鄉(xiāng)村最美教師事跡材3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 鄉(xiāng)村最美教師事跡材3篇熱門鄉(xiāng)村最美教師事跡材3篇熱門鄉(xiāng)村最美教師事跡材篇1 踏入教導(dǎo)工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教導(dǎo)教學(xué)工作使張老師感想很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在消遣中教授著學(xué)識(shí)，傳授做事的才干、做人的道理 一、為人師者，愛(ài)為本 霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉

2、上的露珠那樣去養(yǎng)護(hù)孩子的心靈。”作為教師人類靈魂的工程師，要和學(xué)生對(duì)等對(duì)話，傾心交流，用“愛(ài)”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教導(dǎo)教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的根基，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。記得20-年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)分外內(nèi)向的小女孩引起了她的留神，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清理由，她開頭關(guān)注這個(gè)女孩。 通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母由于生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的諷刺，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道這

3、種處境后，張老師抉擇通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩喜悅起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先，她屢屢找她親切地交談，激勵(lì)她只要她努力，她確定會(huì)很優(yōu)秀，逐漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信仰，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起參與，使她時(shí)時(shí)感受到集體的和暖。另外，張老師定期家訪，實(shí)時(shí)了解處境，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩熱愛(ài)的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，逐漸地，她變得開朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞績(jī)名列前茅。老師的關(guān)切和扶助，使她深深地相信人間四處有真情，她說(shuō)長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報(bào)社會(huì)。 二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)造良好

4、班集體 張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作那么，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。 (1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，清潔衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、唾手揀垃圾、實(shí)時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。 (2)、開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德熟悉，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中會(huì)意祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，

5、背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。 (3)、以公允的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)對(duì)等合理的學(xué)習(xí)生活空氣。在班主任工作實(shí)踐中，她察覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有大量學(xué)生當(dāng)不上干部，其才能也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取觀法和議論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)遇當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的才能，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝結(jié)力大大鞏固，集體榮譽(yù)感

6、也大大鞏固。從班委到普遍“百姓”，大家彼此扶助，共同進(jìn)步，班委專心大膽地工作，卓越地完成任務(wù)。同學(xué)之間彼此扶助，勞績(jī)好的帶動(dòng)勞績(jī)差的，勞績(jī)差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能彼此為對(duì)方考慮，看到別人的優(yōu)點(diǎn)想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛(ài)學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。 三、在平凡的工作中悄悄的奉獻(xiàn)自己 當(dāng)一名卓越的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主入耳課，專心加入學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)遇。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是用心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能表達(dá)新的教導(dǎo)理念，符合孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持

7、正面教導(dǎo)和面向全體教導(dǎo)，以生動(dòng)、別致的教學(xué)方式和高明的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們?cè)谳p松高興的氣氛中獲取新知、進(jìn)展才能，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前打定。 一向以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前打定，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，由于她知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。”同時(shí)她深知要教好學(xué)生，還務(wù)必具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還務(wù)必有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，提高教學(xué)才能;另一方面積極加入高

8、層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較純熟地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體舉行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地專心學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，實(shí)時(shí)總結(jié)自己教導(dǎo)教學(xué)上的得失，使自己的才能與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌管起來(lái)輕易，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的勞績(jī). 20-年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師，20-年所寫論文小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教導(dǎo)獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，20-年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，20-2022學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶

9、畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生勞績(jī)優(yōu)秀。 四、用愛(ài)和崇敬轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有確定方法。首先，她主動(dòng)熱心地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)切、多輔導(dǎo)，賦予“偏愛(ài)”;還從生活上多照管、多扶助，賦予“厚愛(ài)”。崇敬他們的天性;其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的理由;然后是有針對(duì)性的細(xì)心教導(dǎo)，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，促使指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣嬉戲。察覺(jué)進(jìn)步實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教導(dǎo)思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐步在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)切和照管，端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，

10、與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一處境，對(duì)于平日分外淘氣、學(xué)習(xí)根基不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他舉行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)切、扶助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍直到會(huì)為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出情誼的手。在張老師的愛(ài)心傾注下，是原本全日臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)勞績(jī)很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的勞績(jī)。 熱門鄉(xiāng)村最美教師事跡材篇2 賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教

11、師的贊歌。 慈母情懷演繹深厚師生情 “愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)切學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。 炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去涼快?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替節(jié)令，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。 老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開啟，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐

12、在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的撫慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉靜寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終究有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰! 一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露難堪時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生

13、回家去住。 學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遇到車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里拜訪。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼叫;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來(lái)故事書、音樂(lè)光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。 不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)切送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了和暖和光明;她如一朵紅蓮，把美觀和馨香獻(xiàn)給了周邊的人;她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗! 鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

14、 對(duì)于一個(gè)喜歡教導(dǎo)、喜歡教學(xué)、喜歡學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開教室、離開學(xué)生，無(wú)疑是一種痛楚的磨折。 20-年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。 在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾屢屢在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。 我認(rèn)為，一個(gè)告成的教師務(wù)必具備豐富的學(xué)識(shí)、良好的才能、真誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是喜悅的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、潛心地垂著綠蔭的。 我立志做一個(gè)這樣的人民教師。 熱門鄉(xiāng)村最美教師事

15、跡材篇3 勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，更加是我們這些教導(dǎo)祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常惦記將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌管新課標(biāo)的根本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教導(dǎo)和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教導(dǎo)理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教導(dǎo)教學(xué)工作。在20-20-年我加入遠(yuǎn)程教導(dǎo)以求專業(yè)學(xué)識(shí)之水，自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了確定的勞績(jī)。但我仍深感自己學(xué)識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的勞績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不躊躇地走在課改的前列。 我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱心地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引