高中生物呼吸作用PPT

1、關(guān)于高中生物呼吸作用第一張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 “呼吸”是指生物體或細(xì)胞吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程，而“細(xì)胞呼吸”是指活細(xì)胞內(nèi)有機物分解釋放能量的過程。細(xì)胞呼吸的特征：1、需酶的作用2、溫和條件下進(jìn)行3、能量分段釋放有氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要類型第二張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一、有氧呼吸 活細(xì)胞在氧氣的參與下，將某些有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放大量能量的過程。氧氣徹底大量1、概念：第三張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月線粒體有氧呼吸的過程H2分子丙酮酸CO2葡萄糖釋放少量能量，形成少量ATPO2H釋放少量能量，形成少量ATPH2O釋

2、放大量能量，形成大量ATP細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)H2O2、過程：第四張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月有氧呼吸 場 所 反應(yīng)物 產(chǎn) 物 釋能第一階段第二階段第三階段有氧呼吸三個階段的比較細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸H ATP少量丙酮酸H2OCO2 H ATP少量H、O2H2O ATP大量線粒體線粒體第五張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3、有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6 +6O2 +6H2O酶6CO2 + 12H2O+ 能量2870kJ*很多生物還保留了在無氧或缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸的能力36molATP(1161kJ)熱能第六張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月二、無氧呼吸 活細(xì)胞

3、無需氧參與,通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底地氧化分解成為乙醇和二氧化碳或乳酸等物質(zhì)，同時釋放較少能量的過程。第七張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月C6H12O6 酶 無氧呼吸的反應(yīng)式 、酒精發(fā)酵2C2H5OH + 2CO2 + 能量 196.65kJ2molATP熱能第八張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月無氧呼吸的反應(yīng)式、乳酸發(fā)酵C6H12O6 2C3H6O3（乳酸） + 能量 196.65kJ酶2molATP熱能第九張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月表三 不同生物在缺氧條件下的呼吸作用無氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸酒精發(fā)酵C3H6O3、少量能量C3

4、H6O3 、少量能量C3H6O3、少量能量C3H6O3、少量能量C2H5OH、CO2、少量能量乳酸發(fā)酵C2H5OH、CO2、少量能量C3H6O3、少量能量第十張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 類型項目 有氧呼吸 無氧呼吸區(qū) 別 場 所 條 件 產(chǎn) 物 釋 能 聯(lián) 系細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（主要）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)需氧、酶等不需氧、需酶較 多較 少兩者第一階段相同都分解有機物、釋放能量有氧呼吸與無氧呼吸的比較二氧化碳和水酒精和二氧化碳或乳酸第十一張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）影響呼吸作用的因素三、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用第十二張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月2.外部因素：(1

5、)、溫度溫度影響酶的活性圖像(植物最適25-30).第十三張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，細(xì)胞呼吸增 強；在最適溫度（a點所對應(yīng)的溫度），細(xì)胞呼吸最強；溫度高于最適溫度，酶的活性下降（甚至變性失活），細(xì)胞呼吸受抑制。呼吸速率溫度a應(yīng)用：貯存水果時，適當(dāng)降低溫度能延長保存時間(1) 溫度原理：溫度過高或過低，影響酶的活性第十四張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月(2)、氧氣濃度 缺氧導(dǎo)致厭氧呼吸，產(chǎn)生的酒精對生物有毒害（使蛋白質(zhì)變性）應(yīng)用：中耕松土、水稻曬田分析：影響酵母菌無氧呼吸的因素：(教材P72)實例分析：氧氣濃度與CO2釋放量的關(guān)系第十五張

6、，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月BACA點：A點到B點：B點到C點：只進(jìn)行厭氧呼吸，釋放較多CO2。CO2釋放急劇減少-氧氣增多，厭氧呼吸受抑制，需氧呼吸還很弱CO2釋放量不斷上升-氧氣增多，促進(jìn)需氧呼吸第十六張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （學(xué)案P83）某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖5-10回答下列問題：(1)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是_ _(2)外界氧濃度在10以下時，該器官的呼吸作用方式是_。需氧呼吸和厭氧呼吸 需氧呼吸 CO2釋放O2吸收1520510P0QO

7、2濃度CO2釋放相對值A(chǔ)H第十七張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 圖5-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖5-10回答下列問題：（3） 為了有利于儲存蔬菜和水果，儲藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度_？采取這一措施的理由是什么？需氧呼吸非常微弱，同時又抑制厭氧呼吸，蔬菜、水果內(nèi)有機物消耗得慢 （4）請畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2曲線.MNCO2釋放O2吸收1520510P0QO2濃度CO2釋放相對值A(chǔ)HQ點第十八張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）水分 在一定范圍內(nèi)，水分增多會 加快細(xì)胞的呼吸作用。例：在生產(chǎn)實踐中，貯存

8、種子的最佳組合條件是 A低溫、干燥、低氧 B低溫、濕度適中、低氧C高溫、干燥、高氧D高溫、濕度適中、高氧A如果是貯存蔬菜、水果？總之：保存果實、種子、蔬菜等，降低呼吸作用思考教材P74問題第十九張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月結(jié)束啦第二十張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的呼吸作用的類型，請據(jù)所給材料用具設(shè)計實驗。（一）實驗原理：種子萌發(fā)過程中如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的O2和呼出的 CO2量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，則只放出CO2 。如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn) 行無氧呼吸，則釋放的CO2的量大于O2的吸收量。（二）實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子；帶橡皮塞

9、玻璃瓶兩只；100mL燒杯 4個；兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管；NaOH溶液；凡士林。（三）實驗方法：將實驗材料和用具按圖示配好實驗裝置，如想得到實驗結(jié)論 必須同時設(shè)計另一個實驗，請在方框中繪出另一個實驗裝置。注：忽略溫度升高等對容器氣體體積的影響2第二十一張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月裝置1中液滴左移，2中不移，裝置1中液滴不移，2中右移，裝置1中液滴左移，2中右移，（一）實驗原理：種子萌發(fā)過程中 如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的O2和呼出的CO2量相等； 如果只進(jìn)行無氧呼吸，則只放出CO2 。 如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，則釋放的CO2的量大于O2的吸收量。說明萌發(fā)

10、的種子只進(jìn)行需氧呼吸說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行厭氧呼吸說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸（四）實驗結(jié)果和結(jié)論：結(jié)論：實驗結(jié)果：2第二十二張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1.圖5-10表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖5-10回答下列問題： A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是_的產(chǎn)物。 由A到Q，CO2的釋放量急劇減少，其原因是。 由Q到P，CO2的量逐漸增加，其主要原因是_ 。厭氧呼吸 氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，同時有氧呼吸較弱 氧氣含量增加，需氧呼吸加強，釋放的CO2量增多 CO2釋放O2吸收1520510P0QCO2釋放相

11、對值A(chǔ)H第二十三張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月需氧呼吸的場所是線粒體。需氧呼吸都需要線粒體。馬鈴薯塊莖厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。種子儲存的條件之一是無氧環(huán)境。需氧呼吸三個階段都有ATP產(chǎn)生，同樣厭氧呼吸的兩個階段也都有ATP產(chǎn)生。判讀下列觀點是否正確，如有錯誤請改正第二十四張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月下面是家庭釀酒的具體操作過程：將大米煮熟待冷卻至35左右米飯中加一定量的酒藥，并拌勻加蓋后在適當(dāng)溫度下保溫12小時即成思考：1、酒藥是什么？為什么要待米飯冷卻以后再加酒藥？2、在中間挖一個洞的目的是什么？釀制酒釀時，總是先來“水”，后來“酒”，為什么？ 第二十五張，PPT共四

12、十二頁，創(chuàng)作于2022年6月影響細(xì)胞呼吸的因素1、溫度：植物最適25-30應(yīng)用：貯存水果時，適當(dāng)降低溫度能延長保存時間溫度呼吸速率第二十六張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、O2： 貯藏水果時下降到a點最有利貯藏。氣體交換相對值3、CO2：增加濃度有良好的保鮮效果。CO2釋放O2吸收O2濃度a4、含水量：在一定范圍內(nèi)含水量越大，呼吸速率越大。第二十七張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物是各種有機物之間轉(zhuǎn)化的樞紐，細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中有廣泛的應(yīng)用。 1.發(fā)酵技術(shù) 2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 3.糧食儲藏和果蔬保鮮第二十八張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2

13、022年6月1.發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)啤酒、果酒和白酒等生產(chǎn)乳酸類、檸檬酸類飲料生產(chǎn)味精、醬油和醋生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白應(yīng)用于垃圾、廢水的處理利用發(fā)酵產(chǎn)生沼氣 第二十九張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 細(xì)胞呼吸為植物吸收營養(yǎng)物質(zhì)、細(xì)胞的分裂、植株的生長和發(fā)育等提供能量和各種原料，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要設(shè)法適當(dāng)增強細(xì)胞呼吸，以促進(jìn)作物的生長發(fā)育。 例：水稻生產(chǎn)中的適時露田和曬田等措施的實質(zhì)就是為了改善土壤通氣條件以增強根系的細(xì)胞呼吸。第三十張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3.糧食儲藏和果蔬保鮮 細(xì)胞呼吸要消耗有機物，使有機物積累減少。因此，對糧食儲藏和果蔬保鮮來說，又要設(shè)法降低細(xì)胞

14、的呼吸強度，盡可能減少有機物的消耗等。 糧食儲藏 果蔬保鮮第三十一張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月糧食儲藏 糧食儲藏時，要注意降低溫度和保持干燥，抑制細(xì)胞呼吸，延長保存期限。 例：稻谷等種子含水量超過14.5時，呼吸速率就會驟然增加 ，釋放出的熱量和水分，會導(dǎo)致糧食霉變。第三十二張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月果蔬保鮮 為了抑制細(xì)胞呼吸，果蔬儲藏時采用降低氧濃度、沖氮氣或降低溫度等方法。 例：蘋果、梨、柑、橘等果實在01時可儲藏幾個月不壞；荔枝一般只能短期保鮮，但采用低溫速凍等方法可保鮮68個月。 農(nóng)村廣泛采用密閉的土窖保存水果蔬菜，也是利用水果自身產(chǎn)生的二氧化碳抑制細(xì)胞呼

15、吸的原理。第三十三張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十四張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月思考題?3、在有氧呼吸過程中,氧氣的作用是 4、生物的呼吸作用可分為 和 兩種類型，一般情況 下供給肌肉活動的能量是通過 呼吸 提供，其能源物質(zhì)主要是 與氫結(jié)合生成水，釋放能量有氧呼吸無氧呼吸有氧葡萄糖第三十五張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月思考題?4. 要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出CO2,必須的條件是A. 要用一株葉子多的植物.B.要在黑暗條件下實驗C.把植物淹沒在水中D.要用一株幼小植物第三十六張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月思考題?5. 下列有關(guān)有氧呼吸與無氧呼吸的相同點,不正確的是A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過程B.都有有機物的氧化分解C.都有能量釋放,并有ATP 的生成D.分解產(chǎn)物中都有CO2第三十七張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月思考題?6. 下列各類生物在細(xì)胞代謝過程中,產(chǎn)生的化合物屬于正確的是A.馬鈴薯產(chǎn)生CO2B人體產(chǎn)生酒精C.乳酸菌產(chǎn)生CO2D.酵母菌產(chǎn)生乳酸和CO2第三十八張，PPT共四十二頁，創(chuàng)作于2022年6月思考題?7. 下列生理過程中，釋放能量最多的是A.葡萄糖氧化分解為CO2和H2OB葡萄糖分解為酒精和CO2C.葡萄糖分解為乳酸D.葡萄糖分解為丙酮酸第三十九張，P