2020屆一輪復(fù)習(xí)蘇教版 現(xiàn)代文閱讀

1、2020 屆一輪復(fù)習(xí)蘇教版 現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)閱讀 作業(yè) 一、閱讀下面的文字，完成14題。（20分）與一只狐貍的博弈祖克慰1981 年的初冬，下過(guò)一場(chǎng)大雪，村里出了一樁怪事。一只狐貍，火一樣的狐貍，在 村子里出沒(méi)?；鸷~頭上有一片白色的毛，村里人說(shuō)：“那是妖狐。”那只狐貍出現(xiàn)在誰(shuí)家，誰(shuí)家就要出點(diǎn)事。狐貍最先出現(xiàn)在老張家，傍晚時(shí)分，剛剛點(diǎn) 上的煤油燈被狐貍撞翻，張家的三間草房眨眼間被燒個(gè)精光。兩天后，狐貍又去了喬家，喬 家老太太在院子里曬太陽(yáng)，看見(jiàn)狐貍一溜火紅，眼一黑，蹬蹬腿，沒(méi)了氣。喬老太有個(gè)孫子，叫喬順風(fēng)，是村里有名的獵手，玩土槍，百發(fā)百中。奶奶的死讓喬 順風(fēng)很悲痛，站在奶奶的棺材前，抹著眼淚

2、說(shuō)：奶奶，等我逮到那只狐貍，一定到您的墳前， 用狐貍的血祭奠您。喬老太死后，白額火狐像隱了身，沒(méi)了影蹤。村莊恢復(fù)了往日的平靜，人們逐漸淡忘 了那只妖狐，只有喬順風(fēng)沒(méi)有忘記。張家的張九說(shuō)，村子出事之前，多次看到那只狐貍在村后緊靠河邊的一個(gè)小山洞里出 沒(méi)。那個(gè)狐貍洞，后來(lái)喬順風(fēng)和張九去過(guò)，看那洞口，有動(dòng)物出沒(méi)的痕跡，喬順風(fēng)對(duì)著洞口 聞了聞，就讓張九點(diǎn)燃麥秸熏洞，他掂支槍封著洞口，只要狐貍出來(lái)，必死無(wú)疑?？裳税?天，連一只老鼠也沒(méi)熏出來(lái)。喬順風(fēng)沒(méi)有找到狐貍，狐貍卻回到了村子里，在村東邊劉家拖走了一只雞，一晃就沒(méi) 有了影子。劉哈巴說(shuō)：像一溜火，哧溜就進(jìn)了樹(shù)林。人們跑過(guò)去時(shí)，啥也沒(méi)看見(jiàn)，只有那些 稀稀

3、疏疏的槐樹(shù)。但喬順風(fēng)不愧是個(gè)好獵手，沒(méi)過(guò)幾天就找到了那只狐貍。原來(lái)，它就在一棵大槐樹(shù)的洞穴內(nèi)，洞口在樹(shù)根下，被落葉覆蓋著。他在那里瞄了兩 天，狐貍終于從樹(shù)下鉆了出來(lái)。他端起槍剛要開(kāi)火，正在奔跑的狐貍突然轉(zhuǎn)過(guò)身站在那里， 看著他手中的槍，臉上帶著絕望的表情。喬順風(fēng)看著狐貍，額頭正中有一個(gè)白色的圓點(diǎn)。妖狐，喬順風(fēng)一慌神槍就響了。隨著 槍聲，狐貍倒下了，在地上翻了幾個(gè)滾，一動(dòng)不動(dòng)。喬順風(fēng)走過(guò)去，剛要彎腰去撿，躺在地 上的狐貍忽然一個(gè)翻身躍起，從他的胯下躥了出去。喬順風(fēng)回過(guò)神來(lái)時(shí)，狐貍已跑得無(wú)影無(wú)這一段時(shí)間，人們沒(méi)有看到喬順風(fēng)打獵，他背在肩上的那支火藥槍已掛在家中的土墻 上。日子就這樣平靜地流過(guò)，很快

4、就到了陰歷年。過(guò)年時(shí)，白額狐貍又出現(xiàn)了，隔三差五 從村子里叼走一只雞。村里人都希望喬順風(fēng)快一點(diǎn)出手，逮著那只狐貍。每逢村子里的人問(wèn) 他，他就說(shuō)，快過(guò)年了，哪有那閑工夫？張九說(shuō)：“那次打過(guò)狐貍之后，喬順風(fēng)的鼻子失靈 了，到現(xiàn)在也沒(méi)找到狐貍?！边^(guò)罷年，一個(gè)晚上，劉哈巴找到我說(shuō)：我看見(jiàn)那只狐貍了，還帶著幾只小狐貍。過(guò)了 幾天，劉哈巴又跑來(lái)說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)喬順風(fēng)把那只狐貍打死了。我和劉哈巴來(lái)到喬順風(fēng)家，果真看 到一只狐貍，只是額頭上并沒(méi)有白毛。我心里遲疑，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。喬順風(fēng)說(shuō)：這該死的東 西，又跑來(lái)偷雞，被我一槍打死了。劉哈巴看了說(shuō)：這不是那只狐貍，那個(gè)額頭上有白點(diǎn)， 我親眼看到過(guò)。劉哈巴說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，白額狐貍

5、真沒(méi)死，也確實(shí)帶著三只小狐貍。那天，喬順風(fēng)和張九喊 我上山打獵，走到寨坡下的小河時(shí)，看到小河對(duì)岸，有幾只狐貍在玩耍，也就幾十米的距離。 狐貍看到我們就要跑，可后邊的小狐貍跑到河堤時(shí)，慌亂中怎么也爬不上去，三只小狐貍滑 下來(lái)擠在一起。就在這時(shí)，老狐貍突然轉(zhuǎn)過(guò)身，用身體擋著后邊的小狐貍，站在我們面前。 三只小狐貍躲在老狐貍的身后，伸出頭，骨碌著眼睛看著我們。那一亥0,我們都驚得目瞪口呆。喬順風(fēng)也傻了一般，癡癡地站在那里，端著槍的手有點(diǎn)顫抖。慢慢地，喬順風(fēng)放下了 手中的槍，張九也放下了手中的槍。那只狐貍也有點(diǎn)吃驚，似乎是看到我們手中的槍放下了，已不再驚慌，但它依然擋在 幾只小狐貍的前面，警惕地注視著

6、我們。大概過(guò)了一兩分鐘，老狐貍扭了一下頭，幾只小狐 貍開(kāi)始向山上跑去。但是，老狐貍?cè)砸粍?dòng)不動(dòng)地站在我們面前，眼睛盯著我們，看似很平靜， 但身子似乎在不停地抖動(dòng)。對(duì)峙了多長(zhǎng)時(shí)間，我已記不清楚。只記得，小狐貍爬上了山頂，老狐貍看了我們一眼， 晃晃悠悠地向山上走去。它沒(méi)有奔跑，而是很平靜地向山上走去。走到山頂，幾只狐貍一字 排開(kāi)，朝我們看了看，然后消失在樹(shù)林里。這時(shí)，我們才醒了過(guò)來(lái)?；丶业穆飞希瑥埦糯蚱瞥聊?，問(wèn)：“喬哥，為啥不開(kāi)槍？” 喬順風(fēng)說(shuō)：“打獵有三不打，不打鳥，鳥是天空中的精靈；不打懷犢和哺乳的獵物，那是喪 天良的事；不打沒(méi)有成年的獵物，那是濫殺?！焙髞?lái)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的人和事，知道得很

7、少。只知道那只白額狐貍被我們放生 后，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，消失在蒼茫的原野。甚至很多年，我們村里都沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)狐貍。（選自黃河文學(xué)2013年第 24 期，有刪節(jié)）1小說(shuō)第段寫道“火狐額頭上有一片白色的毛”，這樣類似的描寫在文中共出現(xiàn)幾次？這樣寫有什么好處？（4 分）答：解析 本題屬于情節(jié)作用題。交代人物活動(dòng)的環(huán)境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后 面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)前文；線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；刻畫人物性格；表現(xiàn)主 旨或深化主題。答案 共出現(xiàn)3次，分別在段。第段火狐的特征性亮相，為下文埋下伏筆。第 段的描寫起到確認(rèn)火狐身份的作用，這只火狐就是喬順風(fēng)要追捕的。同時(shí)如此描寫火狐，給 讀者一

8、種神秘的感覺(jué)。2. 概括小說(shuō)第至段的內(nèi)容以及在本文中起到的作用。 （4分）解析 分析小說(shuō)中情節(jié)安排的作用，思考時(shí)先分析所考查的情節(jié)所寫的內(nèi)容，然后可以從以下幾個(gè)角度考慮其作用：從與上下文情節(jié)的關(guān)系角度考慮，是否是“突轉(zhuǎn)”，或用作鋪墊, 或引出其他情節(jié)；從與人物形象的關(guān)系角度考慮，是否是表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，暗示人物 的心理，或與其他人物的關(guān)系等；從與主題的關(guān)系的角度考慮，是否表現(xiàn)或深化文章的主 題等。要求概括的內(nèi)容是小說(shuō)補(bǔ)敘的部分，分析其作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)及表達(dá)效果的角度思考。這里 主要是為表現(xiàn)主題服務(wù)，同時(shí)又使小說(shuō)結(jié)尾發(fā)生陡轉(zhuǎn)，出人意外，又在情理之中。答案內(nèi)容：補(bǔ)敘喬順風(fēng)放過(guò)火狐的過(guò)程和原因。作

9、用：升華主題。喬順風(fēng)從原先誓殺火 狐到放生的過(guò)程，完全是由于目睹了這個(gè)勇敢的火狐保護(hù)幼狐的過(guò)程。這是大自然給以喬順 風(fēng)為代表的人類的啟示，升華了文章的主題。喬順風(fēng)從原先誓殺火狐到放生的轉(zhuǎn)變，使結(jié) 尾發(fā)生陡轉(zhuǎn)，出人意外，又在情理之中。3. “搖擺”是小說(shuō)情節(jié)的運(yùn)行方式之一，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文的小說(shuō)情節(jié)是如何“搖擺”的。 （6 分）解析 要求概括小說(shuō)的情節(jié)，情節(jié)是跌宕起伏的，小說(shuō)的情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，從這樣幾個(gè)階段去思考、概括即可。答案 火狐在村里鬧事，喬家老太歸西，喬順風(fēng)誓殺妖狐。火狐沒(méi)了蹤影，喬順風(fēng)找到 了狐貍洞，可沒(méi)找到白額火狐。火狐又回到村子偷雞，喬順風(fēng)在槐樹(shù)根下的洞口找到火狐 藏身

10、之處并開(kāi)槍射殺，但火狐裝死逃脫?；鸷谌纬霈F(xiàn)在村子里叼雞，村民希望喬順風(fēng) 出手，但喬順風(fēng)說(shuō)沒(méi)閑工夫。過(guò)罷年，喬順風(fēng)說(shuō)已把火狐一槍打死。揭示實(shí)情：?jiǎn)添橈L(fēng) 放走了已做母親的火狐?；鸸略僖矝](méi)有在村子里出現(xiàn)，消失在蒼茫的原野中。4.小說(shuō)題為“與一只狐貍的博弈”，你覺(jué)得在這場(chǎng)博弈中，誰(shuí)是最后的贏家？結(jié)合文本， 談?wù)勀愕目捶ā?（6 分）解析 這是一道開(kāi)放性的題目，不管誰(shuí)是贏家，只要結(jié)合文本內(nèi)容作出具體分析，有理有據(jù)， 能夠自圓其說(shuō)都可以。答案 （示例一）白額火狐是贏家。它既保全了自己和小火狐的生命，又用它的勇氣和膽量征 服了喬順風(fēng)等人，使他們的內(nèi)心發(fā)生深刻的變化。這是大自然給人類的一種啟示。 （能結(jié)合

11、 本文相關(guān)段落的詞句分析）（示例二）喬順風(fēng)是贏家。他雖然在表面上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)奶奶的承諾，殺死火狐。但他從火狐護(hù) 子的眼神和動(dòng)作中獲得了啟示，內(nèi)心發(fā)生了深刻的變化。喬順風(fēng)放棄對(duì)火狐的獵殺，恰恰體 現(xiàn)了人類的善良和對(duì)大自然的仁愛(ài)之情。 （能結(jié)合本文相關(guān)段落的詞句分析） （示例三）火狐和喬順風(fēng)都是贏家。這是場(chǎng)雙贏的博弈，或者說(shuō)是無(wú)所謂贏家的博弈。體現(xiàn)了 人和自然和諧并存、互相啟發(fā)的共生共榮狀態(tài)。 （能結(jié)合本文相關(guān)段落的詞句分析）二、閱讀下面的文字，完成58題。（20分）感恩節(jié)的兩位紳士美歐亨利斯塔弗皮特坐在聯(lián)合廣場(chǎng)邊東側(cè)入口處右面的第三條長(zhǎng)凳上。九年來(lái)，每逢感恩節(jié)的 下午一點(diǎn)鐘，他總是準(zhǔn)時(shí)坐在老地方，

12、總有奇遇發(fā)生在他身上，使他心跳加速，激情澎湃。但今年，皮特出現(xiàn)在一年一度的約會(huì)地點(diǎn)，是出于習(xí)慣，并不是被饑餓驅(qū)使。當(dāng)然，皮特一點(diǎn)兒也不餓。他來(lái)這兒之前剛剛大吃了一頓，如今只剩下呼吸和走路的力 氣了。他氣喘吁吁，脖子上墜著一圈參議員似的脂肪。他衣衫襤褸，襯衫前襟的裂口一直開(kāi) 到胸口，那頓特別豐盛的飯菜給斯塔弗皮特帶來(lái)了難以承擔(dān)的熱量。宴會(huì)以牡蠣為頭盤， 以葡萄干布丁為最后的甜點(diǎn)，似乎全世界的烤火雞、煮土豆、雞肉色拉、南瓜餅和冰淇淋都 來(lái)了。那頓飯完全出乎他的意料。當(dāng)時(shí)，他正經(jīng)過(guò)第五大道起點(diǎn)附近的一幢住宅，那里住著兩 位家世古老的老太太。她們的傳統(tǒng)習(xí)慣之一，就是派一個(gè)傭人等在門口，把正午過(guò)后第一個(gè)

13、 饑餓的路人請(qǐng)來(lái)飽餐一頓。皮特去公園時(shí)剛好路過(guò)，就被請(qǐng)了進(jìn)去。皮特挺著滾圓的肚子，直勾勾地盯了前方足足有十分鐘。這時(shí)，他的眼睛驚恐地鼓了出 來(lái)，他的呼吸停止了，穿著破皮鞋的短腿也開(kāi)始在沙礫地上簌簌地抖個(gè)不停。因?yàn)槟俏焕舷壬┻^(guò)第四大道，向他坐著的長(zhǎng)凳走了過(guò)來(lái)。九年來(lái)，這位老先生總是如期而至，尋找坐在長(zhǎng)凳上的皮特，把他帶到一家飯館，看他 美餐一頓。老先生是個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者，試圖把這件事變成一個(gè)傳統(tǒng)，永不放棄，比如每周收 集幾毛錢的工人保險(xiǎn)費(fèi)啦，或者打掃街道之類。老先生威嚴(yán)莊重地走來(lái)。他身材高而瘦，年過(guò)花甲，從頭到腳一身黑色，鼻子上架著一 副不穩(wěn)當(dāng)?shù)睦鲜窖坨R。和去年相比他頭發(fā)更白更稀疏了，也比去年

14、更加依賴那根粗大的拐杖。皮特眼看著他的老恩人走了過(guò)來(lái)，不禁呼吸急促渾身發(fā)抖?！霸缟虾??！崩舷壬f(shuō)，“我很高興看到你。為這個(gè)，今天的感恩節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都意義非 常。假如你愿意跟我一起來(lái)，朋友，我愿意請(qǐng)你吃一頓飯，讓你的身心更為和諧?！逼ぬ匾恢焙懿唤猓舷壬f(shuō)這番話時(shí)的神情為什么那么悲哀。他不明白，老先生無(wú)親無(wú) 故，在公園東面一條冷僻的大街上一座破敗老舊的褐色住宅里租了幾間屋子，孤苦伶仃艱難 度日。老先生時(shí)時(shí)幻想有一個(gè)兒子來(lái)繼承他的事業(yè)，那樣一來(lái)，它就會(huì)成為一種傳統(tǒng)。皮特抬著頭望了老先生足有半分鐘之久，神情自怨自艾，孤單無(wú)助。老先生的眼睛里閃 爍著施予的快樂(lè)，并因此炯炯有神。他臉上的皺紋一年比一年深

15、，但他那小小的黒領(lǐng)結(jié)仍像 以往那樣神氣，他的襯衫潔白漂亮，兩撇灰色的胡子也優(yōu)雅地卷曲著?！爸x謝您，先生。非常感謝，我這就跟您一起去。我餓極啦，先生?！憋柮浺鸬你紤校](méi)有動(dòng)搖皮特腦海中堅(jiān)定的信念。他發(fā)出一聲嘆息，這嘆息被別人 誤解為是饑餓的表示，接著，他舉起了刀叉，為自己切了一頂不朽的桂冠。不到一小時(shí)，皮特向后靠去，他贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，吃力地站起身來(lái)，目光呆滯，走向門 口。老先生小心翼翼地?cái)?shù)出一塊三毛錢的零碎銀幣，在門口給了侍者三枚鎳幣作為小費(fèi)，他 們像往年那樣，在門口分了手，老先生往南，皮特向北拐過(guò)街角就倒在了人行道上。救護(hù)車開(kāi)到了！一小時(shí)后，另一輛救護(hù)車也把老先生拉來(lái)了。很快，一個(gè)醫(yī)師同護(hù)

16、士聊起了剛才兩個(gè)病人的情況?！鞍?，你猜，那個(gè)年輕人是吃得太多了。那個(gè)體面的老先生，他都快要餓死了。他告訴我說(shuō)，他已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了?！保ㄓ袆h改）簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中老先生這個(gè)人物形象。（4 分）解析 抓住小說(shuō)中對(duì)老先生外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫和作者的相關(guān)敘述，然后進(jìn)行歸 納即可得出他的形象特征。作答時(shí)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)要全面。答案 老先生是一位威嚴(yán)莊重、有著良好教養(yǎng)、令人感到可敬的紳士。他生活清貧困苦，卻 同情比他更為貧苦的流浪漢，堅(jiān)持做善事。文中畫線句子運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？有何作用？試作簡(jiǎn)要分析。（4 分）解析 先要抓住題干中的關(guān)鍵詞，一個(gè)是“表達(dá)技巧”一個(gè)是“作用”，答題時(shí)可以分成兩 點(diǎn)

17、來(lái)回答。對(duì)于表達(dá)技巧，先分析畫線句是否運(yùn)用了修辭，從“黑領(lǐng)結(jié)仍像以往那樣神氣” “胡子也優(yōu)雅地卷曲著”中可分析出畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法。同時(shí)，畫線句對(duì)眼睛、 服飾等的描寫運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法。第二個(gè)是“作用”，要從畫線句子對(duì)刻畫人物性格， 揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物情感，暗示人物身份、處境，表現(xiàn)文章主旨等方面去思考。抓 住這兩點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明即可。答案 運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和擬人的修辭手法。以此著力刻畫老先生當(dāng)時(shí)的神情，反映了人 物的心理，凸顯了老先生身上閃耀著的人性的光輝，有助于塑造人物形象。小說(shuō)寫皮特“他的眼睛驚恐地鼓了出來(lái)，他的呼吸停止了，穿著破皮鞋的短腿也開(kāi)始在沙 礫地上簌簌地抖個(gè)不?！保謱憽捌ぬ匮劭粗睦隙魅俗吡诉^(guò)來(lái)，不禁呼吸急促渾身發(fā)抖”。 請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)皮特為什么驚恐發(fā)抖。（6 分）解析 答題時(shí)，要結(jié)合上下文分析。從前文看，每年的感恩節(jié)老先生都要給皮特提供一頓免 費(fèi)的飯食，但是今年皮特已經(jīng)提前吃飽喝足了。從后文看，皮特又吃了老先生提供的飯食。 聯(lián)系文章主旨思考這到底是為什么，則答案不難得出。答案 他多年來(lái)的這一天總要接受老先生一頓免費(fèi)的飯食，這已形成一種默契，而今年他意 外地提前接受了別人的豐盛美食，現(xiàn)在肚子里一點(diǎn)兒食物也裝不下了，但他為了不讓老先生 失望還必須得吃，所以驚恐發(fā)抖。8.小說(shuō)的題目“感恩節(jié)的兩位紳士”指哪兩位紳士？作者塑造這兩位紳士形象的目的是