組長工作計(jì)劃模板合集六篇

1、 組長工作計(jì)劃模板合集六篇組長工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)方案、教育教學(xué)方案和保教方案為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行爭論、推廣。以班級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)爭論;以老師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、爭辯，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)力氣的提高。 二、段況分析; 大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們寵愛幼兒園的生活，寵愛同伴，寵愛老師，樂觀.活潑.有求知欲.有集體榮譽(yù)感;大部分的幼兒能樂觀參與體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增加;由于是寄宿制 幼兒園，自理力氣有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作力氣也有較大的進(jìn)展;

2、在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教爭論、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 三、工作目標(biāo)和重點(diǎn) 依據(jù)幼兒教育指導(dǎo)綱要以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為目標(biāo)，為入學(xué)校做好預(yù)備:增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力氣的進(jìn)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)力氣，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的樂觀性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美力氣。 (一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)力氣 1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)

3、、溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員樂觀參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 2、樂觀利用班級(jí)組開放“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體爭辯、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)懷老師朝專業(yè)化方向更好的進(jìn)展。 (二)切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。 1、連續(xù)開展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與 環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與玩耍相融合。 2、不斷加強(qiáng)綱要的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的爭論，鼓舞老師理論和實(shí)踐相 結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教 養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文， 3、開展區(qū)域和主

4、題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)玩耍氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足玩耍需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 4、按時(shí)開展豐富的戶外玩耍和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 5、老師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動(dòng)、樂觀的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展。 運(yùn)用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。 連續(xù)充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓舞家長樂觀參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。 組長工作方案 篇2 第三周： 講解書法的一些基本學(xué)問，如文房四寶， 坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些留意事項(xiàng)及要求。 第四周： 學(xué)

5、習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法老師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。 第五周：國慶放假一周 六基本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周連續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓同學(xué)嫻熟把握基本筆畫。 七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。 八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)一些簡潔的常用漢字。如漢字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等漢字。先由書法老師編寫，印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。 九同學(xué)有了確定的基礎(chǔ)后，讓同學(xué)書寫校名明江學(xué)校以及自己名字的書寫。要求同學(xué)能反復(fù)練

6、習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。 十依據(jù)同學(xué)把握的狀況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查同學(xué)筆畫、偏旁是否把握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練 十一由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。 十二由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。 十三由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。 十四由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如登鸛鵲樓、春曉。 十五由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)

7、內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如畫、梅花。 十六由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。本周開頭做好書法作品展覽預(yù)備，選擇出一些優(yōu)秀作品參展。 組長工作方案 篇3 時(shí)間荏苒，年已經(jīng)悄然離我們而去，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。一年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與關(guān)懷下，我嚴(yán)格要求自己，依據(jù)公司及車間的要求，較好地完成了自己的本職工作，并且通過努力，使自己在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改進(jìn)。現(xiàn)將年的工作狀況總結(jié)如下： 一、主要完成的工作 1.班組的建設(shè)與管理得到加強(qiáng) 注塑車間成立的時(shí)間不長，因其前身管理比較混亂，故在班組中存在著許多亟待

8、解決問題。為了解決這些問題我實(shí)行了規(guī)范執(zhí)行正激勵(lì)制度的措施。對(duì)于班組表現(xiàn)較好的員工賜予加考核分，而對(duì)于表現(xiàn)較差的員工則堅(jiān)決扣除確定的考核分。由于實(shí)行了這種獎(jiǎng)懲分明，公正公正的考核方法，班組員工的執(zhí)行力得到了很大的提高而且提高了班組的分散力。 2.狠抓平安管理 注塑車間相對(duì)于公司其他車間來說平安隱患較多，比較簡潔出事故，在過去的一年里也發(fā)生了幾起重大的工傷事故，這些事故給公司和車間帶來的損失是巨大的。身為一班之長，雖然所擁有的權(quán)力不是很大，但肩負(fù)著全班十幾名員工的生命平安的重任。因此，對(duì)于平安工作我從未放松過，月月講，每天講。 3.保證產(chǎn)品質(zhì)量 隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大和品牌知名度的日益提升，消費(fèi)者對(duì)

9、產(chǎn)品質(zhì)量要求也越來越高，因此，公司高層對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重視程度也被提到了一個(gè)前所未有的高度。 我深知作為車間班組長，自己的工作直接影響車間的工作質(zhì)量。出于對(duì)公司的負(fù)責(zé)任，我在質(zhì)量把握方面始終不敢有所松懈，樂觀與檢驗(yàn)班的同事準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行信息的溝通與溝通，對(duì)于生產(chǎn)過程中消逝的問題件、缺陷件從不輕易放過。同時(shí)加強(qiáng)員工對(duì)質(zhì)量的重要性的熟識(shí)，要求大家認(rèn)真做好自檢互檢工作，確保不讓一個(gè)問題件從本班組流入下一道工序。 4.樂觀參與車間改善活動(dòng) 注塑車間就像一個(gè)大家庭，我每天生活工作在這個(gè)溫和的大家庭里，作為這個(gè) 大家庭中的一員我覺得我有義務(wù)和責(zé)任將它建設(shè)得更加奇妙和諧。因此，一年來，我樂觀參與車間的改善活動(dòng)，并調(diào)動(dòng)

10、班組員工的樂觀性，利用集體的才智對(duì)車間提出了許多有價(jià)值的改善。 5.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、力氣和閱歷與優(yōu)秀稱職的班組長還有確定的距離，所以總不敢掉以輕心，始終在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向四周的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，樂觀提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，爭取工作的主動(dòng)性。 通過這一年的努力感覺自己還是有了確定的進(jìn)步，能夠比較從容地處理日常工作中消逝的各類問題，在組織管理力氣、綜合分析力氣、協(xié)調(diào)辦事力氣和文字言語表達(dá)力氣等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，具備較強(qiáng)的專業(yè)心、責(zé)任心。 二、

11、工作中消逝的問題及解決方法 一年來，我敬業(yè)愛崗、制造性地開展工作，取得了一些成果，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1平安生產(chǎn)方面 平安管理沒有做到位，力度不夠；平安培訓(xùn)不到位；檢查不到位。很多時(shí)候，由于員工的勞動(dòng)強(qiáng)度較大，體力消耗較多，因此在完成當(dāng)天的產(chǎn)量，做整理現(xiàn)場(chǎng)的工作中消逝忽視平安的現(xiàn)象，更是有在勞保用品沒有穿戴整齊的狀況下進(jìn)行操作的現(xiàn)象從而導(dǎo)致第三季度連續(xù)兩次發(fā)生劃傷事故。 現(xiàn)在想來這兩起事故的發(fā)生，我有著不行推卸的責(zé)任。首先，在組織班組日常平安培訓(xùn)的過程中沒有真正做到讓每一個(gè)員工時(shí)刻將平安生產(chǎn)牢記于心；其次，在平安檢查方面沒有做到全程跟蹤全程檢查；最終，在發(fā)生一次事故后

12、沒有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，避開類似的大事再次的發(fā)生。使員工患病苦痛，使車間的榮譽(yù)及利益受到損傷，我很是自責(zé)。為此，我準(zhǔn)備在今后的工作中加強(qiáng)平安培訓(xùn)的力度并改進(jìn)相關(guān)培訓(xùn)的形式并強(qiáng)化班組平安員的責(zé)任感，使班組每位員工都熟識(shí)到平安生產(chǎn)的重要性，從而形成“人人重視平安生產(chǎn)，人人參與平安生產(chǎn)”的良好氛圍。 2質(zhì)量把握方面 質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質(zhì)量管理，要依據(jù)目 組長工作方案 篇4 一、組情分析 本級(jí)組四位老師都為教齡20年以上。在校各級(jí)組織的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的共同努力下，上學(xué)期，我們二班級(jí)語文備課組的各項(xiàng)工作都得到了順當(dāng)?shù)拈_展，獲得優(yōu)秀備課組稱號(hào)。 老師們?cè)诠ぷ髦胁粩喔伦约?/p>

13、的教學(xué)理念，探討切合同學(xué)實(shí)際的“減負(fù)增效”的措施，在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐，取得了確定的成效。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)教育處和語文大組方案，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念與課程理念，扎實(shí)推動(dòng)歡快課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身心進(jìn)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，改進(jìn)與優(yōu)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。 努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 三、工作要點(diǎn) 1、備課組內(nèi)，留意理論學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)主題基于課標(biāo)有效評(píng)價(jià)歡快起步，推動(dòng)“歡快課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞爭論主題開展研討與共

14、享。 2、深化研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校中年段語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，深化開展教材文本研讀和同學(xué)學(xué)情分析。 3、圍繞學(xué)?；凇熬G色指標(biāo)”下，學(xué)校生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與爭論課題爭論背景，結(jié)合“創(chuàng)智課堂”，打造“歡快源”課程，連續(xù)圍繞同學(xué)習(xí)慣和高層次思維力氣培育進(jìn)行課堂實(shí)踐。結(jié)合語文大組的“學(xué)校語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑”爭論主題，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，留意針對(duì)性，定期開展專題的研討活動(dòng)。 4、組內(nèi)開展“備課說課上課評(píng)課”的課堂實(shí)踐活動(dòng)，留意教學(xué)的反思與演練，提高老師參與教學(xué)爭論的力氣和自身的綜合素養(yǎng)。 5、留意積累教學(xué)心得，提高教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)

15、調(diào)整、教學(xué)案例等文章，提倡重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。 6、組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。每月依據(jù)教育處支配做好備課、作業(yè)檢查，對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。 7、著重培育三班級(jí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，抓好同學(xué)的書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)在方格和橫線本上正確書寫。 8、組織同學(xué)開展各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 9、結(jié)合語文大組爭論主題“學(xué)校語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑”依據(jù)本年段同學(xué)不同的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水公正加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)爭論。 10、結(jié)合學(xué)科、班級(jí)特點(diǎn)，做好組內(nèi)老師練兵活動(dòng)。 11、加強(qiáng)集體備課的力度，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，提高教學(xué)實(shí)效性

16、，做好教學(xué)督導(dǎo)的課堂教學(xué)工作。 12、基于課標(biāo)，以學(xué)校中高班級(jí)語文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南為依據(jù)，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，深化分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從“學(xué)習(xí)愛好”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度以“等第+評(píng)語”相結(jié)合的方式開展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥顚懮虾Ｊ型瑢W(xué)成長記錄冊(cè)，結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。 組長工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： “一切以同學(xué)的全面的、可持續(xù)進(jìn)展為本”，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的樂觀性，提高教育教

17、學(xué)效果；遵循教育教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高， 二、宗旨： 扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)效。 三、目標(biāo)： 堅(jiān)持以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的言行，凈化同同學(xué)活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培育同學(xué)的自我管理和自我把握力，通過各種形式的評(píng)比，形成良好的學(xué)風(fēng)，在班級(jí)中形成一種相互競爭、和諧進(jìn)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的同學(xué)在各個(gè)方面都有所突破。 四、具體措施 1加強(qiáng)

18、同學(xué)管理工作 （1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，留意理論學(xué)習(xí)和閱歷推廣，抓好班主任的培育工作，留意信息溝通，了解同學(xué)狀態(tài)，利用點(diǎn)名時(shí)間不定期召開班主任會(huì)，解決突出問題，提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任心，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 （2）強(qiáng)化同學(xué)管理，從嚴(yán)要求，急躁教化，細(xì)心觀看，有針對(duì)性地解決和排解班級(jí)中存在的沖突和不穩(wěn)定因素。 （3）加強(qiáng)班團(tuán)干部的建設(shè)和培訓(xùn)，班級(jí)組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化同學(xué)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部的管理力氣和水平，充分發(fā)揮同學(xué)干部在管理中的作用。 （4）加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，定期召開家長會(huì)，互通狀況，并讓家長了解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力。 （5）重視同學(xué)

19、心理疏導(dǎo)工作，針對(duì)起始班級(jí)同學(xué)簡潔消逝的心理焦慮、心理浮躁等問題，有方案地開設(shè)系列講座或報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。 （6）協(xié)作學(xué)校，有方案地開展文體活動(dòng)，讓同學(xué)勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲乏戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱忱投入到緊急的學(xué)習(xí)中去。 2加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)勢(shì)推行課改 （1）發(fā)揮備課組的作用，實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。通過新老老師結(jié)對(duì)子，一幫一的方式把教、聽、評(píng)、考、改等各項(xiàng)工作落到實(shí)處，不定期檢查“傳幫帶”效果。 （2）結(jié)合學(xué)校開展的教研活動(dòng)，每人都要在本學(xué)期上好公開課，在教學(xué)中應(yīng)突出共性化教學(xué)，堅(jiān)持在學(xué)期末寫一篇高質(zhì)量的教改論文。 （

20、3）以分層次教學(xué)為突破口，加強(qiáng)任課老師的合作意識(shí)、教研意識(shí)，通過加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)過程的監(jiān)控，建立分層次教學(xué)檔案，把分層次教學(xué)中老師好的設(shè)想、看法、改進(jìn)方法、有價(jià)值的體會(huì)和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對(duì)同學(xué)、老師、班主任進(jìn)行分層教學(xué)跟蹤調(diào)查，了解進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。 （4）嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評(píng)價(jià)教案要看是否突出“以同學(xué)為主體”。 （5）實(shí)行老師候課制，上課鈴響前，老師必需站在門口，下課鈴響后，老師不得拖堂，不占用同學(xué)課余活動(dòng)時(shí)間。 （6）要求老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，急躁回答同學(xué)的問題，嚴(yán)格限制爭搶時(shí)間，認(rèn)真足量批改作用，對(duì)問題多者要進(jìn)行面批面改。 （7）嚴(yán)把單元測(cè)試、月考質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)明考試紀(jì)律

21、，抓好分?jǐn)?shù)精確率和卷面質(zhì)量。 3加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) （1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的理想前途教育，讓同學(xué)明白為什么學(xué)，增加學(xué)習(xí)的使命感。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎么學(xué)，反思怎樣學(xué)才能事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。 （2）在班級(jí)內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對(duì)子”、“勤奮學(xué)習(xí)、超越對(duì)手”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高。 （3）重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化課后練習(xí)和學(xué)問的鞏固。 （4）培尖補(bǔ)差工作，由班級(jí)主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)及成果或消逝偏科的同學(xué)名單，上報(bào)班級(jí)，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進(jìn)行培育及輔導(dǎo)。 五、具體工作支配 二、三月份： （1）完成新學(xué)期開學(xué)初的各項(xiàng)工作； （2）引導(dǎo)同學(xué)盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)； （3）結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月開展相關(guān)行動(dòng)； 四月份： （1）加強(qiáng)同學(xué)的行為規(guī)范，做好儀容儀表的自查和抽查工作； （2）召開班級(jí)老師會(huì)和班級(jí)同學(xué)會(huì)議； （3）召開各班班干會(huì)議，加強(qiáng)同學(xué)干部的管理力度和培訓(xùn)力度； （4）組織同學(xué)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。 五月份： 召開班主任工作例會(huì)，總結(jié) （2）召開“愛班、愛?！敝黝}班會(huì)，協(xié)作學(xué)校招生工作； （3）召開部分同學(xué)座談會(huì)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及老師的教學(xué)狀況； （4）協(xié)作學(xué)校開展其他工作； 六月份： （1）開展同學(xué)座談會(huì)，統(tǒng)計(jì)分科