淺談圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響

1、淺談圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響論文關(guān)鍵詞:數(shù)字圖書館信息化高等教育影響論文摘要:隨著信息技術(shù)的開展，數(shù)字化已迫及國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域。數(shù)字化教育以一種新穎的教育形態(tài)呈現(xiàn)，并成為教育現(xiàn)代化的重要指標。圖書館作為人們獲取信息資源的重要傳遞途徑也以隨之轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化形式，數(shù)字圖書館應運而生，并迅速成為信息時代圖書館的主要開展方向，為我國高等教育的改革與開展提供了新的視角與機遇。數(shù)字圖書館是21世紀的信息利用方式。在21世紀之初，一種全新的理念一“沒有一流的圖書館辦不成一流的大學已在我國圖書館界達成共識。隨著圖書館數(shù)字信息化的不斷開展及其在高等教育中的應用，高等教育必將從教學內(nèi)容、教學目的、教學形式

2、和方及教學的組織管理等方面發(fā)生根本性的變化。本文擬從以下五個方面闡述圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響。1對教學目的與內(nèi)容的影響在將來的社會里人才除了具備“根本才能、“思維才能、“品德素質(zhì)外，還必須具備與信息時代相適應的五種“廣泛的才能，這就是:對信息進展獲娶組織、分析的才能.對高速變化的情況的解決與處理才能，主動學習日益膨脹的知識和更新知識的才能.運用信息方法的才能。與別人合作的才能。對人才的這些要求影響著高等教育的教學目的與內(nèi)容。將來社會對人才的新要求，從根本上影響了學校培養(yǎng)人才的高等教育目的，即以培養(yǎng)具有多方面才能的新教學目的。為了實現(xiàn)新的培育目的，高等教育內(nèi)容將發(fā)生相應的變化，其將來的趨

3、勢是:教材的難度增加了，重視根本理論，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，要按照高難度、高深度和理論化原那么重新編寫教材。在課程設(shè)計上注重學科的構(gòu)造合理，教學內(nèi)容少而精，著重使學生掌握一般的根本原理，以開掘?qū)W生的認識才能。制定教學大綱要著眼于才能培養(yǎng)特別是思維才能、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，而不是現(xiàn)有知識的傳授和一般技術(shù)的培訓，高等教育內(nèi)容還要與消費理論相結(jié)合，著力培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實性問題的才能。隨著圖書館數(shù)字信息化建立的不斷推進，傳統(tǒng)的教材將全面電子化，知識以信息流的形式在網(wǎng)絡(luò)中流動，傳統(tǒng)的條條目目將被新的多層次、多鏈接的超文本所替代。各種跨學科、跨專業(yè)、綜合化、文理交融的課程將應運而生，這就可使受教對象的知識構(gòu)造更趨

4、向合理，從而在承受終身的可持續(xù)教育中不斷增添新的知識和不斷增強創(chuàng)新才能。2對教學方法的影響由于將來社會對人才的要求，傳統(tǒng)的教學方法顯然已不能完全滿足于教學的需要。圖書館數(shù)字信息化建立的過程，是網(wǎng)絡(luò)化高等教育不斷開展的過程，在這個過程中，原有的以教師為主導的教學方法，于計算機技術(shù)的開展，許多的大專院校及一些公司都開發(fā)出以計算機輔助教學的軟件。在不同學科和教學領(lǐng)域，不僅能模擬出許多很難演示的實驗與內(nèi)容，還能簡化教學過程。利用多媒體等先進的技術(shù)，豐富了我們現(xiàn)有的教學技術(shù)手段。在網(wǎng)絡(luò)化的高等教育中，教師仍然起著重要的作用，但這種作用更多地是通過建立交互式的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，讓師生之間、學員之間借助多種交流

5、方式而實現(xiàn)的，它既可以是實時的發(fā)言和提問，在線集體討論，小組間的協(xié)同工作，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)新聞組、電子郵件的方式來進展非實時的信息交流和討論。期間不存在強迫性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動，而是鼓勵個性，允許多元思維并存，使教育真正成為培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新品質(zhì)的素質(zhì)教育。3對教師的影響面對新的高等教育改革，教師也要適應這種變化，因此，教師培訓將顯得日益重要。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應于教學，因此，教師培訓工作越來越受到重視。由于計算機應用干教學的新趨勢中所隱含的新的教學方式與學習形式，以及數(shù)字圖書館的開展，使教師在教學過程中的地位和作用也發(fā)生了變化。在將來的學習過程中，是以學習者為中心的，教師僅是

6、一個學習的指導者，同時，由于將來社會的高信息量，學生在學習過程中對知識的認識已與如今有所不同，這就需要教師在指導學生學習的過程不非常重要了;同時新教學觀又將教學的效率進步到一個非常重要的地位，要求學生應當在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地掌握知識，具備不斷更新知識、創(chuàng)造新知識的才能，進步學生的智力程度。從學校觀的角度看，傳統(tǒng)的學校觀認為只有全日制、面授、進展課堂教學的有圍墻的學校才是正規(guī)的學校，而現(xiàn)代的學校觀是要打破全日制、面授的、有圍墻的學校才是正規(guī)的學校的觀點。將來的授課方式將多是以遠程多媒體教學為主的高等教育。圖書館的數(shù)字化信息化，使學生的能同時獲取的知識非常的大，而雜，這就教師從一個教學的主導者變

7、為一個學習的指導者。但在講傳授知識的同時，還指導學生把如何高效地從數(shù)字化圖書館中攝取來知識，并把這些知識進展整合，最后加以利用。這對教師就提出了新的要求，不光要有本學科的知識，同時還要對信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)1支術(shù)等多項技術(shù)有所理解，只有這樣才能滿足新時代教學的需要。4對受教育者的影響(1)圖書館字信息化受教育對象愈益廣泛。由于網(wǎng)絡(luò)打破了時間與空間的局限，數(shù)字化的信息使不同需要的受教育者，最方便地在圖書館都能得到自己需要的數(shù)字信息。(2)圖書館數(shù)字信息化有助也大學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，特別是科學研究才能的培養(yǎng)。任何科學研究都必須理解相關(guān)研究課題的根本情況，例如國內(nèi)外相關(guān)課題研究的歷史沿革和前沿動態(tài)等。要理

8、解，就應該利用數(shù)字圖書館，查找自己需要的信息。(3)圖書館數(shù)字信息化對學生個性培養(yǎng)非常的重要。知識經(jīng)濟社會需要具備各種各樣知識、智能構(gòu)造的人才，大學只有培養(yǎng)出具有個性和開拓精神的人才，才能滿足知識經(jīng)濟時代對人才的需求，這也是高等學校創(chuàng)新教育的一個重要組成部分。而我們的課堂教學過于要求整齊，學生聽指定(或相對選擇)教師的課，作一樣的題目，考同一種試卷，這對培養(yǎng)學生的興趣、愛好、特長非常不利。而學生通過數(shù)字圖書館在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中學習，可以挑選全球在網(wǎng)上的學校、教師.可以集體討論、單獨拜訪;可以使用文字進展交流，也可以通過語音、多媒體演示尋求解答。而且還不受時空的限制，超越民族和國別的界限。在這個由無數(shù)

9、節(jié)點構(gòu)成的知識空里，學生可以任意地點擊、自行改變學習的地點、教師、課程和交流力一式。由此可見，在網(wǎng)絡(luò)海洋中的數(shù)字圖書館是大學生培養(yǎng)個性的好場所。5對高等學?？蒲杏绊憟D書館是高等院校三大主柱之一，它對教學產(chǎn)生影響的同時，還是高?？蒲械挠辛ΡＵ?。隨著圖書館數(shù)字信息化建立的不斷深人，以及依托于數(shù)字圖書館的各項效勞的不斷進步。使從事教學科研工作的教師、專業(yè)研究人員，為適應本學科學術(shù)開展的變化，對新的文獻信息、研究動態(tài)的理解、搜集、研究有著強烈的主動性，他們需要把握各自專業(yè)學科的最新開展態(tài)勢。同時，教師還承擔一定的科研任務，這些科研任務中有相當一部分居于國家或地方的研究課題，需要圖書館提供全方位的文獻信息效勞。但是，近年來書刊價格大幅度上漲，特別是我國參加T以后，買外文原版書刊經(jīng)費嚴重短缺，只能在書刊采選上壓縮復本，或者是竭力保證重點專業(yè)與學科的用書，卻又難以配合新學科、新專業(yè)開設(shè)的需求，新的專業(yè)極有可能掛一漏萬。而圖書館