二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

1、課題保護(hù)莊稼好衛(wèi)士課時(shí)1二次備課年級(jí)二主備馬翠花集體備課人馬翠花 馬春花 戴妙玲 陳燕云主講馬翠花班級(jí)二學(xué)校波浪渠小學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析識(shí)字一保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵是一首充滿童趣的兒歌，借寫(xiě)“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)其中的8個(gè)。2.、正確、流利地朗讀課文。3.、理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)有益的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動(dòng)物。教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖 小黑板

2、 生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫(xiě)字”教學(xué)的要求，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑自探整體感知合探解疑交流感悟質(zhì)疑再探拓展延伸第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)新課前，

3、老師想請(qǐng)小朋友們猜一則謎語(yǔ)：一動(dòng)物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)士。2.教師出示青蛙掛圖，并板書(shū)：莊稼小衛(wèi)士。3.針對(duì)題目質(zhì)疑。二、初讀課文生字1.學(xué)生自由借助拼音，自讀課文，找出生字。2.反饋學(xué)生找生字的情況，教師把生字卡片貼在黑板上。3.學(xué)生以小組為單位，互相幫助學(xué)習(xí)新字。4.教師出示生字卡片， 5.集體認(rèn)讀。6.結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。7.教師引導(dǎo)：小朋友們，你們觀察一下這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？8.小組討論怎樣記這些生字，然后以9.教師出示課后的讀一讀，幫助學(xué)生記住這些字，并能正確體會(huì)它們各自表達(dá)的意思。.三、讀通課文，理解課文內(nèi)容1.學(xué)生試著讀課文。2.教師范

4、讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。3.學(xué)生學(xué)老師自由讀。4.指名反饋?zhàn)x，互相評(píng)議。5.小組由組長(zhǎng)組織訓(xùn)練讀。6.以小組為單位比賽讀。7.文中把青蛙稱作什么？8.小組討論、交流，大家為什么把青蛙稱為小衛(wèi)士。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)：眼 睛 情 衛(wèi)師示范書(shū)寫(xiě)生字四、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐1.小朋友們，你們知道青蛙是怎么捕捉害蟲(chóng)的嗎？2.教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，告訴他們青蛙是如何捉害蟲(chóng)的。3.小朋友，善于青蛙的知識(shí)還很多呢！你們還可以通過(guò)找資料認(rèn)識(shí)它們?；厝ヒ舱艺屹Y料，看看咱們身邊還有什么動(dòng)物是對(duì)人類有益的。學(xué)生積極猜謎語(yǔ)學(xué)生讀一下課題。膽大質(zhì)疑自己學(xué)習(xí)生字小組合作學(xué)習(xí)生字指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。小組為單位反饋。學(xué)生自由讀，在讀中記住這些生字。用自己喜歡的方式讀課文學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題指名說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)注意什么學(xué)生自由描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)個(gè)性化語(yǔ)言交流有助于學(xué)生更深入的感悟，指名小結(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣豐富學(xué)生的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主的探究文章問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。要求生字放在詞語(yǔ)中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解記憶集體互相交流識(shí)字方法。發(fā)揮小組的力量，將學(xué)習(xí)時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或推薦讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的書(shū)寫(xiě)生字培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。開(kāi)拓學(xué)生的思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）一、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 保護(hù) 眼睛 事情 清水2、