班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告5篇

1、班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告5篇班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。關(guān)于班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告該怎么寫的呢？下面給大家?guī)鞽班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告，希望大家喜愛!班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告1頂崗實(shí)習(xí)期間，為了錘煉自己的綜合力量。我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請(qǐng)了擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的管理工作。在這里，我想和大家談?wù)勥@段工作的閱歷和體會(huì)。首先，頂崗支教中的實(shí)習(xí)班主任由于年齡與同學(xué)相近，第一次正式接觸同學(xué)，往往能夠很快融入同學(xué)中去，和同學(xué)打成一片。接了高一班級(jí)一個(gè)理科班的工作。開頭的時(shí)分有些手足無措。于是我開頭慢慢查找對(duì)策。先聽取原班主任介紹班級(jí)及同學(xué)情況。查閱同學(xué)的學(xué)籍檔案，翻閱同學(xué)卡片，盡快對(duì)號(hào)入座地熟悉同學(xué)。接下來，參與了實(shí)

2、習(xí)班級(jí)的歡送會(huì)，然后做了簡短的講話。向聽取實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。觀摩原班主任的日常班級(jí)管理及班級(jí)活動(dòng)，虛心主動(dòng)地向原班主任請(qǐng)教，吸取其班主任的豐富養(yǎng)分。最主要的是利用空余時(shí)間接觸同學(xué)，觀看、了解和熟悉他們，初步了解他們的思想、學(xué)習(xí)、愛好、愛好等。平常主要的活動(dòng)要參與同學(xué)的早操、早讀、課間操、勞動(dòng)、文體活動(dòng)等，負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。做好班主任日經(jīng)常規(guī)管理工作，開好每周的班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，常常召開主題班會(huì)。如何增加同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感呢，我將從以下幾方面談?wù)勎业目捶ǎ罕匦杞?qiáng)有力的班委會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，除了要有一名杰出的班主任外，還必需有強(qiáng)有力的班委會(huì)。班干部作為聯(lián)系班主任與同

3、學(xué)的橋梁，他們工作力量的上下，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中的微信如何，往往能夠確定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。要使班級(jí)有強(qiáng)有力的凝聚力，班主任對(duì)同學(xué)要有愛心。作為班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷班集體，愛惜班級(jí)的每一位成員。發(fā)自內(nèi)心的愛他們，關(guān)懷他們。使他們感覺到了老師的真正愛惜，體會(huì)到班級(jí)的暖和。從而使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的有極強(qiáng)凝聚力的集體。通過各項(xiàng)活動(dòng)培育集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝聚力。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，同學(xué)從中可以受到教育、得到啟發(fā)，從而培育集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝聚力。如：校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)板報(bào)、唱歌競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽等都是班主任培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的好時(shí)機(jī)。班主任高尚的人格魅力也是增加班級(jí)凝聚力

4、的又一個(gè)重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力。淵博的學(xué)問、深沉的藝術(shù)修養(yǎng)，言行全都的作風(fēng)，都能使自己在同學(xué)中樹立威信，使得同學(xué)能尊重你、支持你。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比擬強(qiáng)，使得同學(xué)們非常信任我，無話不談，這樣我也能更好的管理班級(jí)。團(tuán)結(jié)就是力量，在我們教書育人的同時(shí)也要對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義教育，讓他們意識(shí)到集體的重要性，對(duì)班級(jí)凝聚力的提升以及同學(xué)人格的塑造都有主動(dòng)的影響。班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告2班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，作為一名班主任要比科任老師花費(fèi)更多的心力，并且有更多的責(zé)任和要求，以下是我這段時(shí)間

5、自己的一些體會(huì)：首先，我認(rèn)為作為一名班主任就要以身作則，如今的中同學(xué)正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特別的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學(xué)。例如，要求同學(xué)知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中顯現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對(duì)同學(xué)說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清晰，錯(cuò)怪你了?！边@樣同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。其次，要能夠開掘出同學(xué)言行的閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，或大或小，但是作為一名班主任肯定要開掘出自己同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓他們體會(huì)到你的善意的期望和愛，并且

6、能夠激發(fā)他們的潛力，增加他們的自信使他們走向勝利。然后，要發(fā)揮好班干部作用，我認(rèn)為班干部就是老師的小助手，也是同學(xué)們的好好友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，可以使集體有一個(gè)“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)完成共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高同學(xué)交際力量，組織力量和獨(dú)立工作力量。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解沖突。最終，就是要形成公平和諧的師生關(guān)系，我認(rèn)為公平和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)

7、環(huán)境中同學(xué)才能思維活潑，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們更樂于學(xué)習(xí)。也能和班主任形成更融洽的關(guān)系。這樣才能使同學(xué)真正的進(jìn)展，使班級(jí)更好，也就做到了一名合格的班主任。班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告3光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月快樂而又艱辛的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下面是我實(shí)習(xí)期間的體會(huì)：一：我與同學(xué)第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們?cè)谏蠈?shí)操課，班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過來，簡潔向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌

8、了，接著又回到他們的實(shí)操課中。第一天，我有種打擾了同學(xué)們的感覺，看到全班同學(xué)都是男生，感覺有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做早操，同學(xué)們用一種生疏好奇的目光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開頭有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無人理睬的人。一開頭，我不敢把他們管得很嚴(yán)格，怕同學(xué)們一下子厭煩我，由于這個(gè)年齡的同學(xué)逆反心理特強(qiáng)，吃軟不吃硬，所以我批判同學(xué)時(shí)都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯(cuò)誤。不過，我管理的的自習(xí)課上，對(duì)紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們清靜了，可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜愛和我談話了，我還是給同學(xué)們留下了

9、“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比擬愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說很喜愛我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無所事事的同學(xué)能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)分忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學(xué)們也明白老師語重心長也是為了他們，但是他們就是不想容易聽老師的，他們就是喜愛我和他們嘮嘮叨叨，有時(shí)分嘴巴上容許我好好看書了，看不到非常鐘有開小差了。慢慢和同學(xué)們相處下來，才明白其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜愛我去管他們的，特別是在他們訓(xùn)練體操的時(shí)分，幾乎全部同學(xué)都很仔細(xì)地跟著練，那時(shí)分感覺他們真的好可愛。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一每天變好。二、我與我的老師班主任上發(fā)動(dòng)機(jī)，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽

10、課，并管理班級(jí)課堂紀(jì)律。班主任馬老師對(duì)同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到老師，老師就很喧鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有許多同學(xué)說由于教室太吵，想學(xué)習(xí)學(xué)不下所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議，班主任容許了，可是本性難移，他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對(duì)班主任有些無奈，但是還是主動(dòng)主動(dòng)地和他溝通，也能做到主動(dòng)向他找事做，盡量讓我們達(dá)成共識(shí)，班主任也很協(xié)作我的工作布置，在心底始終感謝他。專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對(duì)我們實(shí)習(xí)老師很關(guān)懷，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他絕望。所以我們也很專心聽取明白老師給我們

11、的建議。三、我的主題班會(huì)班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)勝利的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開頭我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。針對(duì)我們班籃球競(jìng)賽大部分同學(xué)不主動(dòng)參與的情況，我確定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個(gè)主題班會(huì)。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們明白的大公司和一些哲理小故事諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們聽得很仔細(xì)。平常那么愛搗蛋的他們第一次如此仔細(xì)的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點(diǎn)。我不明白這是否算是一次勝利的班會(huì)，但是班里參與第二次球賽的時(shí)分班級(jí)氣氛的確好了不少?？吹酵瑢W(xué)們一每天在進(jìn)步，我真的感到很欣慰。我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)同學(xué)說我準(zhǔn)備走了

12、的時(shí)分；當(dāng)同學(xué)們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊？”“老師，我們?cè)┩頃?huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來看??？甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走我突然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì)如何用真誠去和身邊的人相處。全部的這些都將會(huì)使我受益終生，相信此次的實(shí)習(xí)閱歷不僅豐富了我的人生，同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀老師的重要經(jīng)驗(yàn)沉淀。我相信將來我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告4本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了許多的東西，那里

13、面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫忙這個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐煩，細(xì)心和愛心。獨(dú)特是對(duì)于我們校內(nèi)的同學(xué)，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：一、重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。校內(nèi)當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。應(yīng)對(duì)冗雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深同學(xué)的印

14、象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切時(shí)機(jī)浸透德育教育。二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解安全隱患，對(duì)同學(xué)的行為賜予必需的約束，針對(duì)上下樓梯易顯現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育同學(xué)上，放學(xué)路上留意交通安全，時(shí)辰留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長。三、強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行

15、，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)格的批判。每周利用必需的時(shí)間，學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷同學(xué)健康。美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，能夠使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。此外，還注意做好個(gè)別同學(xué)的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，屢次與家長溝通，做到真正了解同學(xué)，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響同學(xué)。由于身教重于言教。以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來擔(dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更希望以后能有時(shí)機(jī)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用

16、到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。班主任實(shí)習(xí)心得報(bào)告5在學(xué)校的布置下，我?guī)兔ι壑魅喂芾砀咭?、四班。?duì)于管理班級(jí)我是毫無經(jīng)驗(yàn)，更別提有什么高招了，回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為中心”的育人思想，我嘗試著對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)文化素養(yǎng)的培育時(shí)，運(yùn)專心理輔導(dǎo)的方法，將德育與心育相結(jié)合。我不斷地向邵主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，自己也在不斷地探究研討。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。在情感方面，要啟發(fā)同學(xué)，自我體驗(yàn)，自我鼓勵(lì)，到達(dá)自我感悟，自我調(diào)整的目的。對(duì)“反抗型”同學(xué)，班主任要放下架子，與他們交好友，以懇切地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的根底上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對(duì)于“

17、主動(dòng)型”的同學(xué)，則引導(dǎo)他們關(guān)懷集體，多幫忙同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動(dòng)上，要同學(xué)養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)整的習(xí)慣。充足發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。對(duì)同學(xué)中常見的問題要通過民主商量的方式制訂公約，還可以通過各種愛好小組，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。看著同學(xué)慢慢地進(jìn)步，我有很深的感受：同學(xué)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，是需要人性關(guān)懷的成長者，青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也處于心理成長過程的“斷乳期”，哪怕是“可憐天下父母心”這樣簡樸的情愫，他們?nèi)詻]有完全度過心理稚嫩期，他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個(gè)群體，班主任就是同學(xué)心情的調(diào)控者，所以要科學(xué)適時(shí)地調(diào)控每一位同學(xué)成長著的心靈，引導(dǎo)他們走正確的路。另外，班主任在與同學(xué)進(jìn)行“對(duì)話”時(shí)，要以親切、自然、耐煩、不厭其煩的看法接待同學(xué)，多給他們時(shí)機(jī)講話，以促進(jìn)同學(xué)情愿在你面前放開心扉，并以此幫忙同學(xué)熟悉自己，轉(zhuǎn)變自己。盡量給受導(dǎo)同學(xué)提供各種勝利的