二年級數(shù)學(xué)教案

1、南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題有多少塊糖果課時(shí)第一課時(shí)課型新授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)2.會(huì)用兩種不同方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式 3.知道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用兩種不同的方法數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列兩個(gè)不同的加法算學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)難點(diǎn)：知道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備圖片預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)12+45+28=77-45-16=【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究活動(dòng)一 1出示圖片：數(shù)一數(shù)插圖1這里共有多少個(gè)呢？誰能數(shù)得又快又準(zhǔn)確 2指名說說自己數(shù)的方法（一個(gè)一個(gè)的數(shù)；三個(gè)三個(gè)的數(shù)；五個(gè)五個(gè)

2、的數(shù)） 3討論哪種方法數(shù)的快 【學(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示活動(dòng)二 1（出示圖片：數(shù)一數(shù)），提問：這是一些圓片，要想知道一共有多少個(gè)，可以怎樣數(shù)呢？ 2學(xué)生獨(dú)立數(shù) 3以小組為單位交流各自的想法（由組長帶領(lǐng)組員，按著順序一個(gè)一個(gè)的說，說出自己的想法） 4以小組為單位匯報(bào)數(shù)的方法，并說出相應(yīng)的算式板書： 666624（個(gè)） 44444424（個(gè)） 【溫馨提示】獨(dú)立完成【問題生成】測 評反 饋總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呀？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)36-27+14= 60-12-37= 56+24-15= 64-15-6= 4+50+32= 62-35-5= 教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)

3、設(shè)計(jì)課 題兒童樂園課時(shí)第一課時(shí)課型練習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.知道乘法算式各部分名稱、讀法，并應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)把相同加數(shù)連加算式抽象為乘法算式。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)體會(huì)乘法的意義。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)12+45+28=77-45-16=【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、出示圖片：兒童樂園插圖1 同學(xué)們自己觀察畫面，再看看你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題（小組內(nèi)交流） 2、學(xué)生匯報(bào)：要求每組提出最感興趣的問題。3、歸納學(xué)生提出的問題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合 作交 流精 彩展 示（二）、師指名同學(xué)列式解決剛才的問題 生：22228（人） 師：同學(xué)們

4、看看這個(gè)同學(xué)寫的算式，相同的加數(shù)加了好幾次麻煩嗎？現(xiàn)在老師教你一個(gè)簡便的算式來寫，方便極了，就是用乘法算式算 師介紹如何列出乘法算式，讀法與寫法及各部分的名稱【溫馨提示】分組活動(dòng)【問題生成】測 評反 饋1、獨(dú)立完成第4、5題，集體訂正。2、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呀？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)56-27+19= 56+38（）-42（）+27（）-19（） 75-35-28=45-16+27=教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題兒童樂園課時(shí)第一課時(shí)課型練習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.通過計(jì)算積木的塊數(shù)，初步用乘法解決問題，加深對乘法意義的理解 2.回用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個(gè)數(shù)，列出同一個(gè)乘

5、法算式學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)初步會(huì)用乘法解決問題，加深對乘法意義的理解。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)理解加法和乘法之間的聯(lián)系。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)32+41+20=97-40-15=【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究1、出示積木圖 2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察積木圖。提問： 圖中有多少積木，你是怎樣算的？同桌同學(xué)互相討論一下。 （1）橫著看，每排有7塊積極木，有5排，一共有35塊積木。 橫著看，第1排有7塊積木，有5排，就是有幾個(gè)？（5個(gè)7） 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合 作交 流精 彩展 示求一共有多少塊積木，也就是求什么？（求一共有多少塊積木，也就是求個(gè)相加得多少。） 求7個(gè)5相加得多少，你是怎樣算的？75=35（塊）或5

6、 7=35（塊） 誰會(huì)讀出這個(gè)算式？（75=35讀作7乘5等于35，5 7=35讀作5乘7等于35） 算式中“7”表示什么？（7表示每排有7塊積木）；“5”表示什么？（5表示有5排） “35”表示什么？（35表示一共有35塊積木） 在這個(gè)乘法算式中，“7”叫什么數(shù)？（7叫乘數(shù)） “5”叫什么數(shù)？（5也叫乘數(shù)） “35”叫什么數(shù)？（35叫積） 【溫馨提示】1讀題，理解題意。2、選擇方法，正確列式【問題生成】測 評反 饋1、獨(dú)立完成第3、4題，集體訂正。2、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呀？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)1、46+34+16= 80-25-39=2、100-（）-（）=（） 100-1

7、5-23= （）+（）=100教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題有多少點(diǎn)子課時(shí)第一課時(shí)課型練習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算兩步計(jì)算的加減混合式題，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算兩步計(jì)算的加減混合式題，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算兩步計(jì)算的加減混合式題，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)19+45+38=77-35-10=【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究一、觀察課本，這里一共有多少個(gè)點(diǎn)子？你們先獨(dú)立想一想怎么數(shù)。 然后與同桌一起交流教師引導(dǎo)：一共有多少排？每排有幾個(gè)？一共有多少個(gè)點(diǎn)子？交流匯報(bào)自己的列式【學(xué)法

8、指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示同學(xué)們現(xiàn)在拿出你們手中的點(diǎn)子圖。我們用遮蓋的方法，使你手中的點(diǎn)子圖只出現(xiàn)每列4個(gè)點(diǎn)，出現(xiàn)5列 你能說出這里一共是幾個(gè)幾相加嗎？ 請你把計(jì)算5個(gè)4 相加的算式列出來。 指明學(xué)生交流匯報(bào)出列式結(jié)果。下面，我們以小組為單位，合作完成，一個(gè)同學(xué)出示不同的點(diǎn)子圖方陣，其余同學(xué)列算式計(jì)算出一共有多少個(gè)點(diǎn)?！緶剀疤崾尽啃〗M合作【問題生成】測 評反 饋1、獨(dú)立完成第3題，集體訂正?！菊硎斋@】今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呀？板 書設(shè) 計(jì)教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題有多少點(diǎn)子課時(shí)第一課時(shí)課型新授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算兩步計(jì)算的加減混合式題，進(jìn)一步提高學(xué)生

9、的計(jì)算能力。2.會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題，在解決問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)在具體情境中發(fā)展提出問題、解決問題的能力。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備圓片預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究自主探索、合作交流1、數(shù)一數(shù)、算一算請第1排的同學(xué)站起來，數(shù)數(shù)是幾個(gè)幾，寫出乘法算式。請第2排的同學(xué)站起來，數(shù)數(shù)是幾個(gè)幾，寫出乘法算式。請第3排的同學(xué)站起來，數(shù)數(shù)是幾個(gè)幾，寫出乘法算式【學(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示小豬們帶著自己收獲的玉米也來參加聯(lián)歡會(huì)了。淘氣一看，它們帶來的玉米總數(shù)可以用算式54=20（個(gè)）來表示。你知道來了幾只小豬，每只小豬帶來幾個(gè)玉米嗎？