《你問我答》小班語言游戲教案

1、你問我答小班語言游戲教案你問我答小班語言游戲教案【活動目標】1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。3、鞏固有關(guān)的知識。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話?！净顒訙蕚洹?、節(jié)奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。【活動過程】1、游戲小蜂窩。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。2、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容

2、。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。4、游戲看誰飛的快，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。5、學習詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌什么圓圓。什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。教學反思：教具準備充分，教師語言簡潔

3、大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。幼兒園中班小班語音游戲教案：小雞游戲幼兒園大班游戲教案詳案：大帶小游戲小班語言游戲?qū)嵤┙虒W心得體會小班游戲教案傳球跑圈語言游戲活動方案小老鼠找家：幼兒園大班語言教案1活動目標認識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”活動準備字卡、幻燈片、實物鴨梨，掛圖梨樹重點認識鴨梨、梨樹活動過程一、出示實物梨小朋友都認識我手里的水果吧，它是什么水果？

4、（一個梨）好，那今天我們就來學習這個“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過什么樣的梨？（鴨梨、蘋果梨、甜梨）二、給“梨”字找朋友“梨”字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)三、用“梨”字說一句你喜歡的話我喜歡吃鴨梨。春天來了，梨樹開花了四、游戲 寶寶大變身活動延伸小朋友，今天我們認識了“梨”字，還會給它找朋友，用梨字說話，你們真了不起?；丶液竽惆堰@些學到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么？小老鼠找家：幼兒園大班語言教案2活動目標：1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。

5、2.了解春雨和某些植物的特征。3.學習散文的抒情性語言。學習詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅?；顒訙蕚洌?.準備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。指導要點：1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦，引起幼兒的學習興趣，感受散文優(yōu)美的意境。2.通過提問引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。3.結(jié)合作品學習動詞落淋灑滴，知道動詞的豐富多樣性。4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽了這散文，我好像看到了我學到了動詞學到了句子5.引導幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案

6、3活動目標：激發(fā)幼兒對文字的興趣，培養(yǎng)辯識文字的能力。感受文字與人們生活、文化的密切關(guān)系，體驗運用語言文字抒發(fā)、表達情感的快樂。培養(yǎng)幼兒大膽探索的?；顒訙蕚洌赫堄變涸诩议L的協(xié)助下，查找漢字的由來。裝有甲骨文的寶箱，在語言區(qū)戰(zhàn)士象形文字?；顒舆^程：播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。結(jié)繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據(jù)課件中的圖片大膽的想象、造字。仔細觀察西瓜圖片，引導幼兒大膽的想象，造“瓜”字。觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導幼兒大膽的造字。猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一

7、猜是什么字？為什么？分享與發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說己手中甲骨文。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案4活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演?；顒訙蕚洌?、兒歌：牙刷的表演節(jié)目2、掛圖：牙刷的表演節(jié)目。3、CD：牙刷的表演節(jié)目、錄音機?；顒舆^程：一、學念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。3、跟著老師完整念兒歌。二、欣賞牙刷的表演節(jié)目。1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么

8、表現(xiàn)？三、學唱歌曲：牙刷的表演節(jié)目。1、播放CD，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。2、學唱歌曲。四、情景劇表演。幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案5活動目的：1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內(nèi)容。2、學習使用詞：先、再、最后。3、學會做事要動腦筋，有條理。活動準備：教育掛圖活動過程：1、感知整體講述對象?！皥D上有誰？它在干什么？”引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗講述。將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進行結(jié)伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼

9、兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”3、遷移的講述經(jīng)驗。我們平時做什么事情時也是有先后順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。4、教師表演動作幼兒講述。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案6設(shè)計思路：最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題動物世界之我與動物交朋友設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒幽繕?、引導幼兒仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的判斷，想象。2、運用自己的語言，大膽地

10、講述，培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。3、懂得幫助他人會使人快樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感?；顒訙蕚洌?、 房子圖片5張(1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著小貓，五號房外形完美。)2、 圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。3、 金牌30塊4、 錄音機，磁帶活動過程1、教師出示圖畫，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開心?2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說：3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。出示14號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：這座房子怎么樣?你覺得合適嗎?為什么?4、組織集體討論：這四座房子怎么樣?適合小老鼠呢?你從什么地方

11、看出來不適合呢?5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問：看看這座5號房子怎樣?住進去安全嗎?6、引導幼兒想辦法幫14號房子修理好。7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。8、在健康快樂動起來的音樂聲中共同慶祝，活動自由結(jié)束。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案7活動目標：1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應該真心相待。2、樂于與同伴交往，并學會一些與人交往的方法?；顒訙蕚洌?、幼兒用書馬戲團里的大獅子。2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例?；顒舆^程：1、師幼相互交流，引出話題：“你有朋友嗎？你們是怎么成為好

12、朋友的？”2、教師出示圖書，幼兒認讀故事名稱，了解主要內(nèi)容：“你看到一些什么？故事講了一件什么事情？”3、看看議議，理解故事主要情節(jié)：“獅子想了哪些辦法來找朋友？”“小動物們愿意和獅子交朋友嗎？為什么？”“獅子找到朋友以后，心里會怎么想？”4、聽賞錄音故事，幼兒質(zhì)疑：“你還有什么地方不明白？”“假如大獅子找你做朋友，你會怎么做？”5、生活經(jīng)驗回憶，分享不同的感受：“你會用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什么感覺？”小老鼠找家：幼兒園大班語言教案8一、聽音樂配圖二、胡桃夾子組曲組曲1、介紹組曲形式2、介紹作者柴可夫斯基他的音樂基調(diào)建立在民歌和民間舞蹈的基礎(chǔ)上，所以樂曲中呈現(xiàn)出濃烈的生活氣息和民間特

13、色，他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。三、重點欣賞三段組曲音樂1、介紹組曲樂曲今天我們要欣賞的是他的胡桃夾子組曲，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為胡桃夾子組曲。今天我們欣賞其中三首。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。劇情大致為：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案9活動目標：學習按事物外形特征、生活習性或功用編出短句提高幼兒概括事物

14、的能力?；顒訙蕚洌簞游飯D片或?qū)嵨?。活動過程：1、教師說謎語引導幼兒編謎興趣?！澳昙o不大，胡子一把，愛吃青草，愛叫媽媽?！?、分析謎語的四句話。3、出示大象圖片試編練習。教師提示幼兒：“想一想大象什么樣子？大象愛吃什么？大象有什么本領(lǐng)？想出它和其它動物有什么不一樣的地方？說一句話?！薄敖M成一句話要盡力押韻?！备嬖V幼兒謎面，一定不能說出這種動物的名字。4、分組練習編謎：教師將全班幼兒分成五組，每組共同編一個謎語?？梢跃帯靶⊥谩?、“小鴨”、“小雞”等。5、每組說謎語、教師將每組謎語記錄下來幫幼兒分析并調(diào)整，供幼兒猜謎用。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案10目標：1能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標志的

15、認識。2積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。準備：1幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。2標志卡片。3紙、筆。過程：1鞏固對標志的了解。出示標志卡片，說說標志卡片的顏色和含義，進一步知道標志給我們的生活帶來了方便。2創(chuàng)編兒歌。a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。媽媽告訴我：標志是我們的好朋友。它雖然不會說話。卻能告訴我們：這是什么地方?應該做什么?不應該做什么?標志，真能有這么神奇嗎?b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。c.啟發(fā)幼兒從標志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。d.從一方面入手(如：黃色的標志是警告)，共同來創(chuàng)編。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案11活動目標：1.學習欣賞故事

16、，了解人物的性格特征。2.喜歡童話額幻想色彩，培養(yǎng)想象力。3.懂得貪心、不守信都沒有好結(jié)果?；顒訙蕚洌寒嬘蟹N子的圖片或種子的實物。指導要點：1.以圖片或?qū)嵨锝榻B種子的作用與特征。2.教師講述故事讓幼兒欣賞。可將故事分三個部分（按房子變化情況分），便于幼兒理解故事內(nèi)容。講故事時，要特別注意人物語言的表現(xiàn)力和故事場景氣氛的渲染。3.以談話法或演示法幫助幼兒理解詞語：模型、陸陸續(xù)續(xù)、散落、崩塌。學造句子越越。4.組織討論：狐貍為什么一樣東西也得不到？5.根據(jù)故事主要情節(jié)編成表演游戲，讓幼兒較自由輕松地表演，進而理解故事情節(jié)，體驗人物的思想感情。小老鼠找家：幼兒園大班語言教案12活動目標：能圍繞北京這

17、一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的情感?；顒訙蕚洌褐袊貓D、北京圖片、繪畫紙、彩筆活動過程：1、共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？小老鼠找家：幼兒園大班語言教案13一、活動目標：能感受春天的

18、氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。二、活動準備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲小燕子三、活動過程：春天真舒服到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了?；ú荨淠驹趺戳擞^察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。我找到了春天表達自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達c、全班演唱歌曲小燕子帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動小老鼠找家：幼兒園大班語言教案14活動目標：1.初步學習用形容詞修飾所描述的事

19、情，提高語言質(zhì)量。2.對線條圖展開想象，發(fā)展幼兒的空間思維能力和創(chuàng)造性想象能力。3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙蕚洌荷形赐瓿傻木€條畫若干，水彩筆若干，范例一張?；顒舆^程：1、小小魔術(shù)師引出課題：（1）出示尚未完成的線條畫，小小魔術(shù)師把它變變變，變成一幅漂亮的畫。（2）幼兒嘗試把線條畫變一變，說說能把它變成什么？2、教師示范講述添畫好的線條畫。3、幼兒嘗試添畫，編故事，引導幼兒用上好聽的詞語。4、請個別幼兒把自己添畫好的線條畫講述出來，教師及時肯定其中的精彩語句。5、幼兒大膽向老師們講述自己的創(chuàng)意作品。小老鼠找家：幼兒園大班語

20、言教案15一、活動目標：1. 初步學習畫出任務(wù)的表情與正確的比例。2. 學習較合理的布局畫面。二、資源準備：蠟筆、彩色水筆、白紙三、活動實錄：讓幼兒復習兒歌我是大班小朋友，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學了？引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么？林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。文姚小朋友說，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！老師指導幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導幼兒說說有什么不同，同時進行部分的講解和示范。教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪

21、畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。小班語言教案蘿卜屋活動目標：1、嘗試觀察畫面，了解小豬不小心吃掉小兔的蘿卜、邀請同住、蓋新房過程中的有關(guān)情節(jié)。2、愿意大膽說說小豬和小兔角色之間的對話，初步感受同伴間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌汗适庐嬅?。活動過程：圖1（路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家）師：見過蘿卜嗎？我們來看看蘿卜的樣子。師：有幾只蘿卜？它們一樣嗎？哪里不一樣？幼：顏色不一樣/大小不一樣。師：這個粉紅色的蘿卜怎么樣啊？幼：這個蘿卜特別大，超級大。師：大蘿卜用來做什么呢？瞧！開扇窗、開扇門

22、。（停頓）幼：玟是蘿卜房子/是小兔的家。磊：對！真的是一幢蘿卜屋。屋就是房子的意思。路邊有個粉紅色的大蘿卜，開扇窗、開扇門，那是小兔的家。師：你們喜歡自己的家嗎？家里有什么特別高興的事。幼：一家人在一起很開心的；爸爸媽媽接我回家以后，在家里洗澡很開心的。茄：家就像一個城堡可以遮風擋雨，家又像一盞燈給我們溫暖。有家真好！小白兔和你們一樣可喜歡他的家了。二、觀察講述1、圖2（小豬走過來，“阿嗚阿嗚”，把大蘿卜吃了）師：有一天小白兔出門去了。來了一只小豬，他在干什么？幼：他在吃大蘿卜呀。他說：大蘿卜營養(yǎng)好！他阿嗚阿嗚吃得好香！2、圖3（小兔回來，找不到自己的家，傷心地哭起來）師：（夸張）小兔小兔你怎么哭啦？幼：他看見小豬在吃蘿卜房子，他的房子快要沒有了，他哭得牙齒也痛，要去拔牙了。師：小兔的房子是用蘿卜做的，現(xiàn)在小兔沒有家了。3、圖4（小豬說：“對不起，我不知道那是你的家。今晚你到我家去住吧！”）師：小兔的表情怎么樣？小豬看見才發(fā)現(xiàn)自己不小心干了壞事，該怎么辦呢？幼：對小兔說：對不起！安慰他說：對不起，我不知道那是你的家。師：小兔沒有家可怎么辦？小豬趕緊為小兔想辦法，他能想些什么辦法呢？幼：造一幢新房子，買一幢新的房子，搭一個帳篷讓小兔住在里面，再種一個蘿卜。師：小豬想呀想，覺得這些辦法都不合適，突然他想到自己的房子，高興地說：