中小學(xué)生感恩教育于丹觀后感

1、中小學(xué)生感恩教育于丹觀后感感恩是我們每個人都必需要學(xué)會的。在我們的人生道路上，我們必需學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩好友，感恩全部幫忙過我們的人。因此對于同學(xué)的感恩教育不行馬虎對待。那么你明白中小同學(xué)感恩教育觀后感怎么寫嗎？下面是為大家搜集有關(guān)于中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感，希望你喜愛。#590745中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感1周六的上午，我收看了由北京師范高校教授于丹老師講的感恩教育，這個講座讓我明白了許多道理。1、孝心。孝心是一個人的重要品行，假如沒有孝心不管這個人多么優(yōu)秀，他必需會被社會淘汰。在20XX年感動中國的十大人物中的田世國，由于他的怒親得了很嚴峻的病，務(wù)必做植腎手術(shù)，田世國偷偷的把

2、他的腎捐給了母親。還有賴樂進，他的父母都是盲人，他上學(xué)從不曠課，放學(xué)回家后他就跪著喂父母吃飯。正是于丹老師所說職責(zé)是一種外在的要求，它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望。2、感恩的信。在這個方面于丹老師舉了一個例子，一個孩子在小時分總是在一棵大樹底下玩，大樹也很快樂，可伴著孩子的成長，孩子需要的越來越多，大樹也不斷滿意孩子的要求，當(dāng)孩子已經(jīng)老了，大樹已經(jīng)變成了沒有用的老樹根，這件事告知我們?nèi)艘懈卸鞯男拧?、自強、自信。自強、自信是一個人在社會上立足的根本，比方說登山，或許在登山的途中你會受傷，但假如你要堅持下來，到達山頂?shù)臅r分，你會真正的感受到“海到終點天作岸，山登絕頂我為峰”的含義。我們要記住這世上學(xué)問

3、很重要，比學(xué)問更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是悟性。#590746中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感2周六早上，我觀看了于丹老師的感恩教育講座，講座結(jié)束后，我感受頗深。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，敬愛老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和藹待人。三字經(jīng)里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”意思是說，人在剛剛誕生時，本性都是和善的，性情也很相近，但伴著各自生存環(huán)境的改變，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和諧相處，懂得一個人的苦痛，由兩

4、個人分擔(dān)，苦痛就削減一半，相反，一個人的歡樂，兩個人共享，歡樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，歡樂的成長。最終談到“獨立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接確定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，學(xué)問當(dāng)然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個到處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。其中讓我感受最深的就是第一個故事大樹與頑皮的小男孩。大樹無私地奉獻自己的全部，讓小男孩完成自己一生的幻想沒了果實，沒了樹枝，沒了樹干，只剩下一個老樹根。而小男孩呢？小的時分，摘大樹的果實和葉子，在大樹上亂刻亂劃；為了上學(xué)和買玩具，他摘下了大樹的全部果實；為了

5、娶妻子蓋房，他砍下了大樹全部的樹枝；為了周游世界，他砍下了大樹粗大的枝干；到了年老，他在老樹旁一向陪伴著老樹?？赡芪覀兌紩X得小男孩殘忍，但這不正是我們嗎？當(dāng)我們年幼的時分，我們喜愛跟父母一齊玩；等我們長大了，我們就離開父母；只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時分才回到他們身邊；可無論怎樣，父母都一向在那里，盡一且所能帶給我們所需要的一切，只為我們歡樂、幸福；可當(dāng)我們年紀大了，想再回到父母身邊，他們只剩下了光禿禿的樹根，那葉子、果實、巨大的樹枝，早都不見了。于丹老師首先談到的就是孝，可見“孝”在整個社會道德中的重量。那么，何為孝？孝最根本的就是關(guān)懷父母，理解父母。父母對我們沒什么要求，只是希望我們

6、歡樂平安的成長。我們假如連這都做不到，成天埋怨生活，自怨自艾，那還如何談得上“孝”孝，其實很簡潔。有事一杯水，一個問候就能讓父母很欣慰，并不是多豪華光明的房子和一桌浪費的飯菜可比的。在演講中，于丹老師也提到了“仁”.“仁”已經(jīng)作為了社會生活中與人交往能否順當(dāng)?shù)谋匾獥l件。而這其中最主要的便是培育我們的愛心。常懷感恩之心，我們便能生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩學(xué)會報答，感恩是沒有界限的!讓我們常懷一顆感恩之心吧，讓這個世界變得更和諧、更友善!#590747中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感3周六早上八點非常，我準時打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。我獨特的感愛好，就津津有味地看起來。于丹老師先講

7、了一個故事樹與人，男孩小時分很喜愛和大樹玩耍，大樹每一天都等候著男孩；到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具；青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘；之后大樹奉獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最終只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我突然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎？孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹老師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等許多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個

8、故事，在吉林的一個一般家庭中一位阿姨對她的女兒言聽計從。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生育了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到恥辱。其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)懷著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃；而剩飯剩菜從不讓我吃；臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗潔凈；每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐富的飯菜；我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講解并描述自己工作中

9、遇到的難題、難事和不快，由于他們總希望我每一天快歡樂樂地、健健康康的?？戳擞诘だ蠋煹闹v座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠歡樂起來。#590809中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感4這天，我在遼寧電視臺公共頻道觀看了于丹老師主講的小同學(xué)感恩教育講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會職責(zé)感的養(yǎng)成，都進行了很好的詮釋，令我印象深入。講座開頭，于丹老師講解并描述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己全部的一切，而孩子也陪著大樹走到了最終。聽完以后，我非常感動，這不就是每個當(dāng)父母的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有職責(zé)心的孩子。再看

10、看我們此刻的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其全部，但現(xiàn)實卻不是故事，并不是每個孩子，都能陪伴父母到最終，看看當(dāng)今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，到底是什么原因，讓我們的初衷無法完成呢？之后，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實中非常普遍的例子，此刻的家長，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”.孩子就就應(yīng)操勞學(xué)習(xí)，其他的一概不用操勞，不用過問。所以我們能夠常?？吹?，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做究竟會產(chǎn)生什么后果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關(guān)懷，對四周人的關(guān)懷，構(gòu)成

11、不了任何的職責(zé)心?！罢秊楸荆橄取?，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了許多典范，例如我們敬愛的XXX，在父親過世以后，50多歲的他竟然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼?？v觀他們的成長閱歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得勝利，但是對父母都是無微不至，有始有終。莫非是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感？那么一般家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負職責(zé)的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？接下來，于丹老師向我們講解并描述了一個“仁”字，用來闡述孩子的職責(zé)感

12、是如何構(gòu)成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”，強調(diào)的是人與人之間的溝通。要讓孩子有職責(zé)心，務(wù)必讓他們出去和其他人溝通，看到別人的長處，覺察自身的缺乏，看到別人的逆境，和自身的環(huán)境比擬，從而受到感動，因此培育職責(zé)心，懂得去體諒人，關(guān)懷人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書，當(dāng)他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，懂得了去憐憫他人，關(guān)懷他人，久而久之，他們就構(gòu)成了自己的職責(zé)感。回到家中，對父母也是關(guān)懷備至，做一些力所能及的事?？梢?，孩子職責(zé)感的構(gòu)成，重點在于他人的溝通，這點對

13、我很有啟發(fā)。節(jié)目最終，于丹老師強調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了許多收獲，熟悉到了從前自己做的缺乏的地方，對以后孩子的進展方向和教育思路有了更清楚的了解。#295329中小同學(xué)感恩教育于丹觀后感5山峰感謝身上的每一粒塵土；江河感謝懷里的每一滴水滴；麥穗感謝陽光的照耀，也感謝暴雨的洗禮：楊柳感謝春風(fēng)的溫暖，也感謝秋霜的凜冽。我們感謝幫忙我們的人，同樣也應(yīng)感謝戰(zhàn)勝我們的人，我們感謝身邊的一切。感謝父母母親如春天中的細雨，滋潤著花兒，澆灌著大地，我們吮吸著細雨茁壯成長；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母賜予我們生命，用完他們最大的努力給了我們幸福。前有XXX失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？由于他們懂得“百善孝為先，孝為德之本。”感謝自然在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵沉沒了光芒。