家長學(xué)校教案 2

1、學(xué)習必備 歡迎下載強化孩子的自我治理 教材內(nèi)容： 這一講主要是從孩子對于零花錢和網(wǎng)絡(luò)嬉戲兩個方面的治理 上給家長伴侶們提出的合理建議；訓(xùn)練目的：1、幫忙家長教孩子學(xué)會合理支配零用錢,學(xué)會合理消費；2、拒絕網(wǎng)絡(luò)嬉戲,學(xué)會正確利用網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)方法：案例分析法,講授說理法,教材導(dǎo)讀法；教學(xué)重點、難點：1、教孩子學(xué)會合理支配零用錢,學(xué)會合理消費；2、正確熟悉網(wǎng)絡(luò),拒絕網(wǎng)絡(luò)嬉戲,做一個文明有識的小網(wǎng)民；教學(xué)過程：一、我的零用錢不夠用（一）閱讀訓(xùn)練故事,進入學(xué)習情境；教材情形創(chuàng)設(shè)：孩子期望像同桌一樣得到更多的零用錢,卻遭到了媽媽 的拒絕,孩子心理不平穩(wěn),爸爸通過耐心的談話,明白孩子零用錢的去處以 及孩子期望

2、得到零用錢的目的,引導(dǎo)孩子合理支配零用錢；這位父親的做法 是特別值得大家效仿的；（二）現(xiàn)身說法,分析癥結(jié)；第一,請個別家長伴侶談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的,孩子又 是怎樣的表現(xiàn)； 然后請其他家長針對訓(xùn)練故事中爸爸的做法和生活中這幾位 家長的做法綻開爭論, 查找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確使用零用錢方面應(yīng)當留意的問 題；最終,老師總結(jié)家長門共同的困惑,一同走進專家課堂；（三）專家課堂,指點迷津；這一環(huán)節(jié),我們可以和家長伴侶一起來閱讀；在專家課堂里,第一幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的緣由,確做法：1、確定給孩子零用錢的時間；2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有

3、成然后指出家長伴侶們應(yīng)實行的正第 1 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載3、規(guī)劃零用錢的適用范疇；4、不任憑增加或削減零用錢的數(shù)額；5、教會孩子儲蓄；5、勉勵孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)；6 幫忙孩子建立家庭銀行卡；特別需要留意的是,家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢,監(jiān)督孩子零用錢的 去處,當孩子顯現(xiàn)零用錢不夠用是,家長肯定要問明錢的用途去向,幫忙孩 子分析哪些是正值的花費,哪些是屬于不必要的花費,學(xué)會合理消費；和孩 子一起算好收支帳對家長伴侶仍是有所啟示的；（四）談準備,訂方案；在這一環(huán)節(jié), 老師和家長一起來環(huán)繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計一個 表格,如教材 P33的表格,并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零

4、用錢的方案措 施；（五）作業(yè) 仔細填寫設(shè)計表格,做好周總結(jié),月總結(jié),季總結(jié),年總結(jié)；二、網(wǎng)上嬉戲真過癮（一）提出問題,各抒己見；師：在信息時代,網(wǎng)絡(luò)嬉戲以其較強的互動性和引人入勝的情節(jié)吸引了 很多孩子沉迷于其中；面對這種情形,家長伴侶們是如何做的呢？家長伴侶們各抒己見,敘述自己對于這件事情的熟悉和做法；老師借機引導(dǎo)家長伴侶進入其次環(huán)節(jié)；（二）閱讀訓(xùn)練故事,評判分析；和家長伴侶一起閱讀書中的訓(xùn)練故事,面對沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的孩子,家長的苦惱溢于言表；訓(xùn)練故事中媽媽的脆弱和爸爸的粗暴都是不行取的,而訓(xùn)練專家通過和孩子和風細雨的溝通,是孩子準時懸崖勒馬；那么,在家 庭中如何讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)嬉戲,使孩子健

5、康成長呢？進入第三環(huán)節(jié)；（三）走進專家課堂,傾聽專家教導(dǎo)；專家提示,第一要分析孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的緣由,弄清孩子為什么喜愛 網(wǎng)絡(luò)嬉戲；好玩是孩子的天性,特別是在高樓林立的城市,孩子放學(xué)后幾乎名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 2 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載找不到伙伴玩耍,網(wǎng)絡(luò)嬉戲在很大程度上填補了孩子的孤獨；另外,在孩子的學(xué)習壓力逐步增大的時候,網(wǎng)絡(luò)嬉戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放,從中查找到了自信；其次,家長伴侶要實行措施,幫忙孩子把精力放在學(xué)習上,健康成長；對于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子,家長伴侶們應(yīng)當怎樣做呢？第一,不要強行禁止,要培育孩子網(wǎng)絡(luò)之外的愛好,多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機

6、會,多夸獎勉勵,少批判指責；同時,要做個有心人,為孩子做出表率；在此問題上,家長伴侶們肯定切記：引導(dǎo)永久比堵截更積極,更有效；（四）總結(jié)老師針對家長爭論的情形和訓(xùn)練故事賜予的啟示以及專家課堂,進行總結(jié),引導(dǎo)家長伴侶一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)嬉戲,讓網(wǎng)絡(luò)成為幫助孩子學(xué)習,開拓學(xué)問的工具；（五）作業(yè) : 1、教會孩子正確上網(wǎng),引導(dǎo)孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡(luò)嬉戲；2、和孩子達成共識,掌握上網(wǎng)時間和內(nèi)容；家庭環(huán)境對學(xué)校生進展的影響 教學(xué)目的：通過本次活動, 讓家長們熟悉到良好的家庭環(huán)境氣氛,特別是良好的家庭情 感氣氛、心理氣氛和文化氣氛, 對于孩子的健康成長是很重要的；為了訓(xùn)練好子 女,家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩

7、子的樂園；教學(xué)方式：溝通爭論 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：家庭是構(gòu)成社會的最小單位, 是全部人心靈的港灣, 是我們每個人走向社會 的第一步, 更是學(xué)校生成長的樂園, 不良的家庭環(huán)境會給學(xué)校生帶來了不行磨滅 的影響,甚至終身 . 二、案例分析： 1、家庭環(huán)境對學(xué)校生身體發(fā)育和心理進展的影響； 2、家庭環(huán)境對學(xué)校生基本生活技能的影響； 3、家庭環(huán)境對學(xué)校生道德情操的影響； 4、家庭環(huán)境對學(xué)校生抱負志趣的影響；小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個方面的進展都有重大影響,每個家長都要充分重視這個問題,努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛；三、爭論：怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境？ 1、家長自由爭論；

8、 2、集體溝通,老師相機歸納： A、家長必需留意自身的心理健康,不斷提高自身的文化素養(yǎng)才能形成良好名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 3 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載的家庭心理、文化氣氛,有利于孩子的健康成長； B、家長要多明白孩子身心進展的規(guī)律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理氣氛； C、家長要留意身教, 身教和言教并重, 才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向進展； D、讓孩子適當參與家政治理,既能讓孩子體恤父母的辛苦,防止其提出過 高的物質(zhì)要求,又為培育孩子勤儉、踏實、堅決的品質(zhì)供應(yīng)了生活感性體會； E、防止 過度訓(xùn)練 ,不要隨便干擾孩子的學(xué)習和生活方式,要制造一個民 主、和

9、諧、向上的家庭氣氛 F、家庭貴有書卷氣,建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成進步展. 四、總結(jié)：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,家長對子女要細心培育, 愛而不寵、敬重信任、嚴而不苛、民主公平,讓家庭布滿和諧、向上、開心的氣氛；學(xué)校家長學(xué)校教案 教學(xué)目的要求 : 1. 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習；2. 幫忙家長明確家長在家庭訓(xùn)練中的作用；3. 建議家長如何培育孩子的獨立性；教學(xué)重點、難點 : 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當怎樣培育孩子的獨立性；教具預(yù)備 : 多媒體投影 教學(xué)時間 : 一課時 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入感謝家長在百忙之中抽出珍貴時間前來學(xué)習；二、幫忙家長們明確家長在家庭訓(xùn)練中的作用

10、1. 家長的榜樣作用；父母是孩子的首任老師, 是孩子第一仿照的榜樣；父母的言行、思想觀念和文化素養(yǎng)無時無刻地影響著孩子 , 可以說從孩子身上 , 我們總能找到父母的影子；2. 家長是有目的進行訓(xùn)練的實施者；孩子基本素養(yǎng)的形成和家長的培育、教育是分不開的；古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用；3. 家長要為孩子制造一個健康成長和學(xué)習學(xué)問的良好環(huán)境；這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境；能夠滿意孩子生活學(xué)習必要的物質(zhì)條件和適合的場所 ,可以說是良好的物理環(huán)境; 由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境；三、建議家長如何培育孩子的獨立性 21 世紀社會

11、變化更加猛烈、科技進展更加迅猛, 因此, 一個缺乏獨立性的孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的；家長要樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀, 要有科學(xué)進展的眼光,依據(jù)孩子的年齡特點 , 從以下幾個方面進行培育；1. 放手讓孩子做力所能及的事；孩子的獨立性是在實踐中逐步培育起來的；在這個過程中 , 家長要熟悉到 , 年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣、獨立做事的歡樂； 從不會做到逐步學(xué)會做 , 從做得不像樣到逐步像樣 , 這是必定的名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 4 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載規(guī)律 , 也是必經(jīng)的過程 , 從中孩子也獲得了自身的進展；正由于如此 , 家長就應(yīng)放 手讓孩子錘煉

12、, 不要怕他們做不好 , 也不能求全批判 , 更不能包辦代替；對于孩子 獨立去做的事 , 只要他們付出努力 , 無論結(jié)果怎樣都要賜予認可和稱贊 , 使孩子產(chǎn) 生自信； 我行 這種感覺很重要 , 它是孩子獨立性得以進展的動力；孩子自己做 事常常做不好甚至失敗 , 在這種情形下 , 家長應(yīng)當勉勵孩子再去做 , 絕不能動輒就 說我說你不行吧 , 就會逞能 , 更不要見孩子做不好就動手代勞； 當他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時, 家長應(yīng)予以勉勵并賜予幫忙；這樣會提高他們的積極性,增強他們的自信心 , 增加他們的錘煉機會 , 養(yǎng)成獨立的行為；2. 制造機會 , 培育孩子自己拿想法作打算的才能；我國傳統(tǒng)家教

13、中特別留意 培育孩子 聽話 服從 , 卻從不留意傾聽孩子的看法； 小到生活瑣事 , 大到孩子的 進展方向 , 一概由父母打算 , 孩子缺少自己作打算的機會 , 這就不能培育他們的抉 擇才能；然而 , 自我選擇才能也是獨立性很重要的一個方面；3. 培育孩子克服困難的精神；家長在培育孩子獨立性時 , 往往同時需要培育 孩子克服困難的精神和毅力；在家庭中培育孩子獨立做事時 , 最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我；我們常見有的家長一見到孩子遇到困難 而是立刻代勞；仍有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難, 不是勉勵他去克服困難 , , 堅持自己去做事 , 但只要孩子一哭一鬧 , 立刻心軟而妥協(xié) , 依順孩子 , 從

14、而前功盡棄；因此 , 為了孩子的將來 , 家長應(yīng)下決心甚至下狠心 , 培育孩子克服困難的精神和精神；將來是屬于孩子的 , 孩子將來的路要靠他們自己去走, 將來的生活要靠他們自己去制造；這一切都不是父母能替代的 , 深愛孩子的父母們 , 讓你的孩子從學(xué)校著自己走路吧 . 四、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習1. 布置一個良好的學(xué)習環(huán)境；假如期望孩子喜愛讀書, 那么, 家中應(yīng)當有書、雜志、報紙；孩子在書香環(huán)境中成長 , 自然會喜愛接近書 , 喜愛看書；但是 , 這個環(huán)境仍必需是簡化了的 , 不能太嘈雜或是一下子供應(yīng)太多的學(xué)習刺激 , 以免孩子無法用心地學(xué)習；2. 用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他；假如您

15、期望孩子學(xué)習一種好的行為 , 那么您最好使用正面的語言 , 明確地告知他所要做的行為 , 例如告知他 我們應(yīng)當 . 做, 而不只是批判他、 批判他做得不對； 然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他；假如孩子說會, 那么就讓他做給你看 , 再指導(dǎo)他正確的方式；3. 不要打攪他的用心；孩子用心在做某一件事時 , 不要去打攪他；第一件事仍沒完成之前 , 不要叫他做其次件 , 也不要讓他做太多或做一些超乎他才能的事 ,否就 , 孩子在匆忙、心急的情形下 , 很簡潔就會養(yǎng)成舍棄的習慣 , 怎會有始有終呢 . 4. 孩子一起嬉戲； 從嬉戲中可以訓(xùn)練他的一些基本才能；有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習活動分成幾個簡潔的步驟,

16、 引導(dǎo)孩子一步一步去完成；5. 多勉勵他；只要孩子有好的行為 , 有一丁點的進步 , 哪怕他的表現(xiàn)不如我們 所想 , 我們也要勉勵、稱贊他 , 使他保有學(xué)習的原動力；五、小結(jié) 天下沒有不愛自己子女的父母, 但是愛要適時、適量； 權(quán)威 只能使孩子造成被動的學(xué)習行為 , 而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為； 爭論證明 , 父母對孩子的關(guān)懷 , 有利于孩子的學(xué)習動機、 態(tài)度的形成； 真正的愛的訓(xùn)練 , 是關(guān)愛而不是放任自流 , 它能使兒童有良好的學(xué)習行為表現(xiàn)；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 5 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載學(xué)校家長學(xué)校教案 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：怎樣培育孩子的獨立性 教

17、學(xué)目的要求：1、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習；2、 幫忙家長明確家長在家庭訓(xùn)練中的作用；3、 建議家長如何培育孩子的獨立性；教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當怎樣培育孩子的獨立性；教學(xué)過程：導(dǎo)入：感謝家長在百忙之中抽出珍貴時間前來學(xué)習；一、家庭訓(xùn)練 依據(jù)傳統(tǒng)觀念, 家庭訓(xùn)練是在家庭生活中, 由家長 其中第一是父母 對其子 女實施的訓(xùn)練；而依據(jù)現(xiàn)代觀念,家庭訓(xùn)練就是在家庭生活中,家庭成員 包括 父母和子女等 之間相互的影響和訓(xùn)練；家庭訓(xùn)練是大訓(xùn)練的組成部分之一,是學(xué)校訓(xùn)練與社會訓(xùn)練的基礎(chǔ)； 家庭教育是終身訓(xùn)練, 它開頭于孩子誕生之日 甚至可上溯到胎兒期 ,嬰幼兒時期的家 庭訓(xùn)練是 人之初

18、 的訓(xùn)練,在人的一生中起著奠基的作用；孩子上了學(xué)校、 中學(xué) 后,家庭訓(xùn)練既是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ),又是學(xué)校訓(xùn)練的補充和延長；為了適應(yīng)當代社會對家庭訓(xùn)練的需要,家長必需仔細學(xué)習現(xiàn)代家庭訓(xùn)練理 論,轉(zhuǎn)變家教觀念, 提高家教水平； 家長學(xué)校就肩負著宣揚黨的訓(xùn)練方針和現(xiàn)代 家教理論,幫忙家長轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,和諧學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練和 社會訓(xùn)練的任務(wù)；當前家長學(xué)校要著重抓好：1、家庭訓(xùn)練觀念的更新：過去,家長的養(yǎng)兒防老、訓(xùn)練子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念, 必需代之以為國教子的觀念, 以培育創(chuàng)新精神和實踐才能為重 點,把孩子培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的,德智體美等全面進展的 社會主義事業(yè)建

19、設(shè)者和接班人, 以適應(yīng)將來社會的生活； 傳統(tǒng)的德育觀念必需改 變,如子女必需無條件聽從家長,聽話才是好孩子；不為人先,不為人后；千 金之子,坐不垂堂 不冒險 . 應(yīng)當培育孩子的科學(xué)與民主、獨立與自強、公正競爭與合作等精神； 傳統(tǒng)的重智輕德體, 重學(xué)問輕才能, 重分數(shù)輕實際水平 的觀念必需轉(zhuǎn)變, 應(yīng)樹立全面進展觀念, 學(xué)習學(xué)問與進展才能并重, 重視創(chuàng)新精 神與實踐才能的培育,重視良好心理素養(yǎng)的培育和人際關(guān)系和諧才能的進展；2、學(xué)習家庭訓(xùn)練的基本原就：循序漸進,量力而行,不要要求太高,操 之過急；欲速就不達,揠苗助長,不僅無益,反而害之；因材施教和全面進展 相結(jié)合；既要重視孩子的個性和特長的進展,

20、又要重視各方面素養(yǎng)的和諧進展；態(tài)度一樣,訓(xùn)練統(tǒng)一；家長的訓(xùn)練態(tài)度要一樣,要一以貫之,而且要與學(xué)校教 育保持一樣和統(tǒng)一； 說服訓(xùn)練和實踐錘煉相結(jié)合； 夸獎嘉獎與批判懲處相結(jié) 合；感情與理智相結(jié)合；準時訓(xùn)練與持恒相結(jié)合 . 二、 幫忙家長們明確家長在家庭訓(xùn)練中的作用；1、 家長的榜樣作用；父母是孩子的首任老師,是孩子第一仿照的榜樣；父母的言行、 思想觀念和文化素養(yǎng)無時不刻地影響著孩子,們總能找到父母的影子；可以說從孩子身上, 我2、 家長是有目的進行訓(xùn)練的實施者；孩子基本素養(yǎng)的形成和家長的培育、訓(xùn)練分不開；古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用；3、 家長要為孩子制造一個健康成長和學(xué)習

21、學(xué)問的良好環(huán)境；這里說的環(huán)境名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 6 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載包括物理環(huán)境和心理環(huán)境；能夠滿意孩子生活學(xué)習必要的物質(zhì)條件和適合的場 所,可以說是良好的物理環(huán)境； 由家長高尚的品德、 健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境；三、 建議家長如何培育孩子的獨立性；21 世紀社會變化更加猛烈、科技進展更加迅猛,因此,一個缺乏獨立性的 孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的； 家長要樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀, 依據(jù)孩子的年齡特點,從以下幾個方面進行培育；1、放手讓孩子做力所能及的事； 孩子的獨立性是在實踐中逐步培育起來的；在這個過程中,家長要熟悉到,

22、年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動的樂趣、獨立做事的歡樂； 從不會做到逐步學(xué)會做, 從做得不像樣到逐步像樣, 這是必定 的規(guī)律,也是必經(jīng)的過程,從中孩子也獲得了自身的進展；正因如此,家長就應(yīng) 放手讓孩子錘煉,不要怕他們做不好,也不能求全批判,更不能包辦代替；對于孩子獨立去作的事, 只要他們付出努力, 無論結(jié)果怎樣都要賜予認可和稱贊,使 孩子產(chǎn)生自信； 我行 這種感覺很重要, 它是孩子獨立性得以進展的動力；孩子自己做事常常做不好甚至失敗,在這種情形下, 家長應(yīng)當勉勵孩子再去做, 絕不能動輒就說 我說你不行吧, 就會逞能 ,更不要見孩子做不好就動手代勞；當他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時,家長應(yīng)予

23、以勉勵并賜予幫忙； 這樣會提高他們的積極性,增強他們的自信心,增加他們的錘煉機會,養(yǎng)成獨立的行為；2、培育孩子初步獨立摸索的才能； 我國聞名的兒童訓(xùn)練家陳鶴琴先生說過： 凡是兒童自己能夠想的, 應(yīng)當讓他們自己想； 遵循這樣的原就訓(xùn)練孩子, 就能 培育其獨立摸索的才能； 幼兒具有奇怪好問的天性, 對待他們所提出的問題, 家 長應(yīng)啟示他們自己動腦去想,去尋求答案；a 制造機會,培育孩子自己拿想法作打算的才能；我國傳統(tǒng)家教中特別注 意培育孩子 聽話 、 服從 ,卻從不留意傾聽孩子的看法；小到生活小事,大到 這就不能培育 孩子的進展方向, 一概由父母打算, 孩子缺少自己作打算的機會,他們的選擇才能；然

24、而,自我選擇才能也是獨立性很重要的一個方面；b 培育孩子克服困難的精神；家長在培育孩子獨立性時,往往同時需要培 養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力； 在家庭中培育孩子獨立做事時, 最關(guān)鍵的是家長 自己要戰(zhàn)勝自我； 我們常見有的家長一見到孩子遇到困難,不是勉勵他去克服困 難,而是立刻代勞；仍有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難,堅持自己去做事,但 只要孩子一哭一鬧,立刻心軟而妥協(xié),依順孩子,從而前功盡棄；因此,為了孩 子的將來, 家長應(yīng)下決心甚至下狠心, 培育孩子克服困難的精神和精神；將來是 屬于孩子的,孩子將來的路要靠他們自己去走, 將來的生活要靠他們自己去制造；這一切都不是父母替代的了的, 深愛孩子的父母

25、們, 讓你的孩子從學(xué)校著自己走 路吧！四、培育孩子成為機警的人如今,我們應(yīng)當重視把孩子培育成為機警的人；這是由于機警不僅僅是人的一種對外界作出的快速反應(yīng), 更是勝利者必需具備的 素養(yǎng) ；很難想象, 一個稀 里糊涂的 馬大哈 怎么能搞出一番事業(yè)？！ 要讓孩子成為機警的人, 家長和老師的表率作用很重要；假如大人成天恍恍惚惚,做事丟三落四,那么要求孩子 機 警,也只能是紙上談兵；培育孩子機警,不妨從日常生活的小事做起；如,要求孩子上學(xué)時不要遺失書本或文具；上街購物得算清每一筆帳； 去公共場所須謹防小偷竊去錢包； 晚上就寢前應(yīng)關(guān)好門窗等等； 孩子是否機警, 與責任心的培育 也大有關(guān)系；一個有責任心的孩

26、子,往往會自覺地時時留神、到處關(guān)注,盡量不名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 7 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載出什么紕漏； 平常,大人可從幫忙其樹立責任感著手,也可通過嬉戲來訓(xùn)練孩子的機警；如,父母讓孩子晚上獨悠閑家處理諸如關(guān)好門窗、檢查水源電源火源、接聽電話等事,然后再對孩子所做的一切加以評述；再如,等孩子一人在家時,讓伴侶裝成生疏人敲門, 看孩子如何應(yīng)對； 甚至父母與孩子外出時, 可有意與孩子走散,然后在遠處關(guān)注孩子會作出什么反應(yīng)；通過讓孩子獨立處理一些意外事件,也能培育其機警的素養(yǎng)； 如,放學(xué)回家路上有生人想熟悉他 （她）或給他（她）吃東西；外出游玩時小伙伴突然發(fā)病倒

27、地；發(fā)覺有可疑的人在家門口徘徊.看看孩子能不能找到各種方法奇妙地應(yīng)對；機警的孩子不僅善于愛護自己, 仍會因此而布滿自信；在孩子的 人生之舟 上,機警 如同加添的一面 風帆 . 五、怎樣使孩子排除自卑感在現(xiàn)實生活中, 確有很多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、 總認為自己什么都不行、 無法趕上他人的自卑感； 孩子的這種消極的心理狀態(tài),會使自己懊喪、孤僻,以至悲觀、掃興；那么,怎樣使孩子克服自卑感呢？（一）、要善于發(fā)覺孩子的 閃光點 ；每個孩子都有肯定的特長,也都有他的短處；作為家長, 在生活當中要留意并善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點和點滴的進步,并不時失機地賜予確定和夸獎； 孩子認為自己有優(yōu)點, 也能取

28、得肯定的成果, 便會增強取得更大更好成果的信心和期望了；（二）、不要貶低孩子； 我們有些家長愛用大人或神童 的標準去要求孩子,達不到要求就以羞辱性的語言諷刺、嘲笑孩子,數(shù)落他的短處,有意貶低孩子；常常受到這種斥責的孩子往往自信心受到猛烈沖擊,時間久了,就會在不知不覺當中接受家長的示意,承認自己的素養(yǎng)差,漸漸地就失去了信心；因此,要幫忙 孩子克服自卑感, 家長第一要轉(zhuǎn)變對孩子的看法, 要用家長的信心去勉勵孩子的 信心；（三）、不要濫貼 標簽 ；不管你的孩子表現(xiàn)如何,都不能任憑作出 沒有出息之類的負面判定,也不能任意給孩子貼上 窩囊廢 之類的灰色標簽；由于這非但起不到訓(xùn)練的作用, 仍會使孩子形成錯

29、誤的自我熟悉,孩子的自尊心也會受 到損害,對孩子的健康成長特別不利；（四）、要滿意和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲；自我表現(xiàn)欲是青少年時期最主要的欲 望之一；當孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時,就會產(chǎn)生自卑感；但不要單純抽象地用貌美、聰慧、學(xué)習成果好等來呈現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲,而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的 優(yōu)勢,從而滿意自我表現(xiàn)欲；（五）、要重視孩子每次勝利的體會；要訓(xùn)練孩子重視自己每一次的勝利經(jīng) 驗；勝利的體會越多, 孩子的自信心也就越強； 平常要留意教導(dǎo)孩子無論做什么 事情都要量力而行,不行好高務(wù)遠,以免挫傷勝利的積極性；（六）、要留意揚長避短；要讓孩子知道,只要付出,就

30、會有收成；付出的 越多,收成的就越多； 同時要讓孩子明白, 在生活當中具有多種才華和特殊才能 的人只是少數(shù),人各有所長,又各有所短；要采他人之長,補自己之短；要揚己 之長,避己之短；這樣,就能充分發(fā)揮長項,取得更大的成果 六、 父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習；1、布置一個良好的學(xué)習環(huán)境；假如期望孩子喜愛讀書,那么,家中應(yīng)當有書、雜志、報紙；孩子在書香環(huán) 境中成長,自然會喜愛接近書,喜愛看書；但是,這個環(huán)境仍必需是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子供應(yīng)太多的學(xué)習刺激,以免孩子無法用心地學(xué)習；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 8 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載2、 用正面的語言和親自示范的

31、方式來教導(dǎo)他；假如您期望孩子學(xué)習一種好的行為,那么您最好使用正面的語言, 明確地告訴他所要做的行為, 例如告知他 我們應(yīng)當 . 做得不對； 然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他；給你看,再指導(dǎo)他正確的方式；3、不要打攪他的用心；做,而不只是批判他、 批判他 假如孩子說會, 那么就讓他做孩子用心在做某一件事時, 不要去打攪他； 第一件事仍沒完成之前, 不要叫 他做其次件,也不要讓他做太多或做一些超乎他才能的事,否就,孩子在匆忙、心急的情形下,很簡潔就會養(yǎng)成舍棄的習慣,怎會有始有終呢？4、孩子一起嬉戲；從嬉戲中可以訓(xùn)練他的一些基本才能；個簡潔的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成；5、 多勉勵他；有時也可以將

32、復(fù)雜的學(xué)習活動分成幾只要孩子有好的行為, 有一丁點的進步, 哪怕他的表現(xiàn)不如我們的抱負,我 們也要勉勵、稱贊他,使他保有學(xué)習的原動力；五、總結(jié)；天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時、 適量； 權(quán)威 只能使孩子造 成被動的學(xué)習行為, 而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為；爭論證明, 父母對孩子的關(guān) 懷,有利于孩子的學(xué)習動機、態(tài)度的形成；真正的愛的訓(xùn)練,是關(guān)愛而不是放任 自流,它能使兒童有良好的學(xué)習行為表現(xiàn)；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：培育孩子的自理才能；教學(xué)目的：1讓家長明白把握培育同學(xué)自理才能的重要性；2引導(dǎo)同學(xué)家長把握培育孩子自理才能的一些方法；教學(xué)重、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當怎樣培育孩子的自理才能；教學(xué)

33、過程：一、導(dǎo)入據(jù)中國訓(xùn)練報報道,有一個18 歲的碩士爭論生由于成果優(yōu)秀,被指定為留法預(yù)備生；這本是一件好事,但他在語言學(xué)院學(xué)了半年,就休學(xué)了；緣由竟 是他生活不能自理； 一想到 立刻就要到國外去, 離開了父母生活怎么辦？ 他就 失眠；結(jié)果身體越來越差,最終只得休學(xué)；家長同志們, 當你們聽了這個故事后, 有什么感想啊？為什么會顯現(xiàn)這種現(xiàn) 象呢？這一節(jié)課,我們就來共同爭論一下如何培育孩子的自理才能的問題；二、明確培育 自理才能 在孩子成長過程中的作用 幼年和 1自理 是生存的基本才能； 前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過：少年時期過著無憂無慮、 心中意足的生活的年輕人, 在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時

34、,往往會感到精神頹喪,對前途失去信心； 有這樣一個故事發(fā)人深?。阂恢换⑵W鵡被主人養(yǎng)在鳥籠中,每日衣食無憂； 后來,主人觀察其他的鳥兒在大自然里自由悠閑地生活, 覺得虎皮鸚鵡成天被關(guān)在籠子里很可憐,于是就打開籠子將它放回了大自然； 主人以為鸚鵡從今會過上幸福的生活,可沒想到, 幾天后鸚鵡卻死于饑寒交迫；由于它既不會筑巢也不會尋食；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 9 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載21 世紀是學(xué)問經(jīng)濟時代,是科學(xué)技術(shù)、精神文明高度進展的時代,也是人類自身競爭最為猛烈的時代；孩子長大后,要在這個時代中生存、進展,獲得成功,而不被時代所剔除, 就必需從小培育他們

35、的應(yīng)變才能,不斷學(xué)習更新自我的才能以及生活自理才能；否就,他們就會像那只虎皮鸚鵡一樣難以適應(yīng)；2 自理 是創(chuàng)業(yè)的基本前提；據(jù)中國訓(xùn)練報報道,在日本,從 1998年起,文部省就和通產(chǎn)省合作在學(xué)校實施 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 ；日本學(xué)校有個 早起會 ,敦促孩子們很早起來,利用早上課前二三個小時搞勤工儉學(xué),給人送報 紙、餐飲,這既是培育孩子的自理才能,又是對將來創(chuàng)業(yè)的一種預(yù)備和嘗試；這 種做法很值得我們訓(xùn)練工作者和家長借鑒；3 自理 是獨生子女訓(xùn)練的突破口；如今生活在我們四周的獨生子女越來 越多,他們 小皇帝 似的生活也越來越讓我們擔憂；比如：入睡和起床的才能,吃飯和排泄的才能, 著衣和穿鞋的才能, 洗衣和

36、做飯的才能, 愛護自己身體的能 力,上街過公路、 買東西的才能等等, 一個人假如不具備這些基礎(chǔ)的才能就無法 生存,更談不上進展了； 因此,培育同學(xué)的自理才能也是當今獨生子女訓(xùn)練的突 破口；4 自理 是 五自 的基礎(chǔ)；依據(jù)時代對人才素養(yǎng)的要求,江澤民同志為少 年兒童提出了 五自 要求；即要求少年兒童一代做到自理、自學(xué)、自律、自護、自強；今日的少年兒童能否在新世紀的猛烈競爭中學(xué)會生存與制造,能否駕馭生活,成為自己生活的主人和祖國將來的合格建設(shè)者,注和重視；自理是少年兒童的一個必備素養(yǎng),做到已越來越引起人們的廣泛關(guān) 五自 ,起點應(yīng)當是 自理 ,只有學(xué)會了自理, 才可能逐步達到 五自 要求；因此,學(xué)會

37、 自理 是 五自 的基 礎(chǔ)；三、培育孩子自理才能的方法 1家長同志們先爭論一下,怎樣培育孩子們的自理才能呢？然后各自溝通 一下自己的看法；（可以適當記錄一些好的看法）2提出培育孩子自理才能的幾點建議,僅供參考；在家庭勞動中培育； 培育孩子們獨立自主精神, 擺脫依靠心理, 要從身邊 的小事做起, 從現(xiàn)在做起； 無論在家里仍是在學(xué)校, 都應(yīng)當要求孩子做一些力所 能及的事情,自己的事自己做,今日的事今日完成,從而錘煉孩子的獨立性；在社會實踐中培育； 在美國, 多樣的小型活動是寓教于樂的手段；如組織 縫紐扣、洗衣服、刷鞋,疊被子等各種競賽；會同家長讓孩子 當一天家,理一 天財 ；仍可利用節(jié)假日開展活動

38、,如在迎接年時讓孩子們自己動手做賀年片、手包餃子等； 這些都可以豐富孩子的課余生活,悅,錘煉孩子的才能；增加生活的樂趣, 體驗勝利的喜在勉勵中培育； 有人說： 孩子為稱贊而生存； 家長多賜予孩子一些勉勵 和頌揚,孩子就有了自信； 有了自信, 孩子就能看到期望, 奇跡也就制造出來了；假如孩子掃地掃到鞋子上, 拖地把臟水潑到衣服上, 家長就大聲斥責, 孩子的興 趣被打消了,今后他仍會再做嗎？自理才能又怎么能提高呢？培育自理才能父母要以身作就； 孩子的自理問題,實際上是一個獨立問題；假如一個孩子想獨立了, 那么他就會去努力地自理, 就會積極地嘗試, 去培育和 提高自理才能；而獨立,這就和父母有很大的

39、關(guān)系；可以說,有什么樣的父母就 有什么樣的孩子, 父母是孩子的第一任老師； 父母的言行對孩子起著打算性的作 用；父母有很強的奮斗精神、獨立精神,那么,孩子就會有這種精神；家長肯定 要給孩子樹立一個很好的榜樣；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 10 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載四、總結(jié) 21 世紀是才能的社會,讓我們從培育孩子的自理才能做起吧！我們今日所 做的每一點、每一滴,都會在孩子將來的生活里發(fā)出刺眼的光線；第三課時 教學(xué)內(nèi)容：如何培育孩子的機靈,如何排除孩子的自卑感 教學(xué)目的： 通過本次家長會, 和家進步行溝通, 相互明白同學(xué)校內(nèi)校外的表 現(xiàn),以便準時、合理地對同學(xué)進

40、行訓(xùn)練與指導(dǎo)；爭論訓(xùn)練方法,相互交換看法,為更好地訓(xùn)練孩子打基礎(chǔ)；敬重的各位家長：你們好！第一歡迎各位家長犧牲休息時間來參與這次家長會；有些家長平常與我們保持著聯(lián)系,而大多數(shù)家長已經(jīng)好久不見了,感覺有好多問題要和您溝通；自開學(xué)以來,全班同學(xué)在德、智、體各方面有肯定程度的進步,但對于一些 同學(xué)的一些方面仍存在著一些不足； 所以,我認為有必要平常多加強聯(lián)系與合作,為孩子的成長供應(yīng)必要的條件； 作為新世紀的一代學(xué)校生, 他們不僅寄托著父母 的期望,仍肩負著建設(shè)祖國的歷史重任；因此,對于當代學(xué)校生,不僅要學(xué)會求 知,學(xué)會制造,仍要學(xué)會生存,學(xué)會做人；所以,我們有必要提高他們的綜合素 質(zhì),培育他們積極向

41、上的心態(tài)、 良好的行為習慣、 高雅的志趣； 作為學(xué)校和班級,我們雖然做了肯定的工作, 但我們的力氣究竟是薄弱的, 社會和家庭這兩大環(huán)境 對孩子的影響、訓(xùn)練力氣特別龐大；所以,我說,期望我們能親密協(xié)作,為孩子 制造一個良好的大環(huán)境；下面,我們一起探討兩個問題；一、 培育孩子成為機警的人如今,我們應(yīng)當重視把孩子培育成為機警的人；這是由于機警不僅僅是人的一種對外界作出的快速反應(yīng),更是勝利者必需具備的 素養(yǎng) ；很難想象,一個稀里糊涂的 馬大哈 怎么能搞出一番事業(yè)？！要讓孩子成為機警的人, 家長和老師的表率作用很重要；假如大人成天恍恍惚惚, 做事丟三落四,那么要求孩子 機警 ,也只能是紙上談兵；培育孩子

42、機警, 不妨從日常生活的小事做起；如,要求孩子上學(xué)時不要遺失書本或文具； 上街購物得算清每一筆帳； 去公共場所須謹防小偷竊去錢包；晚上就寢前應(yīng)關(guān)好門窗等等；孩子是否機警, 與責任心的培育也大有關(guān)系；一個有責任心的孩子, 往往會自覺地時時留神、到處關(guān)注,盡量不出什么紕漏；平常,大人可從幫忙其樹立責任感著手, 也可通過嬉戲來訓(xùn)練孩子的機警；如,父母讓孩子晚上獨悠閑家處理諸如關(guān)好門窗、 檢查水源電源火源、 接聽電話等事, 然后再對孩子所做的一切加 以評述；再如,等孩子一人在家時,讓伴侶裝成生疏人敲門,看孩子如何應(yīng)對；甚至父母與孩子外出時, 可有意與孩子走散, 然后在遠處關(guān)注孩子會作出什么反 應(yīng)；通過

43、讓孩子獨立處理一些意外大事,也能培育其機警的素養(yǎng)； 如,放學(xué)回家路上有生人想熟悉他（她）或給他（她）吃東西；外出游玩時小伙伴突然發(fā)病倒地；發(fā)覺有可疑的人在家門口徘徊.看看孩子能不能找到各種方法奇妙地應(yīng)付；機警的孩子不僅善于愛護自己, 仍會因此而布滿自信； 在孩子的 人生之舟 上, 機警 如同加添的一面 風帆. 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 11 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載二、怎樣使孩子排除自卑感在現(xiàn)實生活中, 確有很多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、 總認為自己什么都不行、 無法趕上他人的自卑感； 孩子的這種消極的心理狀態(tài),會使自己懊喪、孤僻,以至悲觀、掃興；

44、那么,怎樣使孩子克服自卑感呢？（一）、要善于發(fā)覺孩子的 閃光點 ；每個孩子都有肯定的特長,也都有他的短處；作為家長, 在生活當中要留意并善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點和點滴的進步,并不時失機地賜予確定和夸獎； 孩子認為自己有優(yōu)點, 也能取得肯定的成果, 便會增強取得更大更好成果的信心和期望了；（二）、不要貶低孩子； 我們有些家長愛用大人或神童 的標準去要求孩子,達不到要求就以羞辱性的語言諷刺、嘲笑孩子,數(shù)落他的短處,有意貶低孩子；常常受到這種斥責的孩子往往自信心受到猛烈沖擊,時間久了,就會在不知不覺當中接受家長的示意,承認自己的素養(yǎng)差,漸漸地就失去了信心；因此,要幫忙 孩子克服自卑感, 家長第一要轉(zhuǎn)變對孩

45、子的看法, 要用家長的信心去勉勵孩子的 信心；（三）、不要濫貼 標簽 ；不管你的孩子表現(xiàn)如何,都不能任憑作出 沒有出息之類的負面判定,也不能任意給孩子貼上 窩囊廢 之類的灰色標簽；由于這非但起不到訓(xùn)練的作用, 仍會使孩子形成錯誤的自我熟悉,孩子的自尊心也會受到損害,對孩子的健康成長特別不利；（四）、要滿意和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲；自我表現(xiàn)欲是青少年時期最主要的欲望之一；當孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時,就會產(chǎn)生自卑感； 但不要單純抽象地用貌美、聰慧、學(xué)習成果好等來呈現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲,而要盡可能地在具體的 不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子 看到自己特有的優(yōu)勢,從而滿意自我表現(xiàn)欲；（五）、要重視孩子每次

46、勝利的體會；要訓(xùn)練孩子重視自己每一次的勝利經(jīng) 驗；勝利的體會越多, 孩子的自信心也就越強； 平常要留意教導(dǎo)孩子無論做什么 事情都要量力而行,不行好高騖遠,以免挫傷勝利的積極性；（六）、要留意揚長避短；要讓孩子知道,只要付出,就會有收成；付出的 越多,收成的就越多； 同時要讓孩子明白, 在生活當中具有多種才華和特殊才能 的人只是少數(shù),人各有所長,又各有所短；要采他人之長,補自己之短；要揚己 之長,避己之短；這樣,就能充分發(fā)揮長項,取得更大的成果；第四課時 教學(xué)內(nèi)容：教會說 真好 一、為什么要教會孩子說 真好 ？（一）健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素養(yǎng)地進展,滲透 到了他們的一切言行和生

47、活中；1孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與進展；會說 真好 的孩子才善于去發(fā)覺生活中的 真、善、美 ,產(chǎn)生積極樂觀的道德情感,從而對自己布滿自信心,才會不斷做得更好；2孩子心理健康也是其學(xué)習學(xué)問,進展智能的心理基礎(chǔ)；積極樂觀的情感能讓兒童心情穩(wěn)固,勤奮,進取心強；3心理健康也影響身體健康；開心地、 主動地去學(xué)習學(xué)問, 學(xué)習現(xiàn)代醫(yī)學(xué)爭論充分證明, 有很多疾病的起因都與心理因素有關(guān),有積極樂觀的心情狀態(tài)才能不斷對環(huán)境作出適當?shù)姆磻?yīng),名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成不至于導(dǎo)致心里健康顯現(xiàn)問題第 12 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載而產(chǎn)生疾?。唬ǘf 真好 是孩子交往的需要；1

48、是孩子與小伴侶交往的需要；會說 真好 的孩子才善于去發(fā)覺伴侶的特長,以人之長補己之短, 同時善于幫忙對方克服缺點,共同進步,去獲得真正的友情；2是孩子與父母、老師交往的需要；會說 真好 的孩子才會懂得父母、 老師賜予的愛, 從而會去珍愛愛、 回 報愛；3是孩子與社會交往的需要；會說 真好 的孩子才會積極主動地去參與社會活動,熟悉社會；二、怎樣教會孩子說 真好 ？1培育孩子對大自然,對生活的喜愛之情；教會孩子用敏捷的雙眼去觀看生活中的人、事、物,告知他們什么是 真、善、美 ,讓他們學(xué)會去感受,去體會,去實踐,去制造,以一種積極主動 的態(tài)度去對待生活中的每一天；2教會孩子保持自己的 好 ,學(xué)習別人

49、的 好；每個孩子都有自己的閃光點, 都有自己的特長, 幫忙孩子熟悉自己, 會 對自己說 真好 ,讓他們對自己布滿信心,保持自己的 好 ,同時,教孩子去善于查找別人的閃光點, 準時用自己的行動向別人學(xué)習,好！3教會孩子以積極的態(tài)度去對待生活；是自己能進步得更快, 更生活中,確定有一些看似不好的人、事、物,幫忙同學(xué)從多個角度去看問題,換個角度想,說不定 不好 變 真好 ,從而使自己保持積極樂觀的心情；三、提示家長留意的一些問題：在現(xiàn)實生活中, 像人際關(guān)系不良, 和同學(xué)不能很好相處, 自卑、扭捏、擔憂、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當?shù)钠毡樾?兒童的心理健康狀 況已比較嚴肅, 必需盡快走

50、出重學(xué)問傳授, 忽視孩子心理健康的訓(xùn)練誤區(qū)；作為父母切不行僅僅滿意于孩子考個好成果和聽大人的話,肯定要留意愛護和促進孩子的心理健康,讓孩子以積極樂觀的態(tài)度幸福歡樂地生活；新樂學(xué)校家長學(xué)校老師備課教案 如何當一個優(yōu)秀的家長 引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變單純生物的、 物質(zhì)的責任觀, 樹立和履行以訓(xùn)練為核心的科學(xué)的責任觀, 把家長以撫養(yǎng)為重點的責任心,轉(zhuǎn)為以訓(xùn)練為重點的責任心,仔細地做好家教工作；1、孟母三遷的故事； 2、老師素養(yǎng)與我們的質(zhì)量；3、介紹本年級老師特點； 4、訓(xùn)練好子女就如同種好 自留地 ；由于訓(xùn)練好子女, 既是家庭將來的幸福, 又是 一種猛烈的社會責任感；家長學(xué)校教案第一講爬孩子的成長不容錯過 教學(xué)

51、目的： 1 如何幫忙家長防止或者改掉溺愛孩子的毛?。?2 如何幫忙家長將嚴格要求和敬重孩子結(jié)合起來,建立民主、公平的親子 關(guān)系；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 13 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載教學(xué)重點：使家長熟悉到孩子在不同階段的成長都是特別重要的,都是不 容錯過的；教學(xué)難點：我們應(yīng)當為孩子的健康成長做哪些工作；教學(xué)方法：談話法案例分析法 教學(xué)過程：引入：關(guān)于重視孩子的成長問題,教材從兩個方面,通過兩個案例進行分 析；一、帶領(lǐng)家長學(xué)習第一個案例反映的問題 1、班主任簡潔復(fù)述教材案例內(nèi)容,引導(dǎo)家長溝通；你是否也把孩子 愛的機會 壟斷了？你是否盡量地幫忙孩子做任何事情,而

52、很少給孩子呈現(xiàn)自己的機會和發(fā)揮的空間？家長分析爭論, 在溝通的基礎(chǔ)上, 讓家長明確熟悉： 過分的溺愛雖是一種宏大的情感,卻使孩子遭到毀滅； 父母對孩子的百依百順,不僅不能換來良好的親子關(guān)系,仍往往使孩子不懂得、不敬重父母,而這其實犯了訓(xùn)練的大忌；爭論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有沒有相同的地方？說說這 種做法有哪些壞處,今后應(yīng)當怎么做； 家長具體發(fā)言 2、如何防止或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（1）給孩子呈現(xiàn)自己的機會,給孩子發(fā)揮的空間（2）讓孩子獨立,信任自己的孩子；（3）孩子做好了要賜予稱贊和勉勵,就,即：夸獎不能太少,但也不能太多；但在夸獎孩子時, 請遵守一個黃金規(guī)（4）建立良好的家

53、庭環(huán)境,為孩子樹立學(xué)習的榜樣； 3、爭論總結(jié)家長應(yīng)實行的措施、策略：（1）勉勵和支配孩子做些力所能及的事；（2）對生活習慣嚴格要求,使孩子有規(guī)律地生活；（3）讓孩子學(xué)會等待和忍耐；（4）在訓(xùn)練孩子時,家中的其他人都應(yīng)顯露支持的態(tài)度,要協(xié)作默契；家長應(yīng)如何要求孩子：自己的事情自己做,做后讓家長檢查；多參與集體活動,不能只一味地想著自己,應(yīng)當學(xué)會關(guān)懷他人,在集體 活動中體驗友情的暖和,學(xué)習他人特長的歡樂；每天你做了什么？有什么感受？請登記這些成長的腳?。欢?、帶領(lǐng)家長學(xué)習其次個案例反映的問題 1、班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容,引導(dǎo)家長溝通讓孩子全面進展、嚴格要求的方法；在溝通的基礎(chǔ)上,讓家長明確熟悉

54、：當孩子取得進步時,無論是多 么微小的進步,家長都要適時地夸獎孩子；對于孩子提出的合理的愿望和要求,家長應(yīng)當站在孩子的角度上去懂得孩子；爭論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做 法有哪些可取之處？ 家長具體發(fā)言 總結(jié)出建立民主、 公平的親子關(guān)系的必要條 件：家長要有健康的訓(xùn)練心態(tài)；要傾聽孩子的聲音,積極地與孩子溝通,充分地明白孩子；合理滿意孩子的愿望和要求；適時地夸獎、勉勵孩子、幫忙孩子樹立自信；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 14 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載嚴格要求也是必要的；父母的愛要說出口；要想建立民主、公平的親子關(guān)系,家長具體應(yīng)留意；規(guī)

55、定每天和孩子共同相處的家庭時間,至少半小時；每天堅持給孩子說一句或希望或勉勵或賞識的話；把時間交給孩子,開闊孩子的視野；孩子犯了錯誤的時候,不要立刻大聲批判,用和緩的語氣和正面意義的 語言與孩子溝通；在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子應(yīng)當做到的是：懂得父母為什么對自己要求嚴格；假如你不能懂得父母的某些做法,要及 時跟父母溝通； 對自己嚴格要求, 養(yǎng)成良好的生活學(xué)習習慣； 在家里可以設(shè)立一 個好行為箱 等等；其次講培育孩子的意志力 教學(xué)目的： 1 如何幫忙家長培育孩子的毅力和耐心；通過學(xué)習引導(dǎo)家長怎樣幫忙孩子,培育孩子的意志力； 2 教學(xué)重點：培育孩子的意志力的方法；教學(xué)難點：引導(dǎo)家長如何培育孩子的毅力和耐心；

56、教學(xué)方法：談話法案例分析法 教學(xué)過程：引入：關(guān)于培育孩子的意志力問題,教材從兩個方面,通過兩個案例進行 分析；一、帶領(lǐng)家長學(xué)習第一個案例以及第一就訓(xùn)練故事 1、班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容,引導(dǎo)家長一起觀賞訓(xùn)練故事,然后交流；成長中的孩子愛好廣泛,也會在某些方面表現(xiàn)出天賦；例如故事中孩子就愛好書法； 但要把孩子的書法天賦發(fā)揮出來,家長要花費很多心思； 故事中的家長這一點就做得很好； 你的孩子是否在某些方面也有天賦？你是否也跟故事中的 父母的做法相像呢？ 家長暢談自己的做法 ；然后在老師、 家長共同溝通爭論的 基礎(chǔ)上,讓家長明確熟悉： 不能堅持、 缺乏毅力和耐心是很多孩子都會面對的一 個難題；

57、2、跟家長一起分析孩子缺乏意志力的緣由；行為習慣（1）與一些家長留意智力投資、 智力開發(fā)而忽視對孩子意志力、的培育有肯定關(guān)系；（2）沒有自信；沒有自信的孩子往往難有毅力,這是由于自信乃毅力的 精神基礎(chǔ) ；（3）愛好不穩(wěn)固； 孩子對新奇事物都簡潔產(chǎn)生愛好,但由于他們的年齡仍 小,愛好簡潔轉(zhuǎn)移,等幾方面的緣由；、在對待孩子缺乏毅力和耐心的問題上,要實行有針對性的措施給孩子一 3 定的幫忙和指導(dǎo)；以下是幾種培育孩子意志力的方法； 培育孩子良好的習慣； 有意識地讓孩子吃點苦,削減孩子對父母的依靠,培育孩子的獨立； 遇到困難多賜予勉勵,培育孩子的自信心； 和諧民主的家庭氣氛,對于培育孩子的耐心和毅力也是

58、很重要的；爭論總結(jié)家長應(yīng)實行的措施、策略名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習困難之事,學(xué)習有成第 15 頁,共 36 頁學(xué)習必備 歡迎下載 家長需要做出表率； 處理好培育孩子智力和培育孩子意志力以及良好的行為習慣的關(guān)系； 故事勉勵；常常給孩子講一些生動形象的故事來勉勵孩子 在日常生活中培育孩子的意志力；給孩子找點需要長期堅持的事情做；如：每天掃地、寫日記等等；二、帶領(lǐng)家長學(xué)習其次個案例反映的問題 1、班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容,引導(dǎo)家長溝通： 很多低年級的學(xué)校生看到自己喜愛的零食就走不動, 直到家長妥協(xié), 而咱們家長沒意識到自己正是孩 子自控力差、意志力薄弱的幫兇；一起分析孩子顯現(xiàn)這樣問題的緣由：

59、孩子的年齡特點； 孩子的年齡直接關(guān)系著孩子的自我掌握力或者意志力； 家長的訓(xùn)練方式；孩子意志力薄弱與家庭的訓(xùn)練方式也有很大的關(guān)系；在分析緣由的基礎(chǔ)上,爭論出幫忙孩子,培育孩子的意志力的具體措施： 父母們在培育孩子意志力的時候,第一要敬重孩子,要把孩子放在主體 的位置上去摸索問題； 培育孩子的意志力,家長要讓孩子多參與； 意志力的培育要留意第一次的堅持； 培育孩子的意志力,特別重要的一個方面是提高孩子推遲滿意的承擔能 力； 培育孩子的意志力,要制定合理的方案,并重在監(jiān)督；關(guān)于家長在培育孩子的意志力,可以參考以下方法： 目標導(dǎo)向法； 獨立活動法； 克服障礙法； 自我掌握法； 夸獎法；培育孩子的意志

60、力,家長要以身作就；并且可以要求孩子：依據(jù)自己的學(xué) 習情形,和父母一起制定具體的作息時間表和一段時間的學(xué)習方案；養(yǎng)成良好的 習慣如：嚴格遵守作息時間、 按時完成作業(yè)、 自己整理書包、 自己整理房間等等；在困難面前不行怕,從事一些略微有點困難的活動如：長跑、山等；第三講敬重孩子的挑選 教學(xué)目的： 1 如何培育孩子的愛好； 2 家長在孩子愛好的培育上應(yīng)當留意什么問題；教學(xué)重點：要學(xué)會敬重孩子的挑選；教學(xué)難點：引導(dǎo)家長如何培育孩子愛好；教學(xué)方法：談話法講授法案例分析法 教學(xué)過程：引入：關(guān)于敬重孩子的挑選問題,教材從兩個方面進行分析； 1一、帶領(lǐng)家長學(xué)習第一個案例、第一就訓(xùn)練故事；、班主任跟家長通讀案