聽公開課的心得體會

1、第 頁聽公開課的心得體會聽公開課的心得體會1有幸聽了謝根清老師四班級圓的初步認(rèn)識，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精致，語速適中，教態(tài)優(yōu)雅自然我被她的課堂的心情所感染，同時也為同學(xué)思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。謝老師的課前提問、課前復(fù)習(xí)所學(xué)平面圖形，從而引入新課，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。上課老師細(xì)心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。謝老師語言富有感染力，課堂評價實時，關(guān)注了同學(xué)的情感。能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中謝老師還采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)通過

2、明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究技能。表達(dá)了探究性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中制造愉悅和諧的課堂環(huán)境使同學(xué)間的情感產(chǎn)生交融，促成同學(xué)激昂的學(xué)習(xí)心情，使同學(xué)學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得敏捷、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過同學(xué)身邊的知識讓同學(xué)自己去討論然后自己得出結(jié)論。最末把新知變成技能。聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過這堂課，讓我直觀的看到老老師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。聽公開課的心得體會2這學(xué)期，我們每位數(shù)學(xué)老師在教務(wù)處的細(xì)心組織下聽了每位數(shù)學(xué)老

3、師的公開課?？墒俏疫€是覺得自己工作時間短，缺乏臨堂教學(xué)閱歷，于是又積極的去聽其他老師的隨堂課。我也有幸聽了我們學(xué)校幾位骨干數(shù)學(xué)老師的隨堂課，受益匪淺。這些老師的課，設(shè)計精致，樸實自然，我被有閱歷的老師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的心情所感染。聽了之后有以下體會：一、把自己當(dāng)成同學(xué)，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是老師，去聽課是為了完成聽課任務(wù)，而是要仔細(xì)傾聽該老師的優(yōu)點。我們常說：金無赤足，人無完人?；叵胱约阂郧吧蠈W(xué)校的數(shù)學(xué)課。現(xiàn)在上中學(xué)的課，真是不聽不可怕，聽了才更怕。原來這些骨干老師上課是那么生動，讓人聽了思路很清晰。才發(fā)覺自己上課的假設(shè)干不足。二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋?/p>

4、的課，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處。看自己以后能在課堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么勝利呢？我想該老師細(xì)心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。三、上課老師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價實時，關(guān)注了同學(xué)的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。四、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)覺里面的很多毛病，假如要認(rèn)真追究，可能標(biāo)點符號上的一個問號或者一個句號都值得討論。教學(xué)也是一樣的道理，我們強(qiáng)調(diào)言傳身教。但也要留意老師自身素養(yǎng)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)技能。課后回

5、味評價很重要。他們都著重引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強(qiáng)回憶。著重同學(xué)互評，師生評價，給與確定。我認(rèn)為這樣做是給同學(xué)的一種鼓舞，一種加油的妙方。五、授課者通過同學(xué)身邊的知識讓同學(xué)自己去討論然后自己得出結(jié)論。最末把新知變成技能。六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓舞、評價同學(xué)的語言恰如其分，有效的加強(qiáng)了同學(xué)的自信心與積極性。七、課中精講多練，老師們依據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，特別適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的狀況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又詳細(xì)的要求，爭論有目的，說話有依據(jù)。用一個老師的話講，向45鐘要

6、效率。課堂上老師們的應(yīng)對技能強(qiáng)，對同學(xué)所提出的問題，老師能實時精確地摒除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，需要仔細(xì)學(xué)習(xí)。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的優(yōu)點，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，需要不斷地“充電”，不斷探究！聽公開課的心得體會3本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展示學(xué)習(xí)的機(jī)會，備課的過程雖然很痛楚，卻收獲許多。自己理順的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)到了如何用律動和方法去很好的解決重難點。提高了聲樂、舞蹈、鍵盤技能，每次試講都是一次進(jìn)步，最末的呈現(xiàn)在各位老師的幫忙下順當(dāng)講完，在此感謝同仁和

7、教研員的幫助。本次學(xué)習(xí)還觀看了六位音樂老師的公開課，每一位老師的課都很實在、很新奇、有繼承、有創(chuàng)新。觀摩老師的搖啊搖這節(jié)課印象特別的深刻，可以說這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思特別嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容特別滿的課，從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都突顯了任課老師的親切、細(xì)致、上心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣，清楚明白。通過觀摩的這節(jié)課，我覺得我們要從好多方面來學(xué)習(xí)這位老師。郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)特別的吸引同學(xué)，讓同學(xué)感受外婆與自己的感情，讓同學(xué)對這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹立了信心。郭老師在歌曲搖啊搖教學(xué)這一環(huán)節(jié)中特別的細(xì)膩、形象，同學(xué)掌控的很快。一般說，在音樂課堂中，中學(xué)的同學(xué)在課上很難張開嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓全部的同學(xué)都唱

8、了起來，教學(xué)效果很好。老師在范唱歌曲時句句扣人心弦，特別是結(jié)束句“搖到外婆橋”，聲音的技巧表現(xiàn)的很到位，歌曲的心情表達(dá)的很透徹，老師能夠以聲情并茂的演唱去感染同學(xué)，同學(xué)就會對唱曲作品有了更深的了解，也會有了更高的學(xué)習(xí)熱忱，在學(xué)唱時也會很簡單的掌控歌曲的心情和技巧，這些都表現(xiàn)了老師的基本功扎實。老師能做到這些，同學(xué)怎么能學(xué)不會？郭老師的伴奏也是很棒的，歌曲的心情、力度都能夠表現(xiàn)的讓同學(xué)一聽就會被感染、熏陶，并能夠大膽的張嘴唱歌。假如在演唱的過程中老師伴奏提不起同學(xué)的愛好，那么在學(xué)唱這個環(huán)節(jié)就不會勝利。而郭老師卻做到了。所以說為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂課堂中，音樂老師的基本功

9、是很重要的因素，尤其是聲樂和鍵盤，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)勝利的音樂課。無論是老師的彈，還是老師的唱，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂老師扎實的音樂素養(yǎng)。正是由于有了過硬的基本功，同學(xué)才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，超卓地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采納了豐富的.教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。這節(jié)課從總體上來說達(dá)到了所期望的課堂效果，不管是從老師的授課狀態(tài)、知識傳授以及與同學(xué)之間的互動和溝通，還是從同學(xué)對問題的回答、唱歌的狀態(tài)、心情以及對唱曲的理解和表現(xiàn)都是特別不錯的。總之，這些課都有許多的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所

10、以我會吸取其中的精髓，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。聽公開課的心得體會4在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動既要依據(jù)教材又不囿于教材，主要應(yīng)從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源，貼近兒童的生活實際。本課教學(xué)我認(rèn)為授課老師以同學(xué)為本落到了實處，在教學(xué)中，讓每個同學(xué)都參加到活動之中，去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對事物有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。在課堂上授課老師著重同學(xué)情感的培育。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓同學(xué)在活動中掌控知識，培育同學(xué)歡樂的情感，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。例如，在教學(xué)中通過展示秋天的收獲物激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，從溝通中了解秋天豐收的果實。接

11、下來同學(xué)們在組內(nèi)通過看一看、摸一摸、聞一聞、分一分感知各種果實的外形、顏色、氣味等，讓同學(xué)學(xué)會進(jìn)行簡約的探究活動，通過了解豐收的果實激發(fā)喜愛秋天的情感。最末讓同學(xué)說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說、看看農(nóng)民的勞動情形，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易，使同學(xué)懂得應(yīng)當(dāng)珍惜勞動果實，敬愛勞動者。不足之處：1、在小組分類中，由于水果產(chǎn)地的不同，還可以分出南方水果和北方水果。2、果實分類引深的不夠，聽后反思老師為什么要讓同學(xué)進(jìn)行探究分類呢，目的一是了解果實，這個目標(biāo)達(dá)到了，再有可以讓同學(xué)了解分類后每類果實對人身體的好處，從而讓同學(xué)明白每類果實我們都離不開，我們不應(yīng)挑食要均衡營養(yǎng)的道理就更好了。

12、3、課堂中涌現(xiàn)的生成性的問題，老師處理的倉促，教學(xué)語言還不夠豐富，教學(xué)機(jī)敏不夠敏捷。4、課后連續(xù)可以布置同學(xué)到大自然中親自體驗，去采摘果實，訪問身邊的人，知道這些果實從哪兒來的?？傊?，在整個活動中，我收獲頗多，應(yīng)向老師學(xué)習(xí)。聽公開課的心得體會5今日有幸聽了奚志鶴老師的一節(jié)課分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，感覺特別好?！胺?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這一單元教材是在同學(xué)已經(jīng)掌控一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是使同學(xué)初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。這是同學(xué)第一次接觸分?jǐn)?shù)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是同學(xué)認(rèn)識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，由于無論在意義上，還是在讀、寫方法上以及計算方法上，它們都有很大的差異。分?jǐn)?shù)概念比較抽象，同學(xué)接受起來比較困難，奚老師

13、這節(jié)課以同學(xué)為主體，充分調(diào)動了同學(xué)的積極性、主動性，很好地突出了重點，突破難點。課堂一開始從同學(xué)喜愛的腦筋急轉(zhuǎn)彎入手，不僅激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且從同學(xué)已有知識平均分切入，從平均分4塊巧克力到平均分2塊巧克力最末到平均分1塊巧克力，自然過渡到新知識。教學(xué)過程中著重老師的啟發(fā)引導(dǎo)與同學(xué)的主動參加相結(jié)合老師充分地信任同學(xué)，相信同學(xué)是有主動學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和潛能，課堂氣氛民主、活潑、開放，老師既尊敬同學(xué)的人格，也尊敬同學(xué)對學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓舞同學(xué)用自己的方法去掌控數(shù)學(xué)知識。如讓同學(xué)用自己手中的紙表示出自己想認(rèn)識的分?jǐn)?shù)等。在課堂中，老師也積極地創(chuàng)設(shè)出有利于同學(xué)主動參加的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充

14、分地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，給同學(xué)留有思索和探究的余地，讓同學(xué)能在獨立思索與合作溝通中解決學(xué)習(xí)中的問題。 在教學(xué)中，老師留意面對全體同學(xué)，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)知識掌控、數(shù)學(xué)技能進(jìn)展、思想品德及性格心理品質(zhì)養(yǎng)成等方面都能有所進(jìn)展。同時，由于同學(xué)的性格素養(yǎng)存在差異，教學(xué)中，老師也尊敬了同學(xué)的這種性格差異，要求不同的同學(xué)達(dá)到不同的學(xué)習(xí)水平。對于一些學(xué)有余力的同學(xué)，老師也為他們提供了進(jìn)展的機(jī)會。分?jǐn)?shù)的知識是同學(xué)第一次接觸，是在整數(shù)認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。對同學(xué)來說，理解分?jǐn)?shù)的意義有肯定的困難。而加強(qiáng)直觀教學(xué)可以更好地幫助同學(xué)掌控概念，理解概念。在本節(jié)課的教學(xué)中，老師充分重視同學(xué)對學(xué)具的操作，

15、通過折紙讓同學(xué)對分?jǐn)?shù)的含義有一個直觀的認(rèn)識，充分利用多媒體課件的演示來加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓同學(xué)加深對分?jǐn)?shù)概念含義的理解，降低了對分?jǐn)?shù)概念理解上的難度。一節(jié)課，收獲著知識，也感受著老師的不凡，通過這次聽課活動，我的收獲真的許多。我會在以后的教學(xué)中有所借鑒，仔細(xì)反思，努力提高自己的教學(xué)水平。聽公開課的心得體會6這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是*老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師，一貫都認(rèn)為語文是略微偏向于寧靜的，從來沒有放開過這種文雅的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了*老師的這一屆語文活動課，我才認(rèn)識到，我們的文化不僅是寧靜的，也是活潑充斥了無限的能量的。作為一名90后新老師，我想自己也應(yīng)當(dāng)多去想一想這方面的問題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名老師應(yīng)當(dāng)去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的沖擊。*老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文老師，我感到自愧不如。*老師的排版整齊潔凈，規(guī)律縝密通順，孩子們理解起來不費勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語文老師，我在臺下也學(xué)習(xí)的有滋有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學(xué)上，表面上的東西如假設(shè)沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以