小學(xué)語(yǔ)文燕子?jì)寢屝α藗湔n

1、課題燕子?jì)寢屝α苏n時(shí)第（ 1 ）課 時(shí)1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。 2.有語(yǔ)氣的朗讀課文、分角色表演課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。一些詞語(yǔ)的理解，如：發(fā)現(xiàn)、細(xì)毛、柄上、小刺。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備：課件、生字卡、圖片（冬瓜、茄子、西瓜、蘋果等、）蘋果、蘿卜的實(shí)物。小燕子歌曲教具及多媒體應(yīng)用課本、ppt、教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次備課一.導(dǎo)入課題：1、播放小燕子歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生做小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)教室，

2、坐座位。2、教師引導(dǎo)：春天到了，燕子?jì)寢岊I(lǐng)著小燕子從南方飛來(lái)了，預(yù)習(xí)今天他們做了一件有意義的事，想知道是什么事嗎？學(xué)了課文你們就知道了。3、板書課題燕子?jì)寢屝α?，學(xué)生齊讀課題。4、質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？二.初讀課文：1、聽(tīng)課文錄音。帶著聽(tīng)了課文你知道了什么？這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師朗讀課文。.2、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？3、學(xué)生自由讀全課。4、提問(wèn):你又讀懂了什么？三、生字詞復(fù)習(xí)：游戲：找水果、蔬菜寶寶。1、教師講解游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友在教室里找水果、蔬菜寶寶。并讀出詞語(yǔ)。在小組內(nèi)互相讀詞語(yǔ)，并用詞語(yǔ)說(shuō)話。2、指導(dǎo)學(xué)生游戲。四、講讀課文：（一）、講讀第一部分（第一自然段）。讀書邊思考：第一段告訴我們什

3、么？學(xué)生回答（冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。）理解躺、掛（采用演示法）教師貼圖提問(wèn)：冬瓜是怎么躺在地上的，茄子是怎么掛在枝上的？學(xué)生演示。（突破躺、掛）模仿說(shuō)話：教師出示西瓜、蘋果圖片，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：果園里，西瓜躺在地上，蘋果掛在書上。（二）、講讀第二部分（第二自然段第七自然段）。新課1、整體感知：學(xué)生齊讀 27 段，回答問(wèn)題：、小燕子到菜園里去了幾次？、每次的發(fā)現(xiàn)都一樣嗎？2、學(xué)習(xí)第二自然段。教師指導(dǎo)朗讀媽媽的話，媽媽讓小燕子去菜園看什么？（板書：冬瓜、茄子）3、學(xué)習(xí)第三自然段至第七自然段。請(qǐng).回.學(xué)生分別讀三、四、五、六、七自然段。答去了幾次。（板書）學(xué)習(xí)：第一次去菜園（1）、.小燕子第一次

4、到菜園看到了什么？.學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（2）2、請(qǐng)一名學(xué)生讀第三段，其他學(xué)生思考。（教師板書：大、?。⒀嘧?jì)寢屜仁窃鯓诱f(shuō)的？讀媽媽的話，回答。理解不錯(cuò)這個(gè)詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀燕子?jì)寢尩脑?、分角色讀第三自然段總結(jié)學(xué)習(xí)方法：想一想：剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第三段的？方法：看到什么-說(shuō)了什么。學(xué)生自由讀第四、五、六、七自然段，讀后小組討論。討論題：小燕子飛到菜園里看到了什么？燕子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(1)第二次看到了什么？（板書：青、紫） (2)媽媽是怎樣說(shuō)的？理解很好。(3)分角色朗讀。8.第三次看到什么？問(wèn)：小燕子飛到菜園里看到了什么？（板書：皮上細(xì)毛、柄上小刺）觀察實(shí)物：冬瓜、茄子，解

5、決細(xì)毛、小刺、柄 (3)小燕子是怎樣看到的？理解發(fā)現(xiàn)。(4)分角色朗讀。9、過(guò)渡：小燕子經(jīng)過(guò)三次發(fā)現(xiàn)冬瓜、茄子長(zhǎng)得不一樣， 而且一次比一次觀察的更仔細(xì)，能不能用個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小燕子很認(rèn)真。（三）、講讀第八自然段1、齊讀第八自然段，回答：燕子?jì)寢尀槭裁葱α?？?lián)系前面，看著板書想一想。2、小組說(shuō)一說(shuō)。3、教師小結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。四.情景表演課文內(nèi)容。1、請(qǐng)學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。2、分角色朗讀課文。五.觀察：1、請(qǐng)你像小燕子一樣認(rèn)真的觀察蘿卜和蘋果有什么不一樣？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。2、觀察自己手中的卡片，說(shuō)一說(shuō)它的樣子或味道。. 六、教師總結(jié)。一、補(bǔ)充完整音節(jié)。 現(xiàn) 好 點(diǎn) 什 說(shuō) 瓜 樣二、用

6、下面的字，組詞造句。瓜（ ） 好（ ） 什 （ ） 當(dāng)堂三、連一連，組成新字，寫在田字格里。王子木禾女相羊口也見(jiàn)心女練習(xí)四、填空。（）地看著（）地叫著（）地笑了（）地走著五、寫反義詞。大（）上（）發(fā)現(xiàn)（）多（）好（）仔細(xì)（）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思燕子?jì)寢屝α饲炎佣系谝淮涡〈蟮诙巫锨嗟谌伪嫌行〈唐ど嫌屑?xì)毛在本節(jié)課中，我注重閱讀和識(shí)字的教學(xué)，注重學(xué)生讀書識(shí)字的過(guò)程，注重學(xué)生良好 讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)。怎樣在有效的時(shí)間內(nèi)解決讀書識(shí)字這個(gè)難點(diǎn)，這是我 一直困擾的問(wèn)題，但我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多次扎扎實(shí)實(shí)地讀書（一節(jié)課學(xué)生讀課文有七遍之多），達(dá)到了在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字目的。學(xué)生從聽(tīng)讀，到自己讀，從需要?jiǎng)e人幫助到讀流暢再到獲得自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程是多么重要！其實(shí)讀書的過(guò)程既 是學(xué)生識(shí)字的過(guò)程，又是學(xué)生積極思維