關(guān)于班主任工作計(jì)劃的范文

1、Word 關(guān)于班主任工作計(jì)劃的范文 一.指導(dǎo)思想 以教學(xué)為中心，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng);以“對每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，助每個(gè)同學(xué)勝利”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作;努力探究班級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。 二、教育教學(xué) (一)教育工作 德育是教育的基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。 工作重點(diǎn)： 1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促共性化進(jìn)展。 2、形成合力，統(tǒng)一意志(一切為了

2、同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué))，為了同學(xué)是老師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 3、加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排解干擾因素，使同學(xué)有良好的心態(tài)，以平常心面對學(xué)習(xí)和生活。 4、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格掌握嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。 5、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。 (二)教學(xué)工作 工作重點(diǎn)： 1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效。 3、加強(qiáng)尖子生的培育。落實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)力量，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成果。 4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向一般班要數(shù)量。 詳細(xì)要求： 教學(xué)

3、工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體老師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實(shí)干落在平常上，基礎(chǔ)打在備課上，目標(biāo)定在進(jìn)展(高考)上?！弊c(diǎn)(學(xué)習(xí)尖子生)，又抓面(二本達(dá)線率的提高)，堅(jiān)持不放棄一個(gè)同學(xué)。 (1)轉(zhuǎn)變教育觀念 1、教學(xué)以同學(xué)為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合同學(xué)。 2、老師是同學(xué)心理健康的維護(hù)者、同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給同學(xué)做人準(zhǔn)則，送給同學(xué)求知鑰匙，引導(dǎo)同學(xué)增加力量的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)懷同學(xué)成長，德智體一起抓;關(guān)懷全體同學(xué)，優(yōu)中差一起抓;提高同學(xué)素養(yǎng)，智力因素和非智力因素一起抓;改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓;

4、注意多方面協(xié)調(diào)全都，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。 3、懂得“個(gè)人的力氣是渺小的，集體的力氣無堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝。”的道理，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。 4、老師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以同學(xué)的終身進(jìn)展為本，以同學(xué)的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。 (2)加強(qiáng)集體備課和教研，注意實(shí)效。 備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有同學(xué)，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。老師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備同學(xué)怎樣學(xué)，而且要把如何組織同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。 集體備課強(qiáng)調(diào)的是老師的合作、熱忱無私的溝通精神

5、和發(fā)揮集體的才智，是取高合眾，以老師集體去面對同學(xué)集體?！坝猛瑢W(xué)的思維去備課，用同學(xué)的頭腦去思索。”從而達(dá)到集思廣益，削減圓滿，共同提高的目的。 要求： 1、要有目的性、針對性和實(shí)效性。備課時(shí)先溝通上周教后感，后爭論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及同學(xué)易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。爭論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。 2、聽課與評課是集體備課的連續(xù)和補(bǔ)充。要求老師間相互聽課、評課，以評促教。評課中既要揚(yáng)長，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)不足或建議。 3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對年輕老師的要求：不備不聽，不聽不講。仔細(xì)填寫集體教研(備課)和評課的有關(guān)表冊，準(zhǔn)時(shí)上交教育處。 (3)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)。 三、公正競爭，公正評價(jià) 公正競爭可以極大的調(diào)動(dòng)老師的樂觀性和工作熱忱，公正評價(jià)能夠最大限度的挖掘老師的制造力。 1、進(jìn)一步健全和完善檢查評估制度，加強(qiáng)對老師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結(jié)果登記在冊，作為老師年度考核的一個(gè)依據(jù)。 2、本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。嚴(yán)厲 考風(fēng)考紀(jì)，仔細(xì)做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評價(jià)體