利用信息技術(shù)開(kāi)啟幼兒教育新生活

1、利用信息技術(shù)開(kāi)啟幼兒教育新生活利用信息技術(shù)開(kāi)啟幼兒教育新生活 摘要：信息技術(shù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)接觸、感受、體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)的環(huán)境，提供一個(gè)開(kāi)展多種多樣活動(dòng)和游戲的情境，激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)字技術(shù)的興趣，滲透了信息意識(shí)、信息技能和信息素養(yǎng)教育。 關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；樂(lè)趣 信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用可以強(qiáng)化幼兒在活動(dòng)中的主體地位和作用，能夠激發(fā)幼兒積極參與教育教學(xué)活動(dòng)的興趣，借助信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)情境，使幼兒能夠在活動(dòng)與游戲中學(xué)，并能夠提供生動(dòng)形象的資源，使幼兒能夠在生動(dòng)、有趣的玩和游戲中得到教育。當(dāng)然，信息技術(shù)不僅僅應(yīng)用于教育活動(dòng)之中，教育管理中也不能缺少信息技術(shù)的輔助，信息技術(shù)在日常工作和生活中

2、起著越來(lái)越重要的作用，它正在為幼兒教育開(kāi)啟新的篇章。 一、構(gòu)筑于屏幕之間的樂(lè)趣 孩子的天性是觸摸，小孩子對(duì)事物的認(rèn)知總是從觸摸開(kāi)始的，所以說(shuō)，通過(guò)觸摸孩子們可以饒有興致的學(xué)習(xí)知識(shí)，利用觸摸屏通過(guò)多媒體可以使故事更加生動(dòng)活潑，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)拖拽、驗(yàn)證、猜想等互動(dòng)手段可以調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，滿足幼兒科學(xué)活動(dòng)猜想、實(shí)踐、驗(yàn)證的特點(diǎn)，使幼兒在活動(dòng)中了解知識(shí)。 二、科技在虛擬與實(shí)物中互動(dòng) 對(duì)于生活中一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)虛實(shí)結(jié)合技術(shù)制作的小游戲，讓兒童通過(guò)自由組合，感受諸如重力感應(yīng)、水流速度等物理知識(shí)。 三、數(shù)據(jù)分析影響課程建設(shè) 最好的教育就是對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)別化的教育，利用信息技術(shù)對(duì)

3、幼兒“結(jié)果性數(shù)據(jù)”和“過(guò)程性數(shù)據(jù)”的收集、分析、評(píng)估，幫助幼教工作者了解不同孩子的情況，大量數(shù)據(jù)的分析，可以用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 四、巧用App應(yīng)用程序的他山之石 教師可以在平板電腦中下載課堂教學(xué)所需的App應(yīng)用程序，利用應(yīng)用程序輔助幼兒學(xué)習(xí)。 五、網(wǎng)絡(luò)思維構(gòu)建的云課堂教學(xué)模式 云課堂是融合多種媒體、多種技術(shù)、多種方法為一體的課堂，它是基于教學(xué)云平臺(tái)和教學(xué)資源共享平臺(tái)的課堂，提供了充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位和作用的教、學(xué)方式，是基于交互媒體的微課教學(xué)。教師可以將自己錄制好的微課上傳分享，讓孩子們借助平板電腦進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓孩子們使用平板電腦一邊觀看微課一邊制作手工作品。 六、白板輔助教學(xué)使課堂效果錦上添花

4、 白板具有搜索、呈現(xiàn)資源便捷和交互性強(qiáng)等功能，使用白板展開(kāi)活動(dòng)，既有效降低了活動(dòng)的難度，又提高了幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，還體現(xiàn)了幼兒的活動(dòng)主體作用。白板輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓兒童與電子白板進(jìn)行互動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)個(gè)人互動(dòng)反饋設(shè)備，還可以及時(shí)、準(zhǔn)確地了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，以確保每一個(gè)人都理解課程內(nèi)容。教師運(yùn)用白板可以將原本抽象的知識(shí)直觀形象地呈現(xiàn)在孩子們面前，以利于于幼兒理解。幼兒與白板的互動(dòng)不僅大大激發(fā)了他們自主探索的愿望，也使他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的想法，通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。 七、學(xué)具、玩具和教具平板電腦的多種角色轉(zhuǎn)變 平板電腦可以作

5、為幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知工具，孩子們可以使用平板電腦進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解知識(shí)，也可以使用平板電腦玩一些益智游戲，在玩中學(xué)。平板電腦也可以是教師的教具，用來(lái)教授知識(shí)，當(dāng)然師生之間也可以通過(guò)它來(lái)互動(dòng)傳情。 八、“翻轉(zhuǎn)課堂”在線教育的黃金時(shí)代 翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生會(huì)參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師會(huì)更關(guān)注每一個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的反饋，組織討論、發(fā)揮他們的想象，積極地啟發(fā)引導(dǎo)他們，教育形式會(huì)發(fā)生很多變化。未來(lái)中國(guó)的課堂將大量運(yùn)用電子白板、觸屏等工具，傳遞知識(shí)內(nèi)容的形式會(huì)更加豐富、更加多媒體化。教育的改革會(huì)使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生巨大的變化。 教育最本質(zhì)、最核心的理想應(yīng)該是因材施教?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代讓智能學(xué)習(xí)成為可能，這也是在線學(xué)習(xí)

6、最核心的東西。 九、靈動(dòng)于指掌之間的家園互動(dòng) 孩子在學(xué)校是否安全，表現(xiàn)如何家長(zhǎng)總希望第一時(shí)間掌握相關(guān)情況。通過(guò)云服務(wù)系統(tǒng)，這些問(wèn)題將迎刃而解。家長(zhǎng)可通過(guò)臺(tái)式機(jī)、平板電腦和手機(jī)隨時(shí)隨地了解孩子情況。家長(zhǎng)還可以通過(guò)云獲得最新的教育信息，收發(fā)老師對(duì)家長(zhǎng)的各類(lèi)通知。通過(guò)成長(zhǎng)檔案，了解孩子的在園情況也可以自己上傳資料制作孩子的成長(zhǎng)檔案。 十、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)掀起掌上革命狂潮 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，使我們可以隨時(shí)隨地的分享信息，利用文字、圖片、語(yǔ)音，輕松實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)間的無(wú)縫交流與分享，孩子們高清生活的真實(shí)記錄，只言片語(yǔ)的文字，信手隨拍的圖片，瞬間精彩的視頻，孩子們甜美的聲音，組成了一條條溫馨的永久保存的成長(zhǎng)記

7、錄，視頻直播可以讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況。 十一、“云手表”記錄孩子身體情況 在堅(jiān)持鍛煉孩子們體質(zhì)的同時(shí)，如何做到保障孩子們的安全？“云手表”可以記錄孩子在參加各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的脈搏變化情況，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)校服務(wù)器，老師就能夠及時(shí)收到。孩子在活動(dòng)時(shí)都佩戴這樣的手表，老師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)掌握每個(gè)孩子的心跳、運(yùn)動(dòng)量等數(shù)值，及時(shí)了解孩子的身體情況。 十二、云數(shù)據(jù)匯總助力評(píng)測(cè)系統(tǒng) 幼教信息化的是件大事。目前，上海100%的公立幼兒園和90%的私立幼兒園都在使用上海學(xué)前教育部的園園通系統(tǒng)，各園幼教信息數(shù)據(jù)可以統(tǒng)一匯總到上級(jí)主管單位，方便上級(jí)主管單位根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出各類(lèi)行政安排。信息數(shù)據(jù)需要統(tǒng)一匯總，才能在全市的角度統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理地分配有限的教育資金預(yù)算。 幼兒晨檢機(jī)放置在幼兒園門(mén)口的刷卡機(jī)，智能門(mén)檢系統(tǒng)，外來(lái)賓客打印票據(jù)，0.5秒就可以自動(dòng)測(cè)試幼兒體溫，并自動(dòng)記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中。家長(zhǎng)人臉識(shí)別系統(tǒng)，能夠保證幼兒園接送的安全，結(jié)合移動(dòng)客戶端的家長(zhǎng)請(qǐng)假系統(tǒng)，方便幼兒園老師代班，老師通過(guò)平板電腦查看幼兒的各項(xiàng)資料、數(shù)據(jù)，可以馬上了解孩子的信息。幼兒的智能手環(huán)，可以記錄幼兒的身高、體重等信息，并能夠自動(dòng)地檢測(cè)兒童的運(yùn)動(dòng)、攀爬、跳躍等數(shù)值，匯總到教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的評(píng)測(cè)體系。 綜上所述，信息技術(shù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)接觸、感受、體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)的環(huán)境，提供一個(gè)開(kāi)展多種