三年級英語教學(xué)工作計劃總結(jié)

1、Word 三年級英語教學(xué)工作計劃總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié). 一、分析教材,分析同學(xué)，把握重點，樂觀教學(xué)。學(xué)校三班級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并賜予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身

2、體部位等,這些內(nèi)容都對學(xué)校孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們把握學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我樂觀向老老師請教,分析教材,提煉重點,仔細備課,始終以樂觀的心態(tài)上好每一節(jié)課.同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學(xué)效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際

3、狀況,沒有備好同學(xué)的課。 二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)準時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時

4、，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，消失了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學(xué)問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信念，提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事的關(guān)心