初中語文人教七年級上冊（2022年新編）《荷葉母親》教案

1、荷葉母親 授課教師：轉(zhuǎn)龍中學(xué) 楊帆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情朗讀文章，體會文中真摯的情感。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教材分析：本課是人教版本七年級上冊第二單元第七課散文兩篇中的一篇。文章篇幅短小，內(nèi)容淺顯，主題鮮明，它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動場景所感動，而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸?？鞓罚恍闹械挠陙砹?，只有母親，才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽。這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會用心靈去跟作者進(jìn)行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。使學(xué)習(xí)者更加深入地了解作者的心境，從而促進(jìn)語文知識的獲得和語

2、言能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析： 本單元是關(guān)于親情的文章，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前3篇課文，對親情已經(jīng)有了一定的感悟，本篇課文是自學(xué)課文，希望他們能在學(xué)習(xí)中，通過作者的描寫自己去體會文中深深地情感，并學(xué)習(xí)文中的借物抒情的寫作手法。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)用具：多媒體學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入新課：在512汶川大地震中,有這樣一位母親:她雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體，救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候。她已經(jīng)死了，她身體下面躺著她的孩子,毫發(fā)未傷。只留下一條短信:“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你?！?母愛,是世界上最無私的一種愛。 今天,我們一起來欣賞一首表達(dá)母親與孩子之間親密感情的散文詩荷葉母親二、明確目標(biāo)：1.有感

3、情朗讀文章，體會文中真摯的情感。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫法。（難點(diǎn)）。三、課前導(dǎo)學(xué)1.走近作者：冰心，原名謝婉瑩，著名女作家。著有詩集繁星春水，散文集寄小讀者櫻花贊等。 冰心作品的主旋律：歌頌?zāi)笎?、童真、自然。宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。2.檢查預(yù)習(xí)效果：出一道拼音題。（解決本課生字詞問題）3.通過聽讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并思考：文章描繪了一幅怎樣的畫面，表達(dá)了作者什么樣的感情？四、合作探究：1、解題：標(biāo)題為荷葉母親，那荷葉與母親到底有什么關(guān)系呢？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句。明確：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

4、2、作者看到了什么場景，才會把母親與荷葉聯(lián)系到一起？明確：雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮。 齊讀書中有關(guān)的描寫語句，注意讀出荷葉對蓮花的愛：窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。 回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面 雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 我心中深深地受了感動指導(dǎo)朗讀，重讀的詞語：愈下愈大、繁密、左右攲斜、忽然看見、慢慢地、正、覆蓋、并不、卻、勇敢慈憐、深深地、感動。看到荷葉護(hù)蓮，作者為什么會想到母親呢？明確：由荷葉愛護(hù)蓮花，想到了母親愛護(hù)子女。4、在此過程中“

5、我”的心情有什么變化呢？請?jiān)谖闹泄闯霰憩F(xiàn)“我”心情變化的詞句。明確： 煩悶不適意不寧的心緒散盡了資料引入：母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當(dāng)她稍清醒后，竟對冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著”冰心淚如雨下。冰心稱她的母親是“世界上最好母親中的最好一個(gè)?！保赣H在生命垂危之時(shí)，還不忘關(guān)心自己的冷暖，自己還有什么理由讓母親擔(dān)心呢）那么文章的主旨句是哪一句？“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？表達(dá)了作者什么情感？明確：主旨句：母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？心中的雨點(diǎn)：指人生路上的磨難與坎坷。情感：作者以花、葉喻人，直接抒情，點(diǎn)明只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人，表達(dá)了對母愛的由衷感激與贊美。拓展延伸了解本文的寫作手法：借物抒情借物抒情：通過對客觀事物的描寫，來寄托自己的主觀情感。 特點(diǎn)：關(guān)鍵是找準(zhǔn)事物的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使事物與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。2.仿寫：自己選取某種事物來贊美母親，用幾句話準(zhǔn)確、生動的把事物的特點(diǎn)例子： 母親，如果我是紅蓮，你就是荷葉，無遮蔽的天空下你就是我的蔭蔽。仿寫： 母親，如果我是，您就是，。（提供素材：線和風(fēng)箏，太陽和向日葵，雨露和嫩芽，大樹和小草）六、教師小結(jié)：面對母親無私的付出，我們不