初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)變色龍（修改）

1、變色龍教案設(shè)計(jì)俄 契訶夫教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2、 能力目標(biāo)：通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)友善的待人處事原則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；2、 難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課由變色龍的圖片提問(wèn)導(dǎo)入板書課題變色龍二、作者簡(jiǎn)介 作者：契訶夫（18601904）19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在短篇小說(shuō)領(lǐng)域取得了卓越的成就，代表作有變色龍、裝在套子里的人，堪稱俄國(guó)文學(xué)史上精湛而完美的

2、珍品。他的作品大都取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治的殘暴，抨擊了沙皇專制制度。三、初讀課文整體感知 契訶夫究竟用他的生花妙筆為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物典型？讓我們欣賞課文 1、 這部小說(shuō)寫了一件什么事？小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？他給你留下最深刻的印象是哪一點(diǎn)？（可以是個(gè)性形象特點(diǎn)，或者是你認(rèn)為他最精彩的一句話。師生交流。） 小說(shuō)的描寫了奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的經(jīng)過(guò)。主要人物是奧楚蔑洛夫，他給我們留下最深刻的印象是：善變，見風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，媚上欺下，為自己爭(zhēng)取最大的利益。2、如果你是一名警官來(lái)處理這個(gè)案件，你會(huì)怎么處理？（1）處理小狗的主人，因?yàn)樗麑?duì)小狗疏于管理，造成小狗傷人

3、。（2）處理赫留金，小狗不必負(fù)責(zé)，他用卷煙戳到狗的臉上去，無(wú)事生非。（3）兩個(gè)都有責(zé)任，各打50大板。（教師“說(shuō)法”：根據(jù)民法通則第一百二十七條規(guī)定，飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或管理員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；由于受害人的過(guò)錯(cuò)造成損害的，動(dòng)物管理員或管理者不承擔(dān)民事責(zé)任。）教師提示：你們處理為什么這么簡(jiǎn)單直接，甚至不用管狗的主人是誰(shuí)？（法律面前人人平等，跟誰(shuí)是主人無(wú)關(guān)。）3、奧楚蔑洛夫是怎樣來(lái)處理這個(gè)事件的？找出奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件的過(guò)程中對(duì)赫留金和小狗態(tài)度變化的語(yǔ)句，完成下表（投影）狗的主人對(duì)小狗對(duì)赫留金不知道狗的主人是誰(shuí)野畜生，瘋狗，把他弄死好了肯定赫留金被狗咬了有人說(shuō)好像是將軍家

4、的它那么小怎么會(huì)咬著你的小指頭你那手指一定是給小釘子弄破的，鬼東西巡警說(shuō)不是將軍的毛色不好，模樣也不中看下賤胚子受了害，絕不能不管巡警說(shuō)是將軍的名貴、嬌貴的狗混蛋，怪自己不好將軍家的廚師說(shuō)不是將軍的野狗、弄死算了不予表態(tài)將軍家的廚師說(shuō)是將軍哥哥的不賴、怪伶俐的早晚要收拾教師提示：奧楚蔑洛夫處理案件的方式跟我們最大的不同是什么？主要是根據(jù)小狗的主人是誰(shuí)來(lái)處理的，隨著小狗主人的變化而變化。4、在處理狗咬人事件的過(guò)程中，奧楚蔑洛夫表面上一直變來(lái)變?nèi)?，?shí)際上有一種東西一直沒(méi)變，是什么?討論、明確：趨炎附勢(shì)，媚上欺下，為自己爭(zhēng)取最大的利益。5、解題(揭曉開始謎底) 變色龍是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。

5、“變色龍”原是一種蜥蜴，它的皮膚的顏色會(huì)隨著四周物體顏色的變化而改變，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件中反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。作者用“變色龍”做小說(shuō)的題目，意在含蓄形象地揭露這個(gè)人物的丑惡面目。四拓展延伸： 現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫(kù)中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞?，F(xiàn)在社會(huì)中還有哪些和動(dòng)物有關(guān)的俗語(yǔ)成為某些特定人物的代名詞？（鐵公雞、白眼狼、笑面虎、地頭蛇） (學(xué)生自由討論發(fā)言。)六、教師小結(jié)：同學(xué)們，契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象，讓我們驚嘆小說(shuō)的精妙。精短的篇幅中蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。值得我們仔細(xì)品味。反觀現(xiàn)實(shí)，類似善變的后果則會(huì)