初中語(yǔ)文教學(xué)課例《再塑生命》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思

1、初中語(yǔ)文教學(xué)課例再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思學(xué)科教學(xué)課例名稱教材分析教學(xué)目標(biāo)初中語(yǔ)文再塑生命本課運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過(guò)質(zhì)疑、小組交流、協(xié)作等環(huán)節(jié)完成課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生閱讀能力及提前預(yù)習(xí)的自學(xué)能力，完成對(duì)文章內(nèi)容的拓展認(rèn)識(shí)，從而提高教學(xué)效率。 、知識(shí)目標(biāo)：理解、積累“企盼、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可 名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。理清文章思路，整體把握文章內(nèi)容。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取語(yǔ)言信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的 能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的 積極態(tài)度。、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2、目標(biāo)：了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫凱勒不怕困難、好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生命 觀。八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了 學(xué)生學(xué)習(xí)能解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，體會(huì)作者熱愛(ài)生活， 力分析對(duì)待生命的積極態(tài)度，進(jìn)而建立正確的生命觀。這節(jié)課的價(jià)值及重要性：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)領(lǐng)教學(xué)策略選 悟“愛(ài)”的含義，借助課外資源，實(shí)現(xiàn)課外資料與學(xué)生擇與設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程互動(dòng)、學(xué)生與教師互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，將預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)中交流合作的理念貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。同學(xué)們，世界是美麗的。我們能感受陽(yáng)光的五彩斑斕，樹(shù)木的青翠蔥綠，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的悅耳鳴叫。

3、然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，今天，就讓我們一起走進(jìn)再朔生命，去感受一個(gè)生命頑強(qiáng)的足跡和引領(lǐng)她走向光明的莎莉文老師。 二、作者介紹1、19 世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一 個(gè)是海倫凱勒。馬克吐溫2、美國(guó)著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887 年 3 月 3 日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師安妮莎莉文。安妮教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難

4、，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。 三、新課講述1、給下列加點(diǎn)字注音。搓捻(nin)繁衍(yn)遷徙(x)覓食(mi)慚愧 (can)譬如(pi)棲息(q)小憩(q)遨游(o)花團(tuán)錦簇(c)冥思遐想(xi)、整體感知課文人內(nèi)容。同學(xué)們，本篇文章的題目是重塑生命，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證“重塑生命”的 歷程：回答要求：要求學(xué)生先用自己的話進(jìn)行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言。生命的原貌：我的生命_(像大霧中的航船， 課文第 4 自然段)、自主探究，釋疑解惑。（分小組討論，完成下 面各板塊的問(wèn)題）（一）議一議（）、這幾件事情體現(xiàn)了海倫是一個(gè)怎么樣的人？表現(xiàn)了她

5、什么樣的感情？從這篇課文可以看出，海倫是一個(gè)求知欲強(qiáng)、悟性較高、感情豐富、自強(qiáng)不息、好學(xué)敏思、積極樂(lè)觀的女孩。通過(guò)他的經(jīng)歷，表現(xiàn)了她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的高 貴品質(zhì)。（三）討論交流（）、莎莉文老師用什么再塑了海倫的生命？莎莉文老師是充滿愛(ài)的心和藝術(shù)的教育方式幫助 海倫重塑了生命。（四、課堂小結(jié)這篇課文，我們既看到了一位富有愛(ài)心的莎莉文老師的高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲啞女孩的追求精神，海倫深深的感激自己的老師，她說(shuō)，假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久的凝視著我的老師安妮莎莉 文。在我的感召力下，大家富有感情地朗讀了課文，說(shuō)出了全文三小節(jié)的主要內(nèi)容。在品味語(yǔ)言環(huán)節(jié)，幾乎所有的學(xué)生都找出了自己最喜歡或最感動(dòng)的句子進(jìn)行交課例研究綜流，同時(shí)被的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)所打動(dòng)，許多同學(xué)在暢談感受述時(shí)表示要以海倫凱勒為榜樣，勇