2022年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文五篇

1、2022 年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文五篇20_（請(qǐng)自填）年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文1在危險(xiǎn)面前是怕死的，總之，要樹(shù)牢安全生產(chǎn)，要消除不怕死的虛 偽說(shuō)法。無(wú)論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安 全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的低線;在安 全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防; 我更堅(jiān)信所有都可以管理上找到原因。我參加工作一年多，讓我牢記的就是：安全管理上的一個(gè)核心就是 責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生 產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。7月是一個(gè)不尋常的月，剛結(jié)束第七個(gè)安全月，我礦組織一次安全 知識(shí)講座

2、，很榮幸邀請(qǐng)到了祁老師到我礦來(lái)給員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，在課 堂上開(kāi)展好安全知識(shí)搶答活動(dòng)，讓員工們最好的心態(tài)投入到安全知識(shí)學(xué) 習(xí)中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍，我感觸最深的就是所有事故皆可預(yù)防，如果能達(dá)到安全事故 為“0”，那么，我們的企業(yè)的未來(lái)是非常美好的，安全軟實(shí)力的 提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟贻p人 朝氣蓬勃，是在奮斗的好機(jī)會(huì)，所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高 安全文化的執(zhí)行力，才能更好的開(kāi)展好自我管理，從“要我安全”到 “我要安全”的順利轉(zhuǎn)變，最終形成“我要安全”的良好氛圍，最終 實(shí)現(xiàn)：安全要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也

3、不傷害他人。自 我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會(huì)學(xué)家。自我管理簡(jiǎn) 單的說(shuō)就是：“人生就是一出戲?！本托枰覀冋嬲龝r(shí)刻演好每一個(gè) 不同的角色。安全和其他的工作不一樣，你忽視它的時(shí)候，它就一定 想辦法讓你注意到它，這個(gè)糟糕的辦法就是“事故”。安全生產(chǎn)中的自我管理，只能像演戲不能像游戲;在投入到生產(chǎn)中 去后，日復(fù)一日地工作，要一定確保不出事故，有了事故后面的工作 就沒(méi)法去做，或者是難以去做。常說(shuō)的那樣：人生不是游戲，人的-生命只有一次，一旦做錯(cuò)了就不能重來(lái)。自我管理，一開(kāi)始就按照 規(guī)則去做，重復(fù)去做就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的需要，壞習(xí)慣就 是工作的隱患，并且在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)爆發(fā)。從“要

4、我安全”到“我要安 全”，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障安全?，F(xiàn)在 我礦對(duì)安全非常重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、宣傳畫(huà)口號(hào)、 宣傳畫(huà)等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實(shí)感受到安全 管理的氛圍，員工很容易進(jìn)入角色。誰(shuí)安全、誰(shuí)生存;誰(shuí)安全、誰(shuí)幸福。要實(shí)施“以人為本”，安全管 理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)起員工自主責(zé)任安全感，自我管理 成為自覺(jué)行動(dòng)，人.活著生活才會(huì)美好。祁老師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有 根據(jù)，有利促進(jìn)我礦安全管理工作。如果我們管好了人的因素就會(huì)避免 了事故，如果我們每個(gè)人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任 心、事故就不會(huì)發(fā)生了，那樣很好啊!通過(guò)祁

5、老師多方面講解培訓(xùn)后， 使我感受很深，對(duì)安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識(shí)到了：培訓(xùn)把 安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識(shí)為根本，堅(jiān)持做好員工 安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足 安全發(fā)展、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，完善責(zé)任落實(shí)制度確保安全生產(chǎn)。以科技 進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅(jiān)持 “以人為本”為核心。企業(yè)非常重視員工的安全，我們更要珍惜安全， 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，祁老師給了我們引了一條安全之路，至于怎么走，還 是要靠我們大家，認(rèn)真學(xué)習(xí)祁老師的第一管理企業(yè)安全生產(chǎn)的 無(wú)上法則這本書(shū)、去領(lǐng)悟書(shū)里的內(nèi)涵;

6、真正按學(xué)以致用，做一個(gè)合格 的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)多方面的安全知識(shí) 和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，確自己的工作方式和方 法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷提高“自我安全”知識(shí)、技 能、技術(shù)和防范的安全知識(shí)常識(shí)。在工作、生活中我會(huì)好好珍惜好自 己，確保安全伴隨我在單位成長(zhǎng)、奮斗。20_（請(qǐng)自填）年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文2課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹(shù)立一切為學(xué)生的 發(fā)展服務(wù)。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時(shí)捕捉，學(xué)生在課堂 教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時(shí)引導(dǎo)，吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂 教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是一筆很好的資源，教師要及時(shí)利用這個(gè)資

7、源讓學(xué) 生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求，以達(dá)到自己主動(dòng)探索、合作交流、使學(xué) 生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人 格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對(duì)于所謂的差生要學(xué)會(huì)等 待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生， 小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境 界的教師，“漫長(zhǎng)悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人 事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步 感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必 須扎實(shí)、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待，讓“求真

8、、求實(shí)、誠(chéng)實(shí)、守信”的教育 浸潤(rùn)其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。吳老師在講座中多次提到她與所教過(guò)學(xué)生的深厚感情。有因?yàn)橐?句表?yè)P(yáng)的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生;有冒著嚴(yán)寒，捧著多年儲(chǔ) 蓄的零用錢(qián)只求能請(qǐng)吳老師吃一頓飯的小學(xué)生;有因一句話而影響到 一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由 此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，以心換心， 何愁不能實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)目標(biāo)?最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué) 生的自尊心、自信心更重要;沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更 重要;沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要;沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好

9、的 學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要!20_（請(qǐng)自填）年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文35月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教 育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精 彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深 入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái) 一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些 有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使 我感受頗多。一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在 兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)

10、知者?！敝挥袑?duì) 英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教 師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂 上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情 緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心， 有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的 學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛， 寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生

11、活，既 要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂 “生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素 “引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際 的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游 戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ) 交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主 要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平?！耙o學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@

12、也是對(duì)教師的基本要 求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的 水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟? 所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、 多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望 求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們 過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言 傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。 教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等 幾個(gè)方面。父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化

13、中都在深刻 地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成 長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的 心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體20_（請(qǐng)自填）年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文4 首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。 聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理 論

14、與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育會(huì)與大家分享：一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就 要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不 良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使 之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法： 首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么 和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也

15、會(huì)使以后的溝通 變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴 說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō) 您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這 樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次， 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知 心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩 子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的 年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。 如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書(shū)是開(kāi)闊

16、孩子的視野，獲得知識(shí) 的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首 先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式 讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是 會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造 一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一 種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩 子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的 很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意 或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。

17、再者就是脾氣的 急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡 言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回 過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好：一朝為父母， 終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子 有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、 健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。20_（請(qǐng)自填）年聽(tīng)教育講座心得體會(huì)范文55月13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更 好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長(zhǎng)與學(xué)校交流與學(xué)

18、習(xí)的平臺(tái)，作 為學(xué)生的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校!對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家 長(zhǎng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結(jié)，孩子就是只聽(tīng)老師 的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么?因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ?位，老師是最愛(ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的，孩子什么時(shí)候須要表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候須要幫助，作為 孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐 心。我覺(jué)得當(dāng)孩子入校的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓

19、孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì) 不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現(xiàn) 在一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注 意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要 的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí) 成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的 特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方 做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子， 要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。二

20、、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能 各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣 使人終身受益。三、尊重孩子，健全孩子的良好人格在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩 子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭 管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可 以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做 到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不 上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人 際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系

21、。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊 子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃 苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻 意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子 的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣 泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向 上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng) 孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng) 孩子“深讀”的習(xí)慣。重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、

22、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩 持續(xù)發(fā)展。由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，本人建議，由 學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座 從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情， 天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而 由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為 子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎 樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng)， 我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō)：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、

23、四個(gè)孩子，你們才不過(guò)一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比 較“軟弱”，還是現(xiàn)代父母“難為”?當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗 了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我 從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終 將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不 時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械?電視錄像也會(huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正 面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺

24、乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的 感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種 敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn) 幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心 理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常 生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤?幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善 美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的 正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化 兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。二、讓孩子感到生活

25、和學(xué)習(xí)的快樂(lè)首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子， 不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā) 展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地 成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和 勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興 玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn) 他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游 戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放

26、自我，充分享受 童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡 粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有 自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從 而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全 身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不 斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一 般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，

27、讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上 輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng) 造快樂(lè)的未來(lái)生活。三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。（一）、學(xué)會(huì)自理 要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管 理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找， 而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的， 想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己 的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。（二）、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺 放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持 孩子自己去完成，切莫代勞。（三）、自我服務(wù)勞動(dòng)自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。 作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗 腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、 包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管?？傊毯⒆訉W(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，