六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 全國(guó)通用

1、家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境”中包含三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察、宣傳科學(xué)施 肥和我是環(huán)保特使，活動(dòng)內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也很多?！凹亦l(xiāng)河流生態(tài)探察”這 一活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活環(huán)境聯(lián)系密切，能激起學(xué)生的活動(dòng)興趣。近年來，隨著我 縣工業(yè)化進(jìn)程的加快和大力實(shí)施城鎮(zhèn)化建設(shè)，縣城人口增加，導(dǎo)致用水資源緊缺， 各種水源受到污染，影響著市民的身體健康。通過本次活動(dòng)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生 明白我縣水資源現(xiàn)狀，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有一定的自我控制能力，能自 主學(xué)習(xí)，能合作探究，遇到自然和社會(huì)問題也有一定的觀察能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)河流

2、的生態(tài)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作、實(shí)踐的能力。2、過程與方法通過實(shí)地探察，訪問，并收集資料等方式了解家鄉(xiāng)河流存在的環(huán)境問題。 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解環(huán)境保護(hù)與人類生存的密切聯(lián)系，樹立保護(hù) 家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)會(huì)向家人及身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。難點(diǎn)：通邊活動(dòng)讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解環(huán)境保護(hù)與人類生存的密切聯(lián)系，樹 立保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)。教法學(xué)法：合作交流、自主探究法。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流進(jìn)行實(shí)地探察。2、多媒體課件教學(xué)過程第一

3、環(huán)節(jié)：介紹家鄉(xiāng) 確定主題。（播放“龍里宣傳片”），提問：你知道這是哪兒?jiǎn)?？（龍里）是的，這就是 我們的家鄉(xiāng)-蓬勃發(fā)展中的龍里、日新月異的龍里。作為龍里人，你了解自己 的家鄉(xiāng)嗎？咱們一起來了解一下家鄉(xiāng)的概況（課件出示龍里縣概況），再來了解 一下家鄉(xiāng)自然資源-水資源。過渡：這些河流的生態(tài)環(huán)境如何呢？這就需要我們大家一起去探察去了解， 我們本次活動(dòng)的主題就是家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察（板書：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察）第二環(huán)節(jié)：合作交流體驗(yàn)成功。過渡：課前老師已經(jīng)布置同學(xué)分組對(duì)家鄉(xiāng)河流的進(jìn)行了實(shí)地探察，在探察活 動(dòng)中老師還要求大家分組行動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，注意安全，同學(xué)們都做得 非常好！也一定有許多收獲。請(qǐng)各小組展

4、示活動(dòng)記錄卡，匯報(bào)一下你的探察結(jié)果 （幻燈片投影）。1、小組代表進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)完成后，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)記錄表中發(fā)現(xiàn)問題：河流受到了不同程度的污 染。（教師：通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀是：受到不同程 度的污染。板書：現(xiàn)狀 污染）（出示貫城河的照片）老師也對(duì)貫城河進(jìn)行了實(shí)地探察，這些就是探察時(shí)拍 攝到的照片（出示照片），從這些照片可以看出貫城河的污染非常嚴(yán)重?？h政府 為了將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗，花費(fèi)巨資修建了貫城河，可是由于河水遭到 污染，導(dǎo)致我們每個(gè)人都對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。第三環(huán)節(jié)：總結(jié)延伸 升華主題1、（播放水源污染前后的對(duì)比照片）從家鄉(xiāng)的水源污染現(xiàn)狀延伸到全世界的 水源污染現(xiàn)狀

5、，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。并讓學(xué)生談?wù)劊嚎吹竭@一幕幕，你有什么樣的 感受？（學(xué)生談感受）（教師：其實(shí)不光是貫城河，我縣的其他河流，全國(guó)乃至 全世界的江河湖海，都受到了不同程度的污染，曾經(jīng)我們的大海是那么的藍(lán)，那 么的清澈見底，可是現(xiàn)在，藍(lán)藍(lán)的海水變成了烏黑的墨水，潔凈的沙灘變成了垃 圾的海洋，河上垃圾在游泳，清水變成了墨水，我們的地球母親在哭泣，因?yàn)樗?傷痕累累?？吹竭@一幕幕，你有什么樣的感受？）2、想一想：水污染會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響？學(xué)生充分發(fā)表自己 的看法。（課件呈現(xiàn)水污染的主要危害）學(xué)生讀課件上的內(nèi)容。（教師：是啊，水 污染對(duì)我們的影響是方方面面的，是非常巨大的。）3、合作交流，集思廣

6、益（1）、議一議：對(duì)家鄉(xiāng)水資源的保護(hù)我們可以做些什么呢？（2）、出謀劃策：怎樣付諸于行動(dòng)？（教師：知道水污染的危害后，我們要做的就是行動(dòng)起來，保護(hù)家的水資源。 那么對(duì)家鄉(xiāng)水資源的保護(hù)我們可以做些什么呢？該怎樣付諸于行動(dòng)呢？相信同 學(xué)們都有好的想法和做法，老師為你們準(zhǔn)備好了紙和筆，請(qǐng)將你的想法和同學(xué)交 流，并將你們好的做法呈現(xiàn)在紙上，內(nèi)容可以是一份環(huán)保倡議書，一張水污染宣 傳圖片，一句宣傳標(biāo)語(yǔ)等等。）（3）成果展示。（在學(xué)生展示的過程中，及時(shí)給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)：你們的 想法真是太好了，這真是一個(gè)好點(diǎn)子，這個(gè)辦法非常好。）（教師：同學(xué)們對(duì)保護(hù) 家鄉(xiāng)的水資源有了這么多好辦法，我相信，每個(gè)同學(xué)都想要為

7、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源 付出自己的一份力量，那就行動(dòng)起來，從我們自己做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做 起，因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境從我做起（板書）。這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)， 中國(guó)華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法第六條明確規(guī)定：一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的 義務(wù)。第三十八條還規(guī)定了：公民應(yīng)當(dāng)遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，按照規(guī)定對(duì)生活 廢棄物進(jìn)行分類放置，減少日常生活對(duì)環(huán)境造成的損害。）4、浸透法制中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法。第四環(huán)節(jié)：作業(yè)布置活動(dòng)無限 以實(shí)際行動(dòng)向家人及身邊的的宣傳河流保護(hù)的重要性。（教師總 結(jié)：通過今天的活動(dòng)，我們了解了家鄉(xiāng)河流的現(xiàn)狀，深刻地認(rèn)識(shí)到水污染的危害， 對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源也有了很多好的想法。從這一刻開始，大家一定要行動(dòng)起來， 以自己實(shí)際行動(dòng)向家人