科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)大全3篇科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)大全(篇一) 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。回想這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本領(lǐng)為原則，滿身心地投入到課堂教學(xué)中，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)做出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 按照學(xué)校要求，我努力備好每一節(jié)課，做到備課符合學(xué)生實(shí)際，而先周備課的方式也使我做到了上課胸中有數(shù)，大大提升了教學(xué)效率。 二、積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么科目的聽課，我都盡量抽時(shí)

2、間去聽，這樣不僅為備課進(jìn)程積累了豐富的素材，也開闊了思緒。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處置，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提升了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三、重視動手和動腦的訓(xùn)練 科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。在教學(xué)中我特別重視在科學(xué)實(shí)踐活動中提升學(xué)生的動手本領(lǐng)，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)。 整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想說到去做再到會說。給學(xué)生營建一種快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望，通過一個(gè)學(xué)期

3、的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手本領(lǐng)有較大的進(jìn)步，邏輯思維本領(lǐng)也增加了。 四、存在不足與以后打算 1、課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，不斷更新。 2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。 3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。 4、加大科研促教的力度，努力撰寫一些有質(zhì)量的教學(xué)論文?？傊?，現(xiàn)代社會對老師的要求更高，我將汲取過去的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)新知識，在新的學(xué)期，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路!科學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

4、大全(篇二) 小學(xué)科學(xué)課因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我菲薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的增加。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。 一、關(guān)照學(xué)生參與的本領(lǐng) 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動

5、中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生根據(jù)提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。 二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣 在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富學(xué)生參與的方式 豐富學(xué)生參與的方式，確實(shí)是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只

6、是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲取新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注學(xué)生的參與進(jìn)程 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與進(jìn)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生參與進(jìn)程成為主流。在學(xué)生參與進(jìn)程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與進(jìn)程中的生存既是意料以外，又是情理之中。 五、具體做法 1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，

7、實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極地探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的進(jìn)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有用。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極地影響。 3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)

8、。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最首要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)程中領(lǐng)會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。 4、創(chuàng)造性的發(fā)掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分發(fā)掘教材資源，使課外作業(yè)盡大概地有探究性的課題。盡管那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本領(lǐng)上有長足的進(jìn)步。 六、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂 學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與進(jìn)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂?；叵胱蛱?，我

9、百感交集;面對今天，我信心百倍;預(yù)測明天，我任重道遠(yuǎn)! 通過努力，本學(xué)期差不多取得了肯定的成績，但是在實(shí)施新課程的進(jìn)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)進(jìn)程中解決： 一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí); 二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題; 三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件每每達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。 四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。 以后我將繼續(xù)保持，并奪取更大的進(jìn)步?？茖W(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)大全(篇三) 科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步

10、適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前的準(zhǔn)備，包含仔細(xì)備課，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料。認(rèn)真上課。本學(xué)期，我們在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點(diǎn)上好了幾堂研究課。因?yàn)?，科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ)就，唯獨(dú)提升課堂教學(xué)效率是真辦法，而學(xué)前準(zhǔn)備關(guān)于提升一個(gè)人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)布置輔導(dǎo)。關(guān)于學(xué)生作業(yè)布置中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到胸有定見。 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)

11、到的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提升課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)布置、講評作業(yè)布置，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好學(xué)前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運(yùn)用自

12、如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識大概會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡便明了，戰(zhàn)勝了之前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)布置，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)布置，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生力求從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻地理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、積極參與聽課、評課等教研組活動，客氣向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提升教