法學(xué)基礎(chǔ)教育中的心理實(shí)驗(yàn)課程小結(jié)

1、法學(xué)根底教育中的心理實(shí)驗(yàn)課程小結(jié)法學(xué)根底教育中的心理實(shí)驗(yàn)課程小結(jié)法學(xué)根底理論教育是法學(xué)教育的基石，由于其所涉及的理論問題眾多，與其別人文社會學(xué)科的穿插較多；長期以來，深受哲學(xué)、政治學(xué)、社論文聯(lián)盟會學(xué)和歷史學(xué)的影響；最近一二十年又受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重大影響，因此，傳統(tǒng)法學(xué)教育以講授、討論為主，后來受到社會科學(xué)的影響，參加了社會調(diào)查和經(jīng)濟(jì)分析演算的形式。但是，法學(xué)教育與自然科學(xué)存在一定穿插，也能進(jìn)展一些實(shí)驗(yàn)課程，典型就是犯罪學(xué)、偵查學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)研究。在法律心理學(xué)方面，不僅可以進(jìn)展法律心理學(xué)的社會研究，還可以進(jìn)展生理、心理學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)研究，典型的就是從事法律與認(rèn)知科學(xué)穿插問題的實(shí)驗(yàn)研究。本文以法律認(rèn)知科

2、學(xué)法律認(rèn)知心理實(shí)驗(yàn)為例，對法律實(shí)驗(yàn)問題進(jìn)展討論。法律屬于社會科學(xué)，作為法律根本理論的法哲學(xué)問題那么既屬于社會科學(xué)問題，又屬于哲學(xué)問題。所以，法哲學(xué)屬于人文社會科學(xué)。法律認(rèn)知科學(xué)是指運(yùn)用認(rèn)知科學(xué)的一些理論和方法對法哲學(xué)的根本問題進(jìn)展研究；法律認(rèn)知科學(xué)是運(yùn)用自然科學(xué)的方法研究人文社科的法哲學(xué)問題，其屬于人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的銜接。與傳統(tǒng)的法哲學(xué)講授、討論的方法不同，法律認(rèn)知科學(xué)也可以采用實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究方法。但是，法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)與自然科學(xué)醫(yī)學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有本質(zhì)區(qū)別。一般的醫(yī)學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究生命體的生理狀況和病變的醫(yī)治問題，而法律認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)敲词沁\(yùn)用醫(yī)學(xué)或生物學(xué)的手段，研究法律決策中生理心

3、理過程，研究人文社科問題的生理基矗法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)步驟如下。一、實(shí)驗(yàn)之前的課程講授1.相關(guān)法哲學(xué)理論的講授。法哲學(xué)理論的講授，主要是介紹現(xiàn)有的一些法哲學(xué)流派和主要的法哲學(xué)觀點(diǎn)爭議，這為日后提出問題奠定了基矗法律認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用生理實(shí)驗(yàn)解決法哲學(xué)問題或者部門法的主要問題，所以人文社科問題是實(shí)驗(yàn)的目的之所在。很多法律認(rèn)知科學(xué)的生理實(shí)驗(yàn)流程大同小異，運(yùn)用的設(shè)備相差無幾，但是其所解決的法哲學(xué)問題卻大相徑庭，所以，相關(guān)的法哲學(xué)理論的根底必須夯實(shí)，否那么實(shí)驗(yàn)就是無的放矢。為了進(jìn)展法律認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，就必須讓學(xué)生選修法哲學(xué)、西方法律思想史和各個(gè)部分法的法哲學(xué)課程如民法哲學(xué)、刑法哲學(xué)、訴訟法

4、根底理論等課程。為此，我們開設(shè)了西方法理學(xué)和法哲學(xué)等課程。通過相關(guān)法哲學(xué)課程的講授，并組織學(xué)生對部分重點(diǎn)問題、爭議問題進(jìn)展詳細(xì)分析，提煉出核心爭議之所在，由此設(shè)想日后可以進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的粗略方案。這一點(diǎn)也是表達(dá)認(rèn)知研究與治療研究之間的區(qū)別，表達(dá)我們研究的人文社科的目的指向而非一般的自然科學(xué)或醫(yī)學(xué)意義。此外，我們還為法學(xué)碩士生開設(shè)了神經(jīng)元法學(xué)和法律認(rèn)知科學(xué)等課程，對此類問題的討論更為專業(yè)、細(xì)致。2.聯(lián)絡(luò)醫(yī)院的醫(yī)生前來講課。由于課程具有跨學(xué)科性質(zhì)，這種課程需要其他學(xué)科的知識。而本學(xué)科的教師雖然具有一定的跨學(xué)科知識背景，但畢竟其主導(dǎo)學(xué)科還是法學(xué)或法理學(xué)，在其他學(xué)科方面的學(xué)識顯然不如這個(gè)領(lǐng)域的專家。所以，邀

5、請其他學(xué)科的教師或研究人員前來授課就顯得很有必要。而對于法律心理實(shí)驗(yàn)課程而言，這方面主要是請醫(yī)院的醫(yī)生前來上課。這里包含了以下三類，一類是神經(jīng)科專業(yè)的醫(yī)生，其為我們講解腦神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識。部分高學(xué)歷的醫(yī)生由于擁有系統(tǒng)的碩士、博士乃至博士后的教育和科研知識，甚至還可能從事過認(rèn)知領(lǐng)域的生理研究，就可以從生理心理學(xué)的認(rèn)知角度為我們講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案、流程等對實(shí)驗(yàn)特別有意義的問題。3.帶著學(xué)生前往實(shí)驗(yàn)室參觀。由于法學(xué)專業(yè)學(xué)生對工科和醫(yī)科的實(shí)驗(yàn)室一般都比較陌生，假設(shè)他們對醫(yī)療設(shè)備或者醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒有相關(guān)的認(rèn)識，就不可能設(shè)計(jì)出好的實(shí)驗(yàn)方案，因此，非常有必要讓他們參觀實(shí)驗(yàn)室或者醫(yī)療設(shè)備。在參觀的過程中，由醫(yī)

6、務(wù)和實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)展相關(guān)知識的講解，其中包括儀器、操作流程和儀器軟件的介紹。教師和學(xué)生甚至可以進(jìn)一步接觸機(jī)器，如進(jìn)入密封的磁共振室，躺入磁共振儀器內(nèi)模擬作為實(shí)驗(yàn)的受試者。這樣，他們可以親身體會到躺在儀器內(nèi)承受檢查或?qū)嶒?yàn)者的境況，設(shè)計(jì)出更加實(shí)在可行的實(shí)驗(yàn)方案。從事法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備與醫(yī)學(xué)治療和檢查的實(shí)驗(yàn)設(shè)備雖然一樣，但是照舊存在一些差異。如磁共振機(jī)器，一般醫(yī)學(xué)治療目的進(jìn)展的檢查往往只需要運(yùn)用1.5T級別的機(jī)器；雖然這種級別的機(jī)器也能運(yùn)用于法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是相關(guān)實(shí)驗(yàn)對儀器的要求往往更高，通常要求是3.0T級，此級別儀器在普通醫(yī)學(xué)檢查中的運(yùn)用就比較少；認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的磁共振儀器甚至使用到高達(dá)1

7、2T級別。二、帶著學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)工作1.通讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告。法律認(rèn)知科學(xué)相關(guān)的論文聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)論文很多，必須進(jìn)展大范圍的選題篩眩粗略挑選之后的論文，由任課教師組織學(xué)生進(jìn)展研讀。研讀的目的有兩個(gè)，一是看看研究現(xiàn)狀，知道別人的研究進(jìn)程、重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。通過這些研讀，我們就可以根據(jù)現(xiàn)有的研究進(jìn)度，選擇尚未研究發(fā)表的而又可能比較重要的一些問題，這些問題就是日后實(shí)驗(yàn)選題的大致范圍。二是參考他們的研究手段、流程，對他們的研究方法進(jìn)展借鑒。如今發(fā)表的論文，一般都會大致介紹實(shí)驗(yàn)的流程。然而，學(xué)術(shù)論文畢竟不是實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其更多側(cè)重于問題的提出、解決和分析，流程的介紹往往比較粗糙。當(dāng)然，部分學(xué)術(shù)論文也有比較詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)流程，對

8、此類論文的仔細(xì)研習(xí)，就能對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生比較大的影響。2.對主題進(jìn)展社會科學(xué)的討論。在進(jìn)展文獻(xiàn)研讀的根底上，我們可以得出大致的可能的研究主題，這時(shí)返回法律社會科學(xué)領(lǐng)域，以法哲學(xué)的視角重新進(jìn)展審閱，才能更好地獲得生理心理學(xué)和人文社會科學(xué)之間的自然銜接。在生理自然科學(xué)領(lǐng)域可能可以從事實(shí)驗(yàn)研究的主題，還必須獲得法哲學(xué)、法社會科學(xué)上的意義。因?yàn)?，有的問題雖然在自然科學(xué)上具有很大的研究價(jià)值，然而從人文社會科學(xué)的角度看，其意義可能就會大打折扣或者意義就不那么直接。此類論文的價(jià)值更多是在治療性而非認(rèn)知性。很多人文社會科學(xué)法哲學(xué)的問題雖然意義重大，但從自然科學(xué)生理心理學(xué)的角度看，在現(xiàn)階段卻還缺乏研究該問題的方法

9、和設(shè)備。所以，必須獲得二者的協(xié)調(diào)和平衡。主題的選定是法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)難點(diǎn)意指我們要解決什么主題，其既涉及什么主題非常重要，又指對該主題的研究到什么程度，還指如今已經(jīng)具備研究該主題的手段或方法。3.組織實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。從法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度看，組織實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第一步是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，這是最重要的一步。設(shè)計(jì)何種方案、設(shè)計(jì)何種場景、設(shè)計(jì)何種問題，以及何種音像、問卷材料，都關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)與否。這也是法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)難點(diǎn)。我們要設(shè)計(jì)出一些場景或者問題，讓受試者在這種環(huán)境下能更真實(shí)地考慮或者表達(dá)情緒，從而得出比較真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。西方國家在以往的研究中，存在比較巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，例如對

10、于道德中不公正問題的容忍情況，研究者在最后通牒實(shí)驗(yàn)中，部分受試者回絕承受不公平的分配方案，這是其情緒化的表現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：19名方案承受者，respnder承受磁共振掃描，共進(jìn)展了30輪游戲，對手方案的提出者，ffer部分是人，部分是計(jì)算機(jī)。每次都涉及10美元的瓜分。對手所提出的方案中，一半是公平的對半開，剩下的為2次9比1，2次8比2，1次7比3；在這些方案中，方案提出者的分配比例較大，而承受者的比例較校結(jié)果是，對于公平的方案，方案承受者都承受了；越不公平的方案，那么參與者的承受率越低，7比3方案至對半開方案的所有方案即55，64，73都被承受了。在9比1和8比2兩種方案中，假設(shè)方案提出

11、者是人，那么其方案的承受率低于方案的提出者是計(jì)算機(jī)。這就意味著方案承受者對于不公平方案存有情感性反響。這種不公平引發(fā)的腦區(qū)為：兩側(cè)前腦島bilateralanteririnsula、背外側(cè)前額葉皮層drslateralprefrntalrtex，DLPF、前扣帶回anteriringulatertex。這證明了兩側(cè)前腦島bilateralanteririnsula厭惡不公平，作為負(fù)面情感的腦區(qū)，其反映出了對于不公平方案的厭惡。諸如此類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常巧妙，就可以為我們進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)提供設(shè)計(jì)上的參考或模擬。4.進(jìn)展預(yù)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之后，有必要進(jìn)展預(yù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的可施行程度。這種預(yù)實(shí)驗(yàn)，可以提升實(shí)驗(yàn)

12、者的信心，也可以作為申請相關(guān)課題的根據(jù)。更為重要的是，預(yù)實(shí)驗(yàn)還可以檢測實(shí)驗(yàn)的可行性，對可能出現(xiàn)的問題或缺陷進(jìn)展適當(dāng)?shù)男拚Ｔ陬A(yù)實(shí)驗(yàn)之后，還必須進(jìn)展志愿者的招募和篩眩三、實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)的核心狀態(tài)。法律認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程具有自己的特殊性，其與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)相比通常更簡單。其運(yùn)用的儀器設(shè)備有核論文聯(lián)盟磁共振FRI、眼動(dòng)儀和腦電圖等，其中核磁共振最為典型。該儀器不僅運(yùn)用于醫(yī)學(xué)治療和研究，如今還廣泛運(yùn)用于認(rèn)知科學(xué)的各類研究。核磁共振運(yùn)用于法律認(rèn)知科學(xué)的研究，主要優(yōu)點(diǎn)在于其定位非常準(zhǔn)確雖然時(shí)間上稍有遲滯。由于實(shí)驗(yàn)的磁共振儀器操作是高度專業(yè)化工作而且機(jī)器極為昂貴，只能由專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)展操作，因此法學(xué)

13、教師和學(xué)生不能從事，在此不做詳細(xì)介紹。四、實(shí)驗(yàn)之后的分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)之后的分析總結(jié)屬于實(shí)驗(yàn)的后期工作，主要是數(shù)據(jù)、圖像分析，以及人文社會科學(xué)分析總結(jié)。1.數(shù)據(jù)、圖像分析。數(shù)據(jù)分析具有客觀性，需要專業(yè)的實(shí)驗(yàn)工作人員進(jìn)展數(shù)據(jù)和圖像的分析。法律認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用核磁共振儀器，對于腦區(qū)圖像的要求比較高，還需要比較好的核磁共振配套分析軟件，對此進(jìn)展精細(xì)的分析。此類軟件一般只有磁共振專業(yè)技術(shù)人員才會使用，由他們進(jìn)展相關(guān)數(shù)據(jù)圖像分析比較科學(xué)。假設(shè)涉及大量的數(shù)據(jù)分析和必須建立數(shù)據(jù)模型，那么還需要數(shù)學(xué)專業(yè)人士進(jìn)展相關(guān)的工作。此外，除了實(shí)驗(yàn)工作人員和數(shù)學(xué)人才外，還需要神經(jīng)科專業(yè)醫(yī)師或者認(rèn)知神經(jīng)學(xué)專家對此類數(shù)據(jù)和圖像

14、進(jìn)展認(rèn)知神經(jīng)心理方面的分析。這種分析就是我們后期進(jìn)展人文社會分析和理論化的基矗2.進(jìn)展相關(guān)的人文社會科學(xué)分析總結(jié)。與前一步工作的科學(xué)性和客觀性相比，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展人文社會科學(xué)的分析總結(jié)那么具有一定的主觀性質(zhì)。我們需要從已有的數(shù)據(jù)和圖像，根據(jù)我們需要解決的人文社科法哲學(xué)主題進(jìn)展解讀。這種解讀是人文社科的解讀，是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像得出人文社科的結(jié)論。所以，一定的主觀性是原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和人文社科理論根底的延續(xù)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的理論分析，如道德的情感性實(shí)驗(yàn)，就需要根據(jù)道德哲學(xué)理論進(jìn)展分析；先天犯罪人問題的實(shí)驗(yàn)，這就需要根據(jù)刑法哲學(xué)理論進(jìn)展相關(guān)討論。五、本卷須知1.主題的選定、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和理論性總結(jié)這三點(diǎn)是整個(gè)流程的重中之重。這三點(diǎn)工作假設(shè)沒有做好，整個(gè)實(shí)驗(yàn)就是失敗的實(shí)驗(yàn)。這三點(diǎn)假設(shè)做好了，實(shí)驗(yàn)獲得成功的概率就非常大。2.法律認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)需要人文社會科學(xué)法律根底理論和醫(yī)學(xué)兩個(gè)大領(lǐng)域兩大領(lǐng)域內(nèi)還有各個(gè)小專業(yè)的工作者進(jìn)展跨學(xué)科的合