你哪些人生啟示?請(qǐng)用自己的話回答。(4 分)(三)閱讀下面的語段,回答問題。 (10 分)【甲】 我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,

8、西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫 ,不是美術(shù)畫 ,而園林是美術(shù)畫美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的?！疽摇?游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著 ,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。.甲段說明的中心是什么?主要運(yùn)用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)(2分).乙段說明的內(nèi)容是什么?主要運(yùn)用了什么說明方法?（2 分）. “隔而不

9、隔,界而未界”是什么意思?你能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?（2 分）.蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點(diǎn)?（2分）. “蘇州園林里都有假山和池沼 ”“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱 ,好像故意避免似的 ”。這兩句中的 “都有 ”“可絕不 ”可否刪去 ?為什么 ?（2分）（四）閱讀下文,回答問題。（20分）點(diǎn)燃一個(gè)冬天游睿山村的冬天就是來得早,寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了,早上8 點(diǎn)還沒有多少人起床。只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?,又是下雨。 ”女人沒好氣地罵著,“一連倒了這么多天,天上的水也該倒得差不多了。 ”

10、孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說 : “生火吧 ,我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。 ”女人望天,嘆氣。“瘟天 !”女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力 ,只差把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央,然后哧地劃了根火柴。 “瘟天 ,還下雨,我們這冬天就沒法過了?！迸苏f。孫老師知道,女人說的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來的,女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個(gè)冬天。孫老師不說話,他聽見了孩子們 的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿 ，露出 腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕 孫老師說：但愿這是最 后一個(gè)雨天?！?/p>

11、這時(shí)，孩子們來了，整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師輕聲應(yīng)著，說放下書包, 快來烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁 邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨大放學(xué)后 看見了孫老師做什么了。.孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說：我有事先走了，你們慢慢烤?！迸丝?著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸地有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手 ，不斷說著再見。孫老師 說：天黑得早，早點(diǎn)兒回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢?！焙⒆觽凕c(diǎn)頭?？春⒆觽冏哌h(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的

12、一背簍干柴。喲，原來你是在弄柴，有了柴，我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說：你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是 在路上貪玩？”誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了啊?！睂O老師說。你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長，他說你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課啊?？?我們放學(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心?！迸藨崙嵉?說。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時(shí)候抱了一大捆干柴?？吹缴读?？”女人問。孫老師放下柴火，說：看見了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句放學(xué)是得早點(diǎn)兒回家?！迸?/p>

13、說：你看你。唉一一”女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩啦啦地?fù)u了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：聽見了，下就下吧。”可我們沒有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”我們不是有干柴嗎？怕什么呢！”那點(diǎn)兒干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！蹦恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早,【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)兒暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里 ，就聽見 了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個(gè)骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了誼么早

14、？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了。咋了,咋了？ ”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭 ，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。老師。”孫老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。 這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！痹瓉磉@時(shí)，學(xué)生們又說：老師,夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說：夠了,夠了。都可以燒一個(gè)冬天了。”（選自微型小說百年經(jīng)典 中國卷，有刪改）.請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整

15、。（4分）早上：下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。晚上：第二天清早：學(xué)生們送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動(dòng)。.從全文看，孫老師是一個(gè)而較少考慮自家生活的人；他的妻子雖然嘴上愛抱怨，但實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、的好女人。（3分）.文中【B】處畫線句的環(huán)境描寫有何作用 丹青簡要回答。（3分）.請(qǐng)對(duì)【A】處畫線句作簡要點(diǎn)評(píng)。（4分）.請(qǐng)寫出本文題目點(diǎn)燃一個(gè)冬天的兩層含義。（6分）表層含義：深層含義：三、作文。（50分）現(xiàn)代漢語詞典對(duì) 橋梁”的解釋:架在水面上或空中以便行人、車輛等 通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。請(qǐng)以橋梁為題，或自擬一個(gè)包含 橋梁”這個(gè)詞的題目，寫一篇文

16、章。 要求:除詩歌外，文體不限：不少于600字;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名及 人名。2018-2019 學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)期末檢測(cè)卷參考答案一、1.答案:B解析:B項(xiàng)中，?！睉?yīng)讀xi 0。答案 :C 解析 :C 項(xiàng)中 , “推祟 ”應(yīng)為 “推崇 ” 。答案 :D 解析 : “觸目傷懷 ” 的意思是看到眼前的景物而引起內(nèi)心的悲傷。 D 項(xiàng)中 的解釋不正確。答案:C 解析:C 項(xiàng)中, “式”同 “軾”, 車前橫木 ,本句中用作動(dòng)詞 ,指扶軾。答案:B 解析:B 項(xiàng)中句子運(yùn)用的說明方法是摹狀貌。(1)大漠孤煙直(2)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳(3)烽火連三月 家書抵萬金(4)東風(fēng)不與周郎便

17、銅雀春深鎖二喬(1)示例一 :行人繞道,花草含笑。示例二 :愛護(hù)花草 ,彰顯文明。(2)示例 :借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把,水桶捌個(gè)。此據(jù)。九年級(jí)(1)班班委會(huì)疥WX0解析:借條應(yīng)寫有“今借到 ”或 “借到 ”等字樣,寫清向?qū)W?？倓?wù)處所借物品的種類、數(shù)量,涉及物品的數(shù)字大寫正確;正文開頭空兩格、右下方有具體名稱和日期。(3)示例:怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？(只要使上下文連貫、過渡自然即可) 方法 措施 (或:有力 有效 ) 分號(hào)(答 “句號(hào) ”也可 )二、(一)8.國家(山河)破碎,城中草木叢生,一片荒蕪9.后三聯(lián)表現(xiàn)了詩人反對(duì)戰(zhàn)爭、渴望和平的愿望。(或 :表現(xiàn)了詩人渴望戰(zhàn)爭盡快結(jié)束

18、 ,期盼親人團(tuán)聚,國泰民安的愿望。 )(二)10.答案:(1)小時(shí)候 (2)寫字(書法 )（3）突然 （4）去世 解析 :本題考查對(duì)文言實(shí)詞“少 ”“書 ”“暴”“卒 ”的理解能力。這 四個(gè)詞都是使用率極高的實(shí)詞。.答案:徐伯珍把床疊架起來,坐在上面,誦讀不停。解析 :本題考查翻譯文言句子的能力。 本題中 ,譯準(zhǔn) “累”“輟”是關(guān)鍵 。 “輟”譯為 “停止 ”。 “累”譯為 “堆疊 ,疊架 ”。.示例:我們要不為名利等外物所惑,要堅(jiān)持自己的選擇;只有勤奮刻苦、持之以恒 ,才能有所成就;只有不斷提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),才能贏得他人的尊重和社會(huì)的認(rèn)可。解析 :本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力及對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析能力。解答本題 ,首先要分析徐伯珍小時(shí)候?qū)W寫字、 十年誦書不輟、 應(yīng)召便退聘禮、 有條理地答出滯義、 隱居修學(xué)等內(nèi)容,通過分析,概括他的性格特點(diǎn)及品德修養(yǎng),然后從啟示的角度來回答問題。（三）13.蘇州園林不講