2022年西師大一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 152022年西師大一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語(yǔ)】1. 看拼音寫詞語(yǔ)。ti yng xu xio qi tin yn wi jn y m xio yng ti y wi 2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)，按照寫字的規(guī)則來(lái)寫，你的字會(huì)更漂亮。zu yu shng bng jn qi y jng gu wng zho h g zhng p xng 3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。i xn ci lin g ti fng shng cho sh xio xi 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。li q xio ni zhn d z

2、hng xn sh bn xi y zo shn l zhng w men shu u 5. 拼一拼，寫一寫。z j tng xu dng x xio nio w men y y l zhng mng bai 【筆畫填空】6. 我會(huì)寫，我會(huì)填。 各“各”字共（ ）筆，第五筆是（ ）。京“京”字的聲母是 ，韻母是 ，組詞 。這“這”字的筆順是 。7. 按要求填空。（1）“田”共有_筆，第二筆是_。（2）“禾”的第五筆是_，組詞_。（3）“火”的筆順是_，第二筆是_。8. 按要求填空。1“醫(yī)”共（_）畫，第二畫是（_），組詞（_）。2“近”共（_）畫，它的反義字是（_）。3“床、左、居、包”是半包

3、圍結(jié)構(gòu)的字，它們的筆順規(guī)則是先（_）后（_）。4“非”的讀音是（_），筆順是（_）。9. 按要求填空。1.“水”的第2筆是 ?！芭钡牡?筆是 。2.“從”字的筆順規(guī)則是 （先撇后捺 先捺后撇），相同筆順規(guī)則的漢字還有： 、 。3.“媽”字是 （上下 左右）結(jié)構(gòu)，我知道這種結(jié)構(gòu)的漢字還有： 、 。10. 寫出下列字的筆順。北 ：_討：_ 走 ：_【選詞填空】11. 選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。希望 盼望（1）棉花姑娘生病了，她多么（_）有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！如果生命中沒(méi)有了（_），就好像鳥兒沒(méi)有了翅（ch）膀（bn）。常常 非常（2）我（_）幫媽媽做事。公園里的花兒開(kāi)得（_）美麗。開(kāi)心 用心（3）

4、課堂上學(xué)拼音，要（_）聽(tīng)老師的發(fā)音。去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么（_）啊！12. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。螞蟻 樹葉（1）蜜蜂用（_），寫信給（_）。洞 咬（2）（_）了三個(gè)（_），表示“我想你”。商量 有用（3）螞蟻和蜜蜂，（_）大事情：“趕快學(xué)寫字，寫字很（_）。”拳 尺 寸（4）胸離桌子一（_）遠(yuǎn)，眼離書本一（_）遠(yuǎn)，手離筆尖一（_）遠(yuǎn)。13. 選字填空，再把句子讀一讀。（1）（_）條小魚在河里快活地游來(lái)游去。（2）自（_）的事情要自己做。（3）我自（_）洗了（_）件衣服。（4）小伙伴的（_）光都集中在小黃鶯身上。（5）一條（_）船在水里航行。（6）一條（_）在山谷里靜靜地流淌著。（7）春

5、雨澆灌了干枯的（_）苗。14. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。什么 怎么1.你（_）還不去上學(xué)啊，要遲到了。2.我要送媽媽（_）生日禮物呢？ 明白 明亮 3.我終于（_）了這句話的意思。4.我們?cè)冢╛）的教室里上課。15. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(填序號(hào))1A又大又圓B又蹦又跳C又大又多D又大又紅（_）的西瓜 （_）的桃子（_）的玉米 （_）的兔子2A飛快B小心C小聲D快樂(lè)（_）地說(shuō) （_）地跳（_）地跑 （_）地爬【連詞成句】16. 你能給下面的幾句話重新排列順序嗎?把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（_）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿。（_）不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴不見(jiàn)了。（_）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰

6、色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。（_）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿。（_）過(guò)了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。17. 照樣子寫句子。（1）影子就像一只小黑狗。_像_（2）亮亮從屋里跑出來(lái)。_從_（3）園子里有樹，有花，還有草。_有_，有_，還有_。（4）小明在疊飛機(jī)。_在_。（5）我和小紅一同上學(xué)。_和_一同_。18. 照樣子寫句子。例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。1妹妹摘蘋果。妹妹_（從什么地方）摘蘋果。妹妹_（從什么地方）_（怎么摘）摘蘋果。2媽媽洗衣服。媽媽_（在什么地方）洗衣服。媽媽_（在什么地方）_（怎么洗）洗衣服。19. 排一排，變成通順的句子。1.我們 北京 愛(ài)

7、 天安門_2.同學(xué)們 數(shù) 河邊 在 鴨子_3.水牛 吃 河岸邊 在 小草 一頭_4.西紅柿 是 顏色 紅紅的 的_5.爺爺 跑步 早晨 每天 都會(huì) _20. 我會(huì)照樣子，寫一寫。1.一束 一束束 一片 _ 2.看看 看一看 走走 _ 3.紅火 紅紅火火 開(kāi)心 _ 4.碧綠碧綠的樹葉 _的浪花【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。在正確的說(shuō)法后打“”。（1）靜夜思是唐代大詩(shī)人李白寫的。（）（2）靜夜思描寫的是冬天夜晚的景色。（）（3）詩(shī)中“疑”的意思是：懷疑（）；好像（）；不能解決（）（4）詩(shī)中“舉”的意思是：提出（）；興起（）；抬起（）（5）詩(shī)中“

8、思”的意思是：想辦法（）；思念（）；希望（）22. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。小朋友，進(jìn)公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點(diǎn)頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開(kāi)心！開(kāi)心?。?）這首兒歌共有句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語(yǔ)。笑臉腰肢木馬山洞（3）小朋友進(jìn)公園看到了、，它們好像在說(shuō)：“?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有、；還跟兩種小動(dòng)物一起玩耍，它們是、。23. 讀一讀，回答問(wèn)題。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。1加一加，變新字。人+人=（_）人+人+人=（_）木+木=（_）木+木+木=（_）2“眾人一條心，黃土變成金?！闭f(shuō)

9、明（_）（填序號(hào)） 黃土經(jīng)過(guò)提煉可以變成金子。 只有團(tuán)結(jié)一心，才能把事做好。3照樣子，用下面的字，編寫漢字歌。巖 鮮 休 歪山石巖，魚羊鮮，_，_。24. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。搬雞蛋小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。1找一找兒歌中的翹舌音節(jié)，用“”圈起來(lái)。（重復(fù)的音節(jié)只圈一次）2兒歌中一共寫了幾只老鼠？（）A.1只B.2只3老鼠在搬什么？（）A.尾巴B.雞蛋25. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（1）石灰吟中“吟”字的意思是。（2）詩(shī)中采用了的修辭手法。（3）詩(shī)的最后兩句

10、贊頌了什么精神？_（4）出自這首的成語(yǔ)有、_【閱讀理解】26. 我會(huì)讀一讀，做一做。小蝸牛問(wèn)媽媽：“為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”小蝸牛說(shuō)：“毛蟲姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊x姐姐能變蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。”小蝸牛又問(wèn)：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他怎么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。”小蝸?？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼??！我們不靠天，也

11、不靠地，我們靠自己?！?短文共有（_）個(gè)自然段。2我會(huì)讀短文，選擇正確的內(nèi)容填空。（填序號(hào)）殼 大地 天空毛蟲姐姐變成蝴蝶，（_）會(huì)保護(hù)她；蚯蚓弟弟會(huì)鉆土，（_）會(huì)保護(hù)他。蝸牛有個(gè)又硬又重的（_）來(lái)保護(hù)。3我會(huì)填（不會(huì)寫的字可以寫拼音）。（1）蝸牛不靠天，不靠地，他們靠_。（2）我也要學(xué)小蝸牛。我會(huì)自己_，那時(shí)，我覺(jué)得我很大。27. 課外閱讀。我與魯迅先生的對(duì)話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見(jiàn)一位穿黑色長(zhǎng)袍的先生正在桌上埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話?！跋壬?，”我說(shuō)，“我最喜歡看您的書，除了教材中

12、您的文章，我還讀過(guò)您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集。”魯迅先生（親愛(ài)慈愛(ài)）地看著我說(shuō)：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書我覺(jué)得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學(xué)的、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬?，”我問(wèn)，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說(shuō)：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好啰。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早。夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無(wú)所謂有，也是無(wú)所謂無(wú)的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔耍愠闪寺??！碑?dāng)我還要

13、再問(wèn)時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1結(jié)合上下文選擇括號(hào)中的恰當(dāng)詞語(yǔ)，并在上面畫“”。2仿寫：夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。理想是什么？_。3文中魯迅先生說(shuō)的“博，然后深；廣，然后?！笔鞘裁匆馑?？_4“我”的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？_5文章結(jié)尾說(shuō)：“我明白了今后的路該怎么去走。”你明白今后的路該怎么走了嗎？_28. 快樂(lè)閱讀。黃牛的尾巴像鞭子，趕走蒼蠅和蚊子。燕子的尾巴像剪刀，飛行的時(shí)候掌方向。魚兒的尾巴像船槳，左右搖擺向前進(jìn)。1兒歌中動(dòng)物的尾巴像什么？用“”圈出來(lái)。2選一選動(dòng)物的尾巴的作用。（填字母）A左右搖擺向前進(jìn) B掌方向

14、 C趕走蒼蠅和蚊子（1）燕子的尾巴能（_）。 （2）魚兒的尾巴能（_）。（3）黃牛的尾巴能（_）。3我還知道（_）的尾巴能（_）。29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。我喜歡夏天我喜歡滿目蒼翠的夏天，它就像個(gè)娃娃，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。我喜歡夏天的雨，它就像個(gè)魔術(shù)師，變出了蘑菇，變出了色彩斑斕的畫。我喜歡夏天的夜，那滿天的星星，還有那打著小燈籠的螢火蟲。我還喜歡夏天的風(fēng)，吹開(kāi)了荷花，吹開(kāi)了一頂頂尖尖的草帽。讓我們一起走進(jìn)夏天吧！1短文共有（_）個(gè)自然段。2根據(jù)文章內(nèi)容填空。我喜歡夏天的雨，它就像個(gè)魔術(shù)師，變出了蘑菇，變出了（_）的畫。我喜歡夏天的夜，那滿天的星星，還有那打著（_）的螢火蟲。我還喜歡夏天的風(fēng)

15、，吹開(kāi)了荷花，吹開(kāi)了一頂頂（_）的草帽。3把下面的話抄寫在橫線上。我喜歡滿目蒼翠的夏天，它就像個(gè)娃娃，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。_30. 課外閱讀。鴿子與螞蟻一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水，看見(jiàn)有只螞蟻不小心一腳踩空掉入水中。對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命掙扎撲騰，想爬上岸去，但不能如愿。鴿子見(jiàn)狀，友好地銜來(lái)一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠洲”而得救了。與此同時(shí)，一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過(guò)，手中正好拿著一把弓箭。他一眼看到鴿子，喜不自禁，以為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子時(shí)，螞蟻見(jiàn)狀在他腳后跟狠狠地咬了一口，在農(nóng)民分神看腳之時(shí)，鴿子察覺(jué)到危險(xiǎn)，撲閃著翅膀飛走了，農(nóng)民的美夢(mèng)也泡湯了。1在文中找出鴿子是用什么辦法來(lái)救出螞蟻的句子，并寫下來(lái)。_2在文中找出螞蟻又是怎樣救鴿子的句子，并寫下來(lái)。_3農(nóng)民的美夢(mèng)為什么泡湯了？_【看圖寫話】31. 寫話大舞（w）臺(tái)。仔細(xì)觀察，請(qǐng)以“課間十分鐘”為主題作文。_