歷史教學計劃002

1、第 頁歷史教學計劃歷史教學計劃 篇1一、基本狀況分析：1、同學狀況分析：本學期本人教授高一5、6兩個班，同學的基礎(chǔ)較好，認知技能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在中學階段的認識水平。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采用中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求同學具備肯定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務：根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要

2、的歷史事項、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維技能的培育。要讓同學學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史進展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時加強同學的民族驕傲感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質(zhì)量目標：在期中考試中，爭取同學的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取同學的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學習成果。五、詳細措施：1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學學會高中歷史的基本學習方法。2、在詳細教學過程中綱化

3、教學，使同學明確學習內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位同學，觀測同學上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理。4、因材施教。5、做好知識的鞏固，著重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，加強同學的應試技能。6、著重授課語言的精確，精確適用以下詞匯“了解”“掌控”“重點學習”“知識遷移”。歷史教學計劃 篇2時間過的很快，一個學期又開始了。本學期我擔負了七班級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一計劃。本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元46課不等，共20課。

4、每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字表達的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容；紅體字表達的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是援助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感愛好，引導我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感受是很深的。首先談一下自己認為做的好的方面。一、著重討論教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學一杯水的時候自己能夠有一

5、桶水，力求把課文上得生動有趣，同學愛聽。二、仔細備課。不光是備教材，更是著重備同學。新課標的精神之一就是要突出以同學為主體。這首先就要表達在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學的特點去點撥引導。三、加強師生溝通，充分表達同學的主導作用。新課標精神講到同學是學習的主體，老師是主導，老師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以同學為主體，還要尊敬同學，與同學進行同等的溝通對話。四、積極推動素養(yǎng)教育。在教學過程中不只要讓同學掌控歷史知識，還要讓同學對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的認識，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。以上

6、四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中同學思維水平，這樣不僅讓同學沒聽懂本課內(nèi)容，也對同學學習歷史的愛好起到不良影響。二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事項一講就一發(fā)不可整理，雖然同學愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也表達出來。三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學的學習負擔，同學對于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究

7、與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中肯定會改正的?？傊?，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學期期末考試同學的三率狀況良好。存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。歷史教學計劃 篇3一、學狀況分析本學期我擔負七班級【2】班歷史教學，經(jīng)過一個學期的學習，大家的學習愛好被激發(fā)了不少，平均成果也能夠保持在合格狀態(tài)了，部分同學還不夠自覺，還需要督促，這個學期需要從調(diào)動同學學習愛好上入手，留意力集中在歷史課當中，爭取取得更大進步。二、教材分析依據(jù)七班級歷史

8、課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。三、教學目標1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使同學進一步掌控重要的歷史事項、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，認識歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。2、教學過程中要特別著重同學技能的培育。留意培育同學的制造性學習技能；解讀、判斷和運用歷史材料的技能；進展同學的歷史思維技能；培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的技能。3、對同學進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學繼承傳統(tǒng)美

9、德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變同學學習歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學學習歷史的不良習慣5、從嚴治教，提高成果。四、詳細措施1 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采納各種有效的教學方法和手段以激發(fā)同學學習歷史的積極性；2 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采納現(xiàn)代化教學手段。3 爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己需要自始至終參與同學的活動，并且要讓同學學有所得。五、進度安排本學期總課時為38課時，每周2課時。第一單元繁華與開放的社會10課時第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的進展8課時第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機10課

10、時總復習附錄6課時歷史教學計劃 篇4本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史老師的業(yè)務水平與教學技能；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，扎扎實實地開展教學討論活動。以歷史課程新標準為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學習不斷探究。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原那么：教材培訓實效化；教研工作課題性化；教研活動專題化；老師培訓技能化。從而充分發(fā)揮教研室積

11、極指導作用。一、教材培訓實效化以課程改革以及新教材的實施運用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，需要堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程抱負轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж撜n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。著重教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作討論

12、化，課改討論過程化。二、教研工作課題化歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的認識，查找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確

13、立工作目標是：繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織技能和科研水平，同時將課題討論方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，加強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。針對骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人需要確立或參加一項教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩

14、出。為提高廣闊老師參加課題討論的積極性，我們預備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習和參考。三、教研活動專題化針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，著重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化需要要做到以下幾個方面：加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設(shè)學習討論的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和討論。把課堂教學改革

15、作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？歷史教學計劃 篇5本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史老師的業(yè)務水平與教學技能；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，扎扎實實地開展教學討論活動。以歷史課程新標準為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力

16、學習不斷探究。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原那么：教材培訓實效化；教研工作課題性化；教研活動專題化；老師培訓技能化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。一、教材培訓實效化以課程改革以及新教材的實施運用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，需要堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探究課必中的問題

17、，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程抱負轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж撜n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。著重教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。二、教研工作課題化歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的認識，查找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”

18、的工作 要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：繼續(xù)以市級課題“中學歷史學業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織技能和科研水平，同時將課題討論方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，加強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。針對骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人需要確立或參加一項教研教科專題討

19、論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的積極性，我們預備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習和參考。三、教研活動專題化針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，著重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動

20、的效益。教研活動專題化需要要做到以下幾個方面：加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設(shè)學習討論的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和討論。把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。歷史教學計劃 篇6本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史老師的業(yè)務水平與教學技能；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，扎扎實實地開展教學

21、討論活動。以歷史課程新標準為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學習不斷探究。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原那么：教材培訓實效化；教研工作課題性化；教研活動專題化；老師培訓技能化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。一、教材培訓實效化以課程改革以及新教材的實施運用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，留意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，需要堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方

22、課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程抱負轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж撜n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。著重教學骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。二、教研工作課題化歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認識，查找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研

23、的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成果評價模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學改革，提高試驗學校老師的組織技能和科研水平，同時將課題討論方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，加強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。針對骨干老師的培育工程，結(jié)合

24、教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人需要確立或參加一項教研教科專題討論，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的積極性，我們預備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史老師學習和參考。三、教研活動專題化針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，著重在教學理念、教學方法

25、、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化需要要做到以下幾個方面：加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設(shè)學習討論的氛圍，引導廣闊老師自覺學習和討論。把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的.必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？本新聞共

26、2頁,當前在第1頁12教研活動突出同學主體地位及作用發(fā)揮。針對不同班級不同層次的同學，設(shè)計出較適當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立知識技能坡度，加大綜合應用技能，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強課堂爭論，引導同學的積極參加。繼續(xù)加強課堂教學模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干老師，聯(lián)絡廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走“仿照創(chuàng)新實效”之路，完善提高吳江市原來三種教學模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個個都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學討論的特色和風格。四、老師培訓技能化老師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的能量，需要全方面、立體化地

27、規(guī)劃教研網(wǎng)絡，在開展課堂教學討論的同時，本學期要組織和協(xié)調(diào)好學校歷史教研組、中學歷史教改幫助組、中學歷史課題討論組、歷史教學討論中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體能量，搞好歷史師資隊伍建設(shè)。本學期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，積極指導教研組的業(yè)務工作，特別是在怎樣開展好教研活動，提高教研實效性上深入討論，使教研真正促進教學，對新老師多聽課多鼓舞，著重師徒對子工作的形式新效果實?！爸袑W歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍，由于目前我市部分學校規(guī)模緣由，跨班級上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學期我們把上崗三年左右、業(yè)務水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學習和研討的主題，結(jié)合新教

28、材和新課程標準的學習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學方法，掌控新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長。繼續(xù)以中學歷史課題討論組為骨干能量，努力探究歷史教學改革，引導老師圍繞課題討論要求，積極組織同學開展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織技能和教學水平。要求老師針對課堂教學方法的改革和教學成果評價這兩個方面積極探究，以科研帶動教學，提高整體水平?！皻v史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心能量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供寬闊的施展才華的舞臺，另一方面，積極制造條件，加大宣揚力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學閱

29、歷推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。本學期主要活動安排1.細心預備和布置好高三歷史復習計劃，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學工作的詳細要求。2月底2中學歷史課題組課題活動。2月底3.高三歷史中心組活動。3月4.中學歷史評優(yōu)課3月5.高中歷史青年老師課堂教學研討活動。4月6.初三歷史教學研討活動。4月7.重點中學高三歷史教學研討會。4月8.初三歷史會考及閱卷工作。5月歷史教學計劃 篇7一、教學內(nèi)容：本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，表達世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。二、所教班級現(xiàn)狀分析：本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能仔細聽課，并能

30、按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小部分同學學習被動，需要老師時常督促。特別是 (7)班大批男生,由于學習立場不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔子很重,因此在教學中需要加大力度備好課,做好每一個課件,課堂實時鞏固,實時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。三、要求與措施：1、深化對歷史教學大綱及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性的原那么。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),進展同學智力,培育

31、同學技能。2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習立場,積極參加課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。3、深入討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對同學的指導和練習。如學習成果優(yōu)良的同學重在抓他們的思維分析技能,學習較困難者,重點讓其掌控考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本技能,做到畢業(yè)考能順當通過。4、以創(chuàng)新精神和實踐技能的培育為核心,積極探究教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。5、著重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行幫助性教學。6、仔細,積極參與市教育局組織的各種教學進修活動,以充盈

32、自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。四、教學進度：三月講授世界歷史下冊，四月復習中國歷史上、下冊，五月復習世界歷史上、下冊，六月綜合復習，迎接會考。盼望各位老師能夠仔細閱讀9班級全冊歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。歷史教學計劃 篇8本學期，我為了適應新學期的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出計劃，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、仔細備課不但備同學而且備

33、教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每冊書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每

34、一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常外出聽課，回來作聽課匯報與學習體會。四、仔細布置作業(yè)、批改作業(yè)，做到精選精練。作業(yè)練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種