關(guān)于教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇

1、第 頁(yè)關(guān)于教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇關(guān)于老師新學(xué)期工作計(jì)劃最新1 我今年周歲24，但從數(shù)字來(lái)看的確不算大，或許由于較早的參與工作，我總覺(jué)得自己已經(jīng)不小了，雖然和周邊的人談?wù)撈鹉挲g時(shí)，他們總說(shuō)我“還小呢”!我覺(jué)得25歲是人生前半期的分水嶺，到了該有擔(dān)當(dāng)、有規(guī)劃、有抱負(fù)、確定人生方向的時(shí)候。我覺(jué)得作為老師每年的工作、生活狀態(tài)總結(jié)及計(jì)劃都是以暑假為結(jié)點(diǎn)的，而不像其他工作都是以新年為結(jié)點(diǎn)，以以下出的是我個(gè)人的大事表，其中也包括了我對(duì)本學(xué)期工作、生活的美妙預(yù)期。 一、生活 1、保持積極向上的生活狀態(tài)，雖然近期由于選擇將來(lái)生活伴侶的事情心情起伏較大。但不能由于心情改變遷怒其他人，尤其是我們簡(jiǎn)單在孩子面前任意表

2、達(dá)自己的心情而不知克制。 2、了解清晰自己究竟是怎樣一個(gè)人，每個(gè)人都需要通過(guò)外界的反應(yīng)，評(píng)價(jià)與合作來(lái)判斷自己的價(jià)值及社會(huì)位置定位。但自己的對(duì)全部事物的立場(chǎng)及評(píng)價(jià)不能只局限于這些外部因素，更要遵從內(nèi)心自己感受永久是第一位。 3、更有計(jì)劃更合理的花錢，定期存錢，了解理財(cái)。 4、確定房屋交易及裝修。 二、工作 1、日常體育課：今年被重新安排擔(dān)負(fù)學(xué)校幼兒園的體育課，中午在苗苗班照看孩子們午休。上學(xué)年擔(dān)負(fù)了整個(gè)畢業(yè)班的體育課，孩子不再只是孩子，慢慢的成長(zhǎng)為青少年，少了許多天真爛漫。今年轉(zhuǎn)手要帶幼兒園的課，反差較大，不過(guò)我卻沒(méi)有不適應(yīng)也不擔(dān)憂甚至有點(diǎn)期盼與向往。我有這樣的決心仔細(xì)對(duì)待每個(gè)孩子，就像李鎮(zhèn)西老

3、師在愛(ài)心與教育寫的那樣，就像電影“五個(gè)孩子的校長(zhǎng)”里說(shuō)的那樣，最好的教育最重要的是看老師的心! 詳細(xì)行為包括但不局限：蹲下來(lái)和孩子交談，熱忱洋溢;午休前給孩子講故事;批判孩子的行為而不是為人;決不能對(duì)某個(gè)孩子表現(xiàn)出厭惡的心情。 2、日常訓(xùn)練：做好訓(xùn)練計(jì)劃;學(xué)習(xí)總結(jié)競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù);主動(dòng)思索與反思;學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理及運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)。 三、其他 今年我分外覺(jué)得我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解越來(lái)越深，從未憧憬年一樣對(duì)自己有的性格、行為、思想有這么多的了解，讓我越來(lái)越清晰自己究竟是怎樣的人。我的優(yōu)、缺點(diǎn)，我個(gè)人的喜好，我的抱負(fù)生活。 關(guān)于老師新學(xué)期工作計(jì)劃最新2 一、 教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立

4、自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工

5、作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。 二、教材分析 八班級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的： 1、要使同學(xué)受到聽、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手 1、語(yǔ)音教學(xué) 本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯

6、教學(xué) 本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語(yǔ)法教學(xué) 本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說(shuō)、表演對(duì)話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情分析 從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說(shuō)讀寫技能還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情

7、的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。 總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 關(guān)于老師新學(xué)期工作計(jì)劃最新3 一、班級(jí)基本狀況 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二班級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本

8、班級(jí)為首批實(shí)行新課改的班級(jí),運(yùn)用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。 二、基本理念和教學(xué)目標(biāo) 1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。 2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使同學(xué)都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)著重技能方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史技能。4、援助同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課仔細(xì)聽講并做好筆記，獨(dú)立思索的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。 三、主要教學(xué)措施 1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 仔細(xì)討論

9、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。 2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。 3、關(guān)于考試：根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求, 仔細(xì)組織好每一次階段考試, 做到細(xì)心命題, 細(xì)心閱卷, 仔細(xì)講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)按進(jìn)度實(shí)時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)覺(jué)同學(xué)的不足，做好評(píng)講，解決同學(xué)的存在問(wèn)題。 5、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而掌控基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成技能，形成正確的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀。 6、努力實(shí)現(xiàn)課

10、堂精講。在同學(xué)預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，說(shuō)明疑點(diǎn)，即同學(xué)理解不了的，同學(xué)歸納不了的，同學(xué)運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課同學(xué)提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出技能。 7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。環(huán)節(jié)決斷成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)閱歷，積極汲取教改成果，尤其要實(shí)時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。 9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平

11、和解題技巧上多下功夫，并組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通。 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀(jì)戰(zhàn)役與和平，歷史必修13水平測(cè)試復(fù)習(xí)。 關(guān)于老師新學(xué)期工作計(jì)劃最新4 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的徑直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。 它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教

12、學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能提供空間。三班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成徑直體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的新奇心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，三班級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)同學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，也就是要同學(xué)探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要

13、同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新。 二、課程總體目標(biāo)： 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能以及良好的性格品質(zhì)。 1、親身參加實(shí)踐，著重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手技能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的立場(chǎng)和習(xí)慣。 4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌募寄堋?5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象

14、力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的性格品質(zhì)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀測(cè)力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。 1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)展兒童的觀測(cè)力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀測(cè)，全面的觀測(cè)。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。 2.在三班級(jí)深入的觀測(cè)活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的討論(概括、比較)，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思

15、索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀測(cè)以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。 四、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從徑直閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。 五、課程評(píng)價(jià)： 著重過(guò)程，關(guān)注同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、改變和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中各方面的性格表現(xiàn)，包括同學(xué)在活動(dòng)中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。尊敬多元，老師、老師集體、同學(xué)個(gè)人、同學(xué)集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是同學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，著重同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和自我反思，加強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)覺(jué)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。 關(guān)于老師新學(xué)期工作計(jì)劃最新5 1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。 教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，老師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對(duì)樂(lè)感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)愛(ài)好濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂(lè)感稍弱、接受較慢的班級(jí)那么采用了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和參