小學(xué)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀活動(dòng)方案

1、小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。二、活動(dòng)目標(biāo)1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)

2、慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。4、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工組長(zhǎng)：陳仁武（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）副組長(zhǎng)：吳坤理（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的場(chǎng)地布置）朱道文、張慕盈（負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影）成員：三、四年級(jí)各班班主任、語(yǔ)文老師四、誦讀內(nèi)容三年級(jí)：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩(shī)。四年級(jí)：中華頌小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)

3、校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程的實(shí)施。二、活動(dòng)主題誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)三、活動(dòng)內(nèi)容1、參賽對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。2、誦讀內(nèi)容：選自中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教材或經(jīng)典古詩(shī)文（包括三字經(jīng)弟子規(guī)晨讀對(duì)韻增廣賢文千字文論語(yǔ)等）。3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè)表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。4、比賽時(shí)間：（待定）5

4、、比賽地點(diǎn)：（待定）四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目12名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、相關(guān)事宜1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。2、參賽時(shí)，必須有專(zhuān)人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。3、未盡事宜，另行通知。小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想國(guó)學(xué)是中華民族的傳

5、統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書(shū)香校園”奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、活動(dòng)內(nèi)容1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年級(jí)：4月27日（星期三）14:50（2）、正式比賽時(shí)間：2021年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)2、活動(dòng)內(nèi)容及形式（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教

6、師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)一年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)二年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)三年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)四年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)五六年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。五、具體人員分工1、評(píng)委組組長(zhǎng)：評(píng)委組成員：2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、