說課課件：1.2 電能轉化為化學能-電解 (11) 魯科版高中化學選修四

1、電解原理的應用精煉銅電解飽和食鹽水電鍍說課內容5實驗目標2245實驗教學內容實驗器材實驗方法設計思路實驗教學過程6317教材實驗教學反思與評價6教材的地位與作用Content 03Content 02Content 01 通過電解原理的應用學習，學生要能夠解釋和說明一些簡單的化學問題 歷年高考考點與熱點，經(jīng)?？疾殡姌O反應的書寫、電解產(chǎn)物的判斷、電解方程式的書寫，涉及的知識范圍較寬，有一定的綜合度。 電解與物理中的電能量的轉換有密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了學科的交叉與綜合。進一步深化對化學各知識點的認知。探究電解飽和食鹽水 創(chuàng)設實驗情境，學生感知理論到實踐的過程。通過實驗方案設計，實驗裝置改進，讓學生感受

2、化學學科的社會應用價值，激發(fā)其學習化學的興趣。目標分析 學科目標學生發(fā)展目標應用目標以電解飽和食鹽水為例，理解電解的基本原理。 通過電解飽和食鹽水、精煉粗銅和電鍍銅等實驗，培養(yǎng)觀察、分析、推理、歸納總結、實驗探究的能力。 激發(fā)自主探究的意識，培養(yǎng)“由表及里”的分析問題的辯證唯物主義觀點的教育，同時進行環(huán)境保護的教育，提高環(huán)保意識。教學目標知識與技能技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 教學重難點與教法學法教學重點教學難點教法學法TextTextTextText以電解飽和食鹽水為例，理解電解原理的應用，初步掌握一般電極反應產(chǎn)物的判斷方法。了解氯堿工業(yè)、精煉粗銅及電鍍銅的原理，體會電解原理的應用，正

3、確書寫電極反應式。教師演示創(chuàng)新實驗 學生合作分組實驗合作探究 展示歸納實驗探究2精煉銅 電鍍分析飽和食鹽水中可能存在哪些離子？移動方向如何？接通電源，觀察電極表面出現(xiàn)的現(xiàn)象寫出電極反應式和電解反應的化學方程式。.設法檢驗兩極附近溶液組成的變化并判斷氣體產(chǎn)物.Description of the products實驗不足之處陰陽極產(chǎn)生的產(chǎn)物不方便收集檢驗 存在的問題？是否會產(chǎn)生污染空氣的氣體改進優(yōu)點改進后實驗創(chuàng)新思維U形管做反應器用試管收集氣體裝置不完全密封注射器做反應器用注射器收集裝置完全密封電極反應式及電解化學方程式陰極陽極電解方程式2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2+H2 2H+ + 2e- = H2 2Cl- 2e- = Cl2 實驗探究1電解飽和食鹽水分析飽和食鹽水中可能存在哪些離子？移動方向如何？接通電源，觀察電極表面出現(xiàn)的現(xiàn)象寫出電極反應式和電解反應的化學方程式。.設法檢驗兩極附近溶液組成的變化并判斷氣體產(chǎn)物.Description of the products電極反應式精煉銅電鍍陽極 Cu-2e- = Cu2+ 陽極（粗Cu) Cu-2e- = Cu2+ (注：Fe-2e-=Fe2+ Zn-2e-=Zn2+等） 陰極（純Cu) Cu2+ +2e-=Cu 陰極 Cu2+ +2e-=Cu 實驗教學反思與評價實驗創(chuàng)新點簡單化微型化環(huán)?；瘜嶒灲虒W反