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1、第 頁初二歷史下冊復習計劃初二歷史下冊復習計劃1一、復習目標1、掌控并熟記歷史基礎知識,精確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。二、學情分析1、同學基礎知識的掌控參差不齊,學有困難的同學依舊許多。同學掌控知識的手段比較單一,缺少敏捷有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的技能有待提高,實踐操作中的動手技能不強。2、學習習慣不好的同學比較多,對自己的要求不夠嚴格,自控技能差,學習立場較差,學習目的不明,有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。三、復習措施1.仔細鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課;2.

2、認真分析同學學情,討論學科特點,加強同學學習歷史的愛好,提高復習效率;3.加強思想教育,端正學習立場;通過談話、鼓舞等讓他們重拾學習的信心。4.建立復習互助小組,讓優(yōu)秀生對學有困難同學進行指導幫助,通過互助,讓他們在潛移默化中樹立信心,提高成果。5.在課堂復習時,留意力和重心向學困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。6.關注他們的思想動態(tài),實時訂正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導。7.復習力求精要,減削繁重知識,降低技能要求,不過于挖深拓寬,不增加同學的學習負擔,不影響其它學科的正常開展,努力做到短時間、高效率。初二歷史下冊復習計劃2一、指導思想八班級第二學期歷史學科共七個單元,課程內容較多

3、,依照新課程改革的要求重視對同學技能和情感價值觀的培育,著眼于對同學成長終身有益的內容進行復習和總結訓練,強調知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物進展本質的探究。除傳授同學應當掌控的基礎知識之外,還向同學進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境愛護教育等思想品德教育。二、同學狀況分析八班級期中考試成果整體優(yōu)良,優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學,部分同學考試分數(shù)普遍偏低的主要緣由是歷史是一門記憶內容較多的課程,而對于要求記憶的內容沒有重點強調,課堂上講的內容同學只是初步理解并沒有堅固的記住來。從總體上觀測,最近由于學校各班籌辦元旦聯(lián)歡會,同學

4、的心情都不太穩(wěn)定,學習目的不明確,學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決斷是不是仔細聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束技能,自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學期的學習,對于新課標要求的自主學習已經(jīng)漸漸適應了,但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。三、詳細計劃依據(jù)本學期實際狀況,特作計劃如下:1、復習目的要求通過對八班級中國歷史的復習,使同學融入中國近代歷史的氛圍,掌控中國近代歷史進展的演革,使同學對中國歷史產(chǎn)生深厚的愛好,加深對知識的理解。在此過程中,我們著重培育同學兩方面的東西:一方面,使同學能夠正確評價歷史人物,另一方面,通過教材的復習,進一步

5、加強對同學的愛國情操教育,從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。2、復習重點八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。 內容是從鴉片戰(zhàn)役到人民解放戰(zhàn)役的成功,各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的進展,共22課。 教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事項和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。重點在于向同學進行思想教育及對歷史事項、人物的評價。3、復習難點本冊內容從1840年鴉片戰(zhàn)役到1949年人民解放戰(zhàn)役的成功,時間跨度不是很大,但是內容多而且雜,各個歷史時期課時都偏短,理論知識強,同學不易理解,時間短是復習的又一難點。4、復習的方法措施(1)、嚴要求、嚴格規(guī)

6、范好課堂復習秩序,確保復習效率。(2)、選擇出精練的復習資料,并配備好答案。(3)、課堂上把留意力應放在中下層同學身上,檢查他們的復習狀況。(4)、課后肯定要讓未過關的同學補測過關。(5)、通過模擬訓練來強化同學的學習效果,讓同學更好地掌控所復 習的內容。初二歷史下冊復習計劃3一、識記的知識:概括,系統(tǒng)整理,提高同學識記的效率,這些在平常上課時筆記都有所表達,只需要同學整理,識記就可以,督促同學的方法:課代表是每個班的最高領導,分派幾個小組的組長,詳細到每個同學,檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌控,實時反饋,實時訂正督促。二、理解的知識:變換練習題的方式,多次訓練。每天留作業(yè),針對需要訓練的

7、知識點做填圖練習,作業(yè)評價,100分為完成,低于100分分別劃分檔次,完成作業(yè)的狀況實時反饋給同學,把作業(yè)完成的得分作為平常成果和評優(yōu)評好的依據(jù)。三、制定目標:每個同學制定自己的考試目標,趕超對象。四、明確考試意義:鞏固所學知識,為后面的會考做好充分預備。五、考試答題技巧培育:1、立場第一,仔細的.立場是取得優(yōu)異成果的保證,答題仔細讀題,遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒,不放棄,跳過最末檢查時再做。2、答題技巧:仔細閱讀每一道題的題干,許多隱含的信息會幫助你解決問題。需要仔細閱讀,否那么會由于馬虎導致錯題,不是不會,是不夠仔細。仔細答題是一種技能。從某種意義上說,馬虎就等于不會。3、答卷要求

8、:字寫清晰端正,否那么會影響自己的成果。字跡潦草,成果會大打折扣。4、檢查:每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣,檢查能充分發(fā)揮出你的所學,避開由于馬虎而涌現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失?!?。我們很有感受,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是馬虎看錯題或者沒有看到題。初二歷史下冊復習計劃4一、回顧整體感知上課伊始,首先向說明復習的范圍,讓明確復習目標,之后依據(jù)課文進行知識回顧,從整體上感知本課的復習內容。二、構建網(wǎng)絡形成體系這一環(huán)節(jié)需要師生共同參加,可采納師生互動、生生互動等多種形式,其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化,以形成清楚的知識體系。在這一過程中,應留意以下幾點:1、講準重點:抓住關鍵,切記

9、眉毛胡子一把抓。2、講透難點:采用抽象的問題詳細化,繁復的問題簡約化,易混知識相對比等。3、講明疑點:采用“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決同學的疑難問題。4、講出知識的規(guī)律:重在講出知識間的內在聯(lián)系。三、依線鞏固內化知識同學依據(jù)構建的知識網(wǎng)絡,進行鞏固,可依據(jù)詳細狀況采納自主、合作等多種形式,使同學達到將課本知識內化為自己的知識之目的,從而加深對知識的再認識。四、題例剖析培育典型題例的選擇要有代表性,能突出教材的重、難點。這一環(huán)節(jié)重在老師通過對題例的剖析,培育同學分析問題、解決問題的技能,掌控學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。五、拓展訓練提高技能練習題的設置應具有肯定的梯度性,題型應多

10、樣化,題量應掌握在非常鐘以內。重在考察同學對知識的掌控程度以及運用基礎知識解決問題的技能,提高回答下列問題的技巧。初二歷史下冊復習計劃5一、教情學情分析本學期復習時間緊,從12月中旬至期末考試約復習6課時,一節(jié)課一個單元。從期中考試,總體成果來看,在教學中要重點抓好中游同學,這部分同學基礎知識掌控不扎實,綜合分析解決問題的技能需進一步提高。二、復習重點及難點:1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、都江堰、商鞅變法。3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。4、第四單元:三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。三、詳細措施:1、對同學做好期末復習的總動員,讓同學安下心來仔細復習,查找不足之處。2、細心設計題目和練習,有針對性的解決同學學習中存在的不足。3、組織同學在復習過程做好互查的工作,相互促進。4

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