初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編2022版）教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)設(shè)計(jì) 沙坪中學(xué) 陳易教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)合的手法。3.體會(huì)詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的崇高思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)記敘和抒情相結(jié)合的手法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的崇高思想。教學(xué)方法：朗讀法，小組合作法教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 對(duì)聯(lián)激趣：出示對(duì)聯(lián)：“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”，請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)聯(lián)中找出相關(guān)的文學(xué)知識(shí)， 看誰(shuí)找得又多又快。杜甫是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)具有豐富的社會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代的政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫(huà)面，因

2、而被稱為一代“詩(shī)史”，最為著名的有“三吏”“三別”， 他的作品因?yàn)殛P(guān)注時(shí)事，所以表現(xiàn)出“沉郁頓挫”的風(fēng)格。二、知識(shí)鏈接：歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。寫(xiě)作背景：杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)溃瑢以嚥坏冢?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)棄官西行至成都，在西郊浣花溪畔蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作茅屋為秋風(fēng)所破歌。三、 檢查預(yù)習(xí)。 正讀字詞。 怒號(hào) 掛罥 長(zhǎng)林梢 庇護(hù) 突兀 布衾 三重茅 沉塘坳 飄轉(zhuǎn) 俄頃 喪亂 廣廈 見(jiàn)此屋四

3、、初識(shí)草堂好詩(shī)我來(lái)讀。1. 聽(tīng)讀聽(tīng)朗讀錄音，注意讀音,注意停頓。2. 自讀自由朗讀課文，注意讀音,注意停頓。提示：可采用“二二三”式停頓。3. 齊讀全班同學(xué)一起讀，注意讀音,注意停頓。五、走近草堂好詩(shī)我來(lái)解。 （一）合作探究（1）請(qǐng)把文章分為四層； （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每層意思；（按照“XXXX”四個(gè)字的形式） （3）并分別用一個(gè)字概括作者的感受。 第一段：秋風(fēng)破屋悲 第二段：群童抱茅嘆 第三段：長(zhǎng)夜沾濕憂 第四段：祈求廣廈盼（二）點(diǎn)撥升華 前面三層主要通過(guò)記敘、描寫(xiě)的表達(dá)方式為我們描述了狂風(fēng)破屋、群童抱茅、長(zhǎng)夜沾濕的情景。 此時(shí)此刻，詩(shī)人想到了什么？表現(xiàn)了什么？ “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下

4、寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”表現(xiàn)了作者推己及人的濟(jì)世情懷。 “何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和崇高的理想。六、好詩(shī)我再讀。 再次齊讀課文 要求: （1）注意字音 ；（2）注意節(jié)奏；（3）注意感情七、腹有詩(shī)書(shū)。 本文敘寫(xiě)了大風(fēng)破屋、群童抱茅、草堂漏雨如注、詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景，表露出詩(shī)人寧愿“吾廬獨(dú) 破”，受凍至死，也要得到“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高理想。表現(xiàn)了詩(shī)人 推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的情感。 同學(xué)們，大家還知道哪些像杜甫一樣的憂國(guó)憂民的文人，還記得他們的肺腑之言嗎？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹 “天下興亡匹夫有責(zé)”的顧炎武“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)八、結(jié)束語(yǔ)。 一千二百多年過(guò)去了，流逝的時(shí)光淹沒(méi)了苦難的歲月，卻淹沒(méi)不了詩(shī)人杜甫憂國(guó)憂民的高亢呼聲。歷史不能忘記，人民不能忘記，他那舍己為人、至死不渝的決心，他那胸懷天下、心系國(guó)家的忠心，如日月照千古，如蒼穹閃星輝，永駐我們心中。最后讓我們?cè)僖淮魏俺鲈?shī)人的理想，傾聽(tīng)詩(shī)人的心聲吧！九、當(dāng)堂檢測(cè)按要求完成下列各題：1解釋下列各詞： 見(jiàn)： 庇： 喪亂： 安得： 突兀： 何由徹： 2根據(jù)要求用原文填空： 體現(xiàn)作者崇高理想的詩(shī)句是: 表現(xiàn)杜甫為理想而獻(xiàn)身的偉大