教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃5篇

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁老師個人專業(yè)開展規(guī)劃5篇作為一名老師必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個明確的方向來前進(jìn)和開展。今天WTT在這給大家整理了一些老師個人專業(yè)開展規(guī)劃，我們吧！更多開展規(guī)劃相關(guān)推薦個人將來開展規(guī)劃個人職業(yè)開展規(guī)劃范文幼兒園老師個人開展規(guī)劃企業(yè)將來五年開展規(guī)劃怎么寫個人職業(yè)開展規(guī)劃范文1000字老師個人專業(yè)開展規(guī)劃1雖然我已工作6年，但我時(shí)刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進(jìn)步，就務(wù)必有目的，有方案，這樣才能不斷朝著自我的方向前進(jìn)。我根據(jù)自我的特點(diǎn)制訂今

2、后三年的開展規(guī)劃。一、自身成長歷程和素質(zhì)分析p 1、成長的歷程和此刻所處的階段:自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。此刻作為一名中青年老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷地進(jìn)步自我的教學(xué)程度。我不斷充實(shí)著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。2、專業(yè)知識方面的分析p ：我畢業(yè)于合肥師范學(xué)院學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央播

3、送電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的開展起著舉足輕重的作用。3、教育教學(xué)潛力方面的分析p ;工作十多年了，透過自我的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的進(jìn)步。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段考慮最多的問題。4、職業(yè)道德及個性特征的分析p ;愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。透過教學(xué)理論，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和缺乏。我的成長過程了我投身工作

4、踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論根底和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有開展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。二、自我定位及總目的一名成功的英語老師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以，我給自我的定位是做一名科研型的老師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自我獨(dú)特的思想見解，可以充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自我的課堂教學(xué)程度有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自我的特點(diǎn)確定自我研究的主題方向，從各個層面鍛造自我

5、，爭取在三年里成為可以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的中年骨干老師的程度。三、分工程標(biāo)和詳細(xì)措施師德目的認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法及中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎重。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。教學(xué)方面的目的和措施我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目的，有針對性的打造屬于自我的課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項(xiàng)根本功，力求更好。比方普通話能

6、更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲程度再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更標(biāo)準(zhǔn)，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)歷的過程中使自我有著長足的開展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點(diǎn)，使自我的教學(xué)程度有質(zhì)的飛躍。教育和班級管理方面的目的和任務(wù)在班級管理方面，要寫好班級各項(xiàng)活動的方案，根據(jù)班級的特點(diǎn)去制定合適本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時(shí)的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都獲得了不錯的成績?？墒前嗉壟c班級的特點(diǎn)也是不一樣的，這就需要有針對性，

7、熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)展更好的管理。教育科研方面的目的和任務(wù)教育科研潛力是現(xiàn)代化老師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。所以，在科研方面，我也要用心研究。在自我的空余光陰多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文。老師個人專業(yè)開展規(guī)劃2老師開展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)

8、了學(xué)校本年度開展規(guī)劃和各部門本年度工作目的后，針對自己的特點(diǎn)制定個人開展方案如下：開展目的：一、內(nèi)涵開展方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面進(jìn)步自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作程度，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。二、課堂教學(xué)方

9、面：進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找出一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。開展措施：1、深化課改，進(jìn)一

10、步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思理論，解決教改新問題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循“以人為本”的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。

11、5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高程度的同行請教。6、自己在工作中曾得到過很多老師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)進(jìn)步自己的程度。老師個人專業(yè)開展規(guī)劃3一、開展目的(一)職業(yè)專業(yè)開展目的：1、專業(yè)道德加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教，為人師表;堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè);用心保護(hù)學(xué)生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。2、德育工作與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)班

12、級學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處親密配合，透過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展。用心靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，透過給他們講道理，分析p 問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。3、學(xué)科教學(xué)進(jìn)步課堂教學(xué)潛力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思，認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題潛力的培養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個案，歸納資料，同時(shí)不斷拓寬自我的知識視野，增加自身的知識含量。4、教育科研積認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專業(yè)教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思及重

13、建。及時(shí)積累個案，搜集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。用心投入教育科研，探究規(guī)律，參與科研課題的研究和施行，并獲得必須的成果。5、學(xué)習(xí)自修樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，在書中汲取營養(yǎng)，用教育理論武裝自我。(二)將來三年分階段目的第一階段：向骨干老師奮斗1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，用心要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。2、準(zhǔn)確定位個人人生目的，明確工作目的，樹立敢為人先，爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。3、努力進(jìn)步教育教學(xué)程度，在理論中探究新的教育教學(xué)方法，課堂嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)

14、課堂活力，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，用心創(chuàng)造條件承當(dāng)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。4、及時(shí)積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。第二階段：成長為骨干老師1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細(xì)心，進(jìn)步教育管理程度，使家長滿意率達(dá)_0以上。2、不斷錘煉自我的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)潛力，在教學(xué)上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件承當(dāng)縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“優(yōu)秀老師”稱號。3、創(chuàng)造條件，向骨干老師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。第三階段：向?qū)W科帶頭人奮斗1、模范遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，服從分工。2、教育教學(xué)根本功扎實(shí)，技能嫻熟，能純熟掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。3、用心參加高效課堂學(xué)

15、習(xí)與理論，在課堂教學(xué)中充分表達(dá)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí);關(guān)注個體差異，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)慣用心性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力。4、用心參加課堂教學(xué)評價(jià)與競賽活動，;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。5、歸納整理并初步構(gòu)成自我的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)展研究。二、專業(yè)開展途徑與施行措施(一)專業(yè)開展途徑1、學(xué)習(xí)：老師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，老師務(wù)必使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。2、行動：老師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠理論去探究總結(jié)，在教學(xué)理論中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格

16、，走出一條屬于自我的教改之路。3、反思：反思是“老師專業(yè)開展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)理論，升華經(jīng)歷;可以發(fā)現(xiàn)缺乏，渴求新知;可以擺脫“匠氣”，增長悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。(二)施行措施1、擅長學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的示范者。學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的前提和根底，學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國培方案”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外，最主要的是自我的主動學(xué)習(xí)。我方案從以下幾方面做：從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，構(gòu)成科學(xué)合理的讀書方法。透過閱讀教材，閱讀參考書，閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn);透過圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫感受

17、等形式理解資料，并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，考慮問題，構(gòu)成課題;在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、進(jìn)步自我的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論程度。向名師學(xué)習(xí)。透過讀名師的文章，觀看課堂實(shí)錄等方式學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂構(gòu)造，乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，然后再轉(zhuǎn)益多師，水到渠成，從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上可以搜集需要的資料，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行構(gòu)成即時(shí)互動式的交流，使我們在自我的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決，學(xué)到更多。2、勇于理論，在理論中提升技能。在每一節(jié)課中理論：做好上課前后的“三多”：在備課時(shí)，爭取“多想”(想學(xué)生會出現(xiàn)的問題，即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè)

18、在上課時(shí)，爭取“多問”(老師的語言簡短精練，給學(xué)生多一些說話、交流的時(shí)機(jī)在課后，爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析p 其原因)。在公開課中理論：公開課是老師專業(yè)成長的最好途徑，我就應(yīng)用心爭取擔(dān)任公開課教學(xué)的時(shí)機(jī)，透過公開課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。在德育工作中理論：在教育教學(xué)活動中，以行為養(yǎng)成教育為打破口，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力，同時(shí)進(jìn)步班務(wù)管理潛力。3、注重自我反思，進(jìn)步個人道德修養(yǎng)。遵循“反思學(xué)習(xí)調(diào)整反思”的規(guī)律，客觀地對待自我，正確地對待別人，理性地化解矛盾，進(jìn)步個人修養(yǎng)。在合作交流中反思。用心參與到教研組聽

19、、評、議研討活動中，使自我在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，升華。在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習(xí)慣，并擅長挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī)，寫成教育案例、教育隨筆等，用心向報(bào)刊雜志投稿。在師生互動中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，營造良好的氣氛，激發(fā)學(xué)生參與課堂，傾聽推薦，并及時(shí)反思改善。教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著老師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開場，我相信我將不斷理解新知識、新理念，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力進(jìn)步自我的專業(yè)程度，到達(dá)自我的成長目的!老師個人專業(yè)開展規(guī)劃4雖然我已工作_年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一

20、件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進(jìn)步，就必須有目的，有方案，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為一名中年老師，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今后三年的開展規(guī)劃。一、自身成長歷程和素質(zhì)分析p 1、成長的歷程和如今所處的階段:自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為如今更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。如今作為一名中青年老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷地進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我不斷充實(shí)著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿

21、意。2、專業(yè)知識方面的分析p ：我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央播送電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的開展起著舉足輕重的作用。3、教育教學(xué)才能方面的分析p ;工作十多年了，通過自己的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)才能方面有了很大的進(jìn)步。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現(xiàn)階段考慮最多的問題。4、職業(yè)道德及個性特征的分析p ;愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。通過教學(xué)理論，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年老師，首先，我

22、確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改良教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學(xué)。5、個人優(yōu)勢和缺乏。我的成長過程了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)才能為我的教學(xué)提供了充分的理論根底和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;如今所處的階段說明我尚有開展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。二、自我定位及總目的一名成功的語文老師，光有出色的課堂教學(xué)才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的老師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見解，可以充分

23、利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學(xué)程度有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取在三年里成為可以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的中年骨干老師的程度。三、分工程標(biāo)和詳細(xì)措施師德目的認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法及中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎重。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。教學(xué)方面的目的和措施我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)

24、格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目的，有針對性的打造屬于自己的課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項(xiàng)根本功，力求更好。比方普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比如今的二甲程度再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更標(biāo)準(zhǔn)，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)歷的過程中使自己有著長足的開展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點(diǎn)，使自己的教學(xué)程度有質(zhì)的飛躍。教育和班級管理方面的目的和任務(wù)在班級管理方面，要寫好班級各項(xiàng)活動的方案，根據(jù)班級的特點(diǎn)去制定合適本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在

25、平時(shí)的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都獲得了不錯的成績。但是班級與班級的特點(diǎn)也是不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)展更好的管理。教育科研方面的目的和任務(wù)教育科研才能是現(xiàn)代化老師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也要積極研究。在自己的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文。學(xué)習(xí)和其他方面的目的和任務(wù)要給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水

26、。因此，老師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目的：每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本，并及時(shí)做好讀書筆記，關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。雖然我如今已經(jīng)是本科學(xué)歷，假如有時(shí)機(jī)還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個先進(jìn)的老師，僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)程度是有局限性的，這就要求在思想上也能更進(jìn)一步，在將來的三年中，我會努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。、階段開展目的預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間(見表格)老師個人專業(yè)開展規(guī)劃5當(dāng)今社會，人才輩出。在老師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活，走出一條

27、寬闊的大路離不開通確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人開展的一個重要利器。所以，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析p 原先有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自我的局部理解，結(jié)合同事的評價(jià)，對于自我從事老師職業(yè)的優(yōu)優(yōu)勢分析p 如下：(一)、優(yōu)勢：1、非常熱愛老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。2、理解潛力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度考慮問題，周到細(xì)致且能集中深化理解，創(chuàng)新意識強(qiáng)。3、比擬熱愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無時(shí)無刻想進(jìn)一步拓展自我的視野。4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)

28、環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步理解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。5、擅長搜集教學(xué)資，擅長借助網(wǎng)絡(luò)資為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)歷的老師取經(jīng)，找尋合適自我學(xué)生的教學(xué)方法。(二)、優(yōu)勢：1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)歷。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒別人和外地教學(xué)經(jīng)歷不夠。2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對待”，在教育學(xué)生手段上比擬匱乏。3、與家長的溝通較少，沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。老師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。4、在學(xué)校做事時(shí)還是不

29、夠用心主動，考慮事情不全面，等上級指導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯缺乏。此刻正確的分清了自我的優(yōu)優(yōu)勢，對于職業(yè)方案的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。二、職業(yè)規(guī)劃1、總體目的：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自我的教學(xué)程度，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對學(xué)生不一樣的狀況，采用不一樣的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面開展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同開展;順應(yīng)新教育改