葡萄溝第一課時教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)葡萄溝（第一課時）教學(xué)目標：1、學(xué)會本課個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。2、讀通課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，感知每段內(nèi)容,領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。3、增強學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重難點：理解葡萄溝為什么是個好地方。課前準備：課件、生詞卡片教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)課：1、師:上課之前我們先來猜猜謎語: 樹彎彎藤彎彎，結(jié)的果實一串串，一個一個圓又圓,吃到嘴里酸又甜.生:葡萄 板書(葡萄)師:請看看

2、”葡萄”兩個字能發(fā)現(xiàn)些什么嗎?生:“葡萄”兩個字都是草字頭,草字頭下面都是“勹”師:請注意不同的地方,自己在桌子寫寫.生:書空師:每個孩子都寫的很認真,那我獎勵你們看看一些圖片,好嗎?出示CAI 葡萄的圖片生:觀看師:看著這么多的葡萄你想說些什么呢?(生自由發(fā)言)2.師:你們從葡萄的不同方面都說了葡萄,請看老師變個魔術(shù)(在板書上添加”溝”)咦變成什么了?一起念念生:葡萄溝師:”葡萄”和”葡萄溝”有什么不同?生自由回答3.質(zhì)疑:師:是的,你們說的真好.那看著我們的題目”葡萄溝”你想知道什么呢?生:我想知道葡萄溝在哪兒?生:我想知道葡萄溝有什么?生:我想知道葡萄溝是個怎樣的地方?師:是不是都想知道

3、呢?那我們今天一起去看看吧.二、檢測預(yù)習情況 抽查課文生字詞 1. 檢查預(yù)習識字，學(xué)生完成情況反饋師：坐好了嗎?，可去之前咱們需要一張車票呢!那就是事先要對葡萄溝有些了解，課文會告訴你們的，待會你們喜歡怎么讀課文就怎么讀，但要做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。準備工作做好了，咱們就去，好嗎？生自由讀文2.檢測生詞 小老師形式解決三、解決問題 初步理解課文內(nèi)容大意，1.師:我們一起去看看葡萄溝吧.1師:了解了課文有誰能幫咱們解決一下這些問題呢?生:我知道葡萄溝在新疆吐魯番師:能說說在哪兒找到的嗎?生回答 板書 1自然段 請大家一起來看看書上是怎么寫的,把書上的句子讀給

4、我聽聽吧.生:讀第一段第一句師:讀懂了什么?生:我讀懂了葡萄溝在新疆吐魯番.師:是的,小朋友,這句話有幾個表示地名的詞語,請用方框圈出來,再想想他們的范圍誰大誰小?師:表示地名的詞語有哪些?生:表示地名的詞有”新疆、吐魯番、葡萄溝師：給它們排排順序吧師：再讀讀第一段，你還知道了什么?生:我讀懂了那里水果很多師:哪兒看出的?生:盛產(chǎn)這個詞語師:非常聰明,盛產(chǎn)就是出產(chǎn)很多.能用這個詞說說話嗎?生自由發(fā)言 師：葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果，請小朋友認真讀讀課文。用“”劃出寫水果的句子，寫了哪些水果用“”劃（喜歡怎么讀就怎么讀）生：（自讀）師：誰能站起來讀一讀寫水果的句子。生：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙

5、果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。師：這句話寫了哪些水果？生：這句話寫了杏子、香梨、蜜桃、沙果師：是的。有杏子、香梨、蜜桃、沙果，還寫到了什么？生：葡萄。師：請大家再看看這個句子，作者在寫這些水果時是按什么順序?qū)懙?？你從哪里看出來？生：這句話是按時間順序。我是以“五月”“七月”“九十月”這幾個詞中看出來。師：這些水果中人們最喜愛的是什么？生：葡萄。師:最喜歡就是怎么喜歡?生:非常非常喜歡2師:那現(xiàn)在九月葡萄溝應(yīng)該出產(chǎn)什么??？生：葡萄師：能找找寫葡萄的段落嗎？生:在第二自然段 板書3師： 葡萄溝里有很多水果，特別是五光十色的葡萄，還有其他的嗎？生：還有葡萄干師：在哪里寫了葡萄干呢？生：第四自然段 板書師：那里的葡萄干怎么樣呢？生：顏色鮮，味道甜，非常有名。4.總結(jié) 升華1）師:游覽了這么美的葡萄溝誰能說說你覺得葡萄溝怎么樣?生:葡萄溝是個好地方生:葡萄溝盛產(chǎn)水果.生:葡萄溝師:葡萄溝盛產(chǎn)水果,景色優(yōu)美,葡萄干美味,而且老鄉(xiāng)也熱情好客,所以我們可以說葡萄溝是一個-生:好地方板書:好地方師:葡萄溝真是個好地方!這句話怎么讀好它呢?請試試.師:誰來說說怎么讀好生:(讀)我覺得應(yīng)該用自豪的語氣讀。生：（讀）我覺得應(yīng)該用驕傲的語氣讀