中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程保藏八篇-中秋節(jié)活動總結(jié)模板

1、中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程保藏八篇_中秋節(jié)活動總結(jié)模板 金秋送爽，國旗飄揚。在“中秋節(jié)，國慶節(jié)”雙節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒印?x月x日，我園發(fā)動家長樂觀參加中秋節(jié)系列活動，先是家長與孩子進(jìn)行燈籠制作活動，x月x日早上，我園收取了親子燈籠作品xxx份，園內(nèi)呈現(xiàn)濃濃的節(jié)日氛圍。得到了家長的全都好評。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作力量和想象制造力，同時也增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園共育。 x月x日，我園以班為單位孩子們團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事

2、，讓孩子們在觀賞故事的同時了解了有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的學(xué)問，在美麗的歌曲中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂與美妙。 我園開展的“慶國慶，迎中秋，”活動，主要以“歡樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的喜愛之情。 在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到.、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。 中秋節(jié)總

3、結(jié)幼兒園的活動過程【篇二】 中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，連日來，臥龍寺幼兒園各班都圍繞中秋節(jié)這一主題開展了豐富多彩的活動。 臥龍寺幼兒園各班結(jié)合“多彩的中秋”這一主題進(jìn)行了環(huán)境布置和開展各具特色的慶?；顒?。如小班剛?cè)雸@的小伴侶從家里帶來了些月餅、水果、燈籠等和老師、同伴一起共享節(jié)日的歡樂;中班級的小寶寶開展美術(shù)日記畫月餅、做泡泡泥月餅等;中大班級的小伴侶則共同觀賞了關(guān)于中秋節(jié)的一些傳奇，如中秋節(jié)的來歷，常娥的傳奇等。大班級的老師還通過好玩的謎語、豐富的嬉戲、李白的古詩從而讓孩子更多的了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉

4、中秋節(jié)的很多趣事。 活動不僅加強了孩子對傳統(tǒng)文化的了解，還增進(jìn)了小伴侶間的感情，也體驗到幼兒園大家庭團(tuán)聚、共享的歡樂。 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇三】 一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。 9月XX日下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期預(yù)備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的支配中進(jìn)行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落?；顒釉O(shè)計了四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。 其次環(huán)節(jié)親

5、子制作燈籠或者花籃，老師依據(jù)家長的力量層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。 第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。 第四環(huán)節(jié)：共享月餅。活動設(shè)計很豐滿，看來應(yīng)當(dāng)是一份不錯的設(shè)計方案，但是，活動后老師的溝通，卻出現(xiàn)了許多的問題。有的說：地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。 對活動的評價是活動很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)節(jié)打算成敗，事實也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時間的掌握、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計

6、時，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是由于老師沒有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。 活動后老師能夠準(zhǔn)時發(fā)覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動中避開犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入許多的精力，說實話真的很累，所以，我們肯定要讓家長覺得來參與活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們盼望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的勝利。以小班的活動作

7、為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇四】 在9月8日，我園就發(fā)出通知書，發(fā)動家長樂觀參加中秋節(jié)系列活動，先是家長與孩子進(jìn)行燈籠制作活動，從發(fā)出通知到9月26日，我園就收取燈籠作品185份，評出優(yōu)秀獎55份，參加獎130份，這表現(xiàn)了家長對園工作的支持與協(xié)作。 在9月19日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個過

8、程中，每個孩子與家長都特別樂觀投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長伴侶對我們工作的支持。由于在活動中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓泛蜌g樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作力量和想象制造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇五】 20 xx年9月5日，我們迎來了一個傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在我們

9、中國有著傳統(tǒng)的自然意義和人文意義。在中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)聚”，月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)聚餅等，月餅象征著團(tuán)聚，是中秋佳節(jié)必食之品。為喜迎中秋節(jié)的到來，也讓我班孩子體會到這濃濃深情，9月xx日，我們中班段組織幼兒開展了“迎中秋，幼兒月餅品嘗會”活動。 家長們得知有此活動后，都熱忱、主動的從家里帶來了各式各樣的月餅，為我們此次活動供應(yīng)了良好的條件。 活動中，孩子們樂觀投入，愛好盎然。首先，老師為小伴侶們敘述了中秋節(jié)的來歷，讓幼兒了解了節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。其次，老師向小伴侶們展現(xiàn)了各式各樣的月餅：廣式月餅、蘇式月餅等，并且和小伴侶一起切開月餅，讓孩子們知道每種月餅的餡也是不同

10、的：哈密瓜餡、蘋果餡、豆沙餡、蓮蓉餡、蛋黃餡、火腿餡等。然后，老師和小伴侶一起品嘗了月餅，在品嘗過程中，小伴侶們對月餅的外形和味道有了更深的了解，并進(jìn)行了大膽的敘述?！爸星镌聝簣A，中秋月餅甜，中秋祝福多，中秋人團(tuán)聚”。通過參與這種活動，讓幼兒了解了中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，感受了中秋的喜慶和甜美，使其在觀看和品嘗月餅的活動中進(jìn)行了探究，在共享活動中體驗了人與人交往的歡樂。 家長和老師們反映：孩子們的參加愛好很高，回家后的話題都是關(guān)于中秋的來歷?月餅為什么是圓的?你知道月餅有哪些餡嗎?訓(xùn)練價值很大，盼望今后連續(xù)連續(xù)此類傳統(tǒng)活動! 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇六】 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷八月十五是

11、我國的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)，在這一天大家總會通過各種方式來表達(dá)心中的愿望，如掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等。中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)聚”，團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。 為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的愛國主義情懷，在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒印＿@一活動符合幼兒的生活閱歷，是兒童所熟識、感愛好的，又是具有訓(xùn)練價值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和

12、自由支配。 我們與孩子團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 活動過程中首先我們向幼兒敘述中秋節(jié)嫦娥奔月的故事，幼兒對其特別感愛好，然后我們一起觀賞兒歌爺爺為我打月餅并讓每位幼兒進(jìn)行才藝表演，孩子們在玩耍中布滿了歡聲笑語，最終大家一起分發(fā)品嘗月餅，甜甜的月餅洋溢著節(jié)日的氣氛。 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇七】 值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共和國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過好玩的嬉戲勾當(dāng)，讓家長以及孩子增進(jìn)彼此的了

13、解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗家庭的暖和，家人之間的圣潔，無私以及宏大。 大班班級3個班XX年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽幼兒園熬頭次以班級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過咱們大班班級各位老師尋思熟慮研討后才打算的方案。 這次開展的很勝利，當(dāng)然這也離不開各位老師辛苦的付出及家長伴侶們的大力支持。 親子勾當(dāng)開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^程中，幼兒以及家長都特別樂觀地介入，孩子們都特別的快樂，老師以及家長們看

14、到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮。大家在歡快的氛圍中，一路共享以及品嘗著小食品。 通過親子勾當(dāng)?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說一舉兩得。 但在勾當(dāng)?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握場面的力量有所欠缺;勾當(dāng)前家長以及幼兒的.沒有調(diào)動起來等。 這是咱們大班班級其次次次開展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子勾當(dāng)會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油! 中秋節(jié)總結(jié)幼兒園的活動過程【篇八】 中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，_中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富，進(jìn)行了民族傳統(tǒng)文化訓(xùn)練的實踐活動。 每個班級都通過故事、圖片、月餅等直觀教具，讓幼兒初步獲得相關(guān)學(xué)問。小班的小寶寶共同觀賞了關(guān)于中秋節(jié)的一些傳奇，如中秋節(jié)的來歷，有關(guān)中秋節(jié)的兒歌等。中班的孩子從家中帶來了月餅和同伴一起共享節(jié)日的歡樂一邊畫月餅、做燈籠;大班的小伴侶則老師們還通過好玩的謎語、豐富的嬉戲、李白