作業(yè)展評觀后感優(yōu)秀

1、作業(yè)展評觀后感優(yōu)秀作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美妙的象征，工整、清潔、書寫仔細是它們的特點。以下是整理的關(guān)于作文作業(yè)展評觀后感，歡送查閱!作文作業(yè)展評觀后感1上周，學校就上個學期優(yōu)秀教案作業(yè)進行了展評.通過這次參觀學習，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都表達出“專心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的看法.下面我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱母形颍菏紫葌湔n教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計完好，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點.參與展出的數(shù)學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析.例如

2、，孫國君老師的備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結(jié).還有，劉永利老師的備課教案書寫仔細，內(nèi)容設(shè)計具體，上課思路設(shè)計清楚.美術(shù)組翟蕾利老師的備課每一環(huán)節(jié)設(shè)計時間清楚，書寫仔細，圖文并茂等.通過比擬，我也熟悉到自己備課中的缺乏，還有許多需要改進和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠精細，修改的環(huán)節(jié)也太簡潔.其次常規(guī)作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口.高班級的作文本給我印象深入，尤其是四班級組語文老師（劉勇利，吳秀梅等）對作文的批改采納了多種不同的方式，有同學互批、老師批閱、老師同學共同批閱等方式，從而有效地提高同學的作文水平

3、.特別是在作文中老師就自己的思想按時與同學溝通，很令我艷羨.通過這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應(yīng)多與同學溝通，并對同學嚴要求，做到比擬按時的改正，并力求形式的多樣性.第三，獨特化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，有訓練積累、同學書寫感想、數(shù)學小報、讀寫繪作業(yè)等；觸及內(nèi)容豐富，形式多樣，真正表達了以同學為中心，為同學的成長奠定了根底，豐富了同學的學習生活!通過這次作業(yè)教案的展評，我真正熟悉到教育工作中老師的工作看法很重要.我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位同學，就肯定會品位到教育的樂趣和工作的幸福.4月11日，金明去進行了作業(yè)展評.觀看這樣的展覽我還是第一次，為此，我特意帶了照

4、相機，準備把優(yōu)秀的作業(yè)拍下來，作為今后教學的參照.寬敞的展室內(nèi)擺放四個展區(qū).其中在市內(nèi)的兩所同學的作業(yè)很值得細細欣賞，同學的繪畫內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有水彩畫，鋼筆畫.手抄報版面設(shè)計形式多樣，顏色搭配和是和-諧.作業(yè)書寫工整，潔凈干凈.手工制作奇思妙想.這些都是孩子們制造力量動手力量的呈現(xiàn)，也是老師細心培育，嚴格要求的表達.由此想到了自己的工作，對同學作業(yè)的要求不夠嚴格.只關(guān)注了作業(yè)的對與錯，而忽視了書寫的的標準；只注意了同學學習內(nèi)容的把握而忽視，同學制造思維的拓展與動手力量的培育.作業(yè)反映同學的學習狀況的同時，也是老師工作看法的呈現(xiàn).細細觀看了這次作業(yè)展評，受益匪淺.拍照回來細細欣賞，決心

5、在以后的學習工作中注意把詳情的問題處理好.嚴格要求自己，嚴格要求同學做事做到細致仔細，養(yǎng)成潔凈干凈的習慣.作文作業(yè)展評觀后感2同學作業(yè)的處理，是教學工作中的一個重要組成部分，批改同學作業(yè)則是老師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，老師可以取得教學信息，改進教學方法，調(diào)整教學方案，到達優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。我校于12月22日舉辦了全校語文作業(yè)展評，全體師生都能踴躍參與，主動協(xié)作。我們欣喜地看到，老師們批改作業(yè)都非常仔細，同學書寫標準，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存標準、干凈；老師的批閱具體仔細，有的還有激勵性的評價語言，有助于調(diào)動同學仔細作業(yè)的主動性。一、二班級孩子年紀小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀

6、者覺得賞心悅目，老師批改具體，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學習仔細。只是一班級題量太大，拼音或音節(jié)在編排時也有出錯。三班級的同學初步學習鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四班級作業(yè)中出錯部分沒有按時訂正，也有部分漏寫現(xiàn)象，五六班級老師兢兢業(yè)業(yè)，作文次數(shù)多，質(zhì)量高，見解獨特，同學字跡工整，老師付出了極大的功夫。通過本次作業(yè)展評，希望每位老師、同學能發(fā)揚長處，克服缺乏，努力提高作業(yè)質(zhì)量及教育教學水作文作業(yè)展評觀后感3明白學校要展評作業(yè)，內(nèi)心就開頭忐忑，開頭細心準備，認為可以了，可是真的在今日看到其他班的作業(yè)。才明白老師們是那么的專心，自己真是自愧不如。同學作業(yè)的處理，始終是教學工作中的重要組成部分

7、，批改同學作業(yè)也始終是老師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，我們可以取得教學信息，改進教學方法，調(diào)整教學方案，到達優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。翻開其他班級同學的作業(yè)本，看到的是干凈的本面、工整清楚美觀大方的字跡。可以看出老師作業(yè)內(nèi)容布置得當、合理，沒有漏批現(xiàn)象。當我打開他們的作業(yè)本時賞識時，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒適。五、六班級的作業(yè)更是精彩，頁面上一點墨跡也沒有，字也非常的工整。對我影響最深入的是每個班的特色作業(yè)，孩子真的是在玩的同時感受到學習，學會了學問，也成了自己作業(yè)的設(shè)計者，增加了他們的責任感，驕傲感。通過這次展評，我看到老師們批改作業(yè)的仔細，對孩子要求的嚴格。同學書寫標

8、準，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存標準、干凈；老師的批閱具體仔細，有的還有激勵性的評價語言，這對于調(diào)動同學仔細寫作業(yè)具有主動的作用。我在以后的作業(yè)中會多加學習，學習其他老師對作業(yè)的仔細負責，學習他們評語中的人性化，對孩子多點激勵少些批判。對孩子作業(yè)的標準性以后更要嚴格要求。通過本次的作業(yè)備課展評，我學習到了許多新穎的批改形式，有的作業(yè)還應(yīng)用了同學自評的形式，在今后的教學過程本人也將依據(jù)本班實際情況引導同學進行自評和互評。我真正熟悉到教育工作中老師的工作看法很重要。每一本作業(yè)都表達出老師們“專心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的看法。布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得

9、信息的重要窗口。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位同學，就肯定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。作文作業(yè)展評觀后感4上個星期五，我們學校舉辦了一次作業(yè)展覽。展覽的作業(yè)本都是同學們寫出來的非常優(yōu)秀的作業(yè)。記得那次我看了一個二班級小同學的語文同步學習，上面幾乎全都是A+，精確率非常高。我想：我肯定要向他學習。接著，我又去看三班級的作業(yè)。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不熟悉的同學的作業(yè)，都寫得挺好。然后，我又把目光轉(zhuǎn)向了我們班。一到這個展覽區(qū)，我就先找字寫得好的，精確率高的看。結(jié)果我找到了一個滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常干凈

10、、工整。五班級和六班級我就不熟識了，有些東西甚至我還不懂。可是，我還是認真地看了他們的作文和英語訓練。當我看五班級的作文時，我突然發(fā)現(xiàn)他們寫的都是一個題目：“一次辯論會”，原來他們班也進行了一次辯論會。六班級的英語本上都是很長的單詞和短語，他們都寫得很仔細，雖然我連一個人的名字也不熟悉，但是看了他們的作業(yè)，我也大有收獲了。這次，我看見了許多優(yōu)秀的同學寫的作業(yè)，我要向他們好好學習。作文作業(yè)展評觀后感5上個星期六，學校組織同學去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，賞識同學們美觀的字跡。中午，靜校過后，我們班排隊去賞識作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們同學排成長隊像一條長龍，圍著“S”型欣賞五六班級的作業(yè)本。特別一提的一些同學把老師布置的作業(yè)布置的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就